高职建筑材料课程教学改革

文章结合邢台职业技术学院实际改革情况,探索了建筑材料课程在教学内容、教学模式、教材,教学方法、教学手段和考核评价体系等方面的改革.     

高职院校体育课程现状调查研究

通过对部分高职院校学生的问卷调查，从学生参与体育活动、高职院校体育的基本情况、体育课程建设等方面了解了高职院校体育课程现状，通过分析，提出了相关分析对策，以便为高职院校体育课程改革提供依据。     

高职道路建筑材料课程改革的研究与实践

针对高职道路建筑材料课程的特点,加强学生的试验检测技能培训,是提高该课程教学效果的核心工作。辽宁省交通高等专科学校,通过对课程的标准、教学内容、教材、教学方法与教学手段、考核方式、＂双师型＂教师队伍等几方面的改革,达到了学生认同,用人单位满意的效果。     

关于高职建筑材料课程改革的思考

根据高职院校课程改革的要求,以及建筑材料课程本身的特点,从课程目标的确立、课程内容的取舍,以及教学方法、教学手段、考核方式方面对高职健筑材井斗》课程的改革进行了有益探索。     

浅谈高职院校《建筑材料》课程教学改革

分析了建筑材料课程的特点以及高职院校在建筑材料教学方面的现状,并针对其特点和现状进行了教学改革的探讨,激发了学生的学习兴趣,并提高了学生的职业技能能力,收到了良好的教学效果.     

高职教育的课程开发与建设

课程教学是实现人才培养目标的基本途径，是专业教学改革的关键与突破口。本文围绕课程结构、课程内容、课程实施、课程评估等四个方面对高职教育的课程开发与建设进行了探索与研究。     

高职院校《建筑材料》课程教学方法分析

建筑材料又称土木工程材料,是指用于土木建筑结构物的所有材料的总称。此课程是土木工程专业学生必修的一门专业基础课,本文结合高职院校学生的培养目标和《建筑材料》课程教学存在的问题,就如何提高高职院校《建筑材料》课程的课堂教学效果进行了简要的探讨。     

关于高职建筑材料与检测课程教学改革的思考

建筑材料与检测是高职建筑工程专业的一门专业基础课,它包括理论教学部分和试验教学部分。结合广州城建职业学院建筑材料与检测教学的实际情况,理论教学中把学生带入施工现场或校内实训中心,将理论教学改为现场教学,有利于培养学生理论联系实际的能力。实践教学要加强校内实验室的建设和校外实训基地建设。同时要创新教材和教学方法,改革考试模式。     

基于行动导向的高职建筑材料课程改革与实践

基于行动导向的建筑材料课程改革与实践的具体做法是,编著适宜行动导向教学法的教材,以任务驱动学理论、练技能,通过合作学习和创新训练培养学生综合职业能力和创新创业能力。实践表明,这一方法,不仅可以使学生养成主动学习的习惯,而且还可以做到学以致用、用中再创新。     

高职院校课程与课程建设研究

课程是学校实施教育教学的重要工具与载体,有必要深入研究课程的建设内涵和目标。通过对课程本质、课程分类以及课程设置与建设等的分析与探讨,阐述高职院校课程的基本特征、发展概况与建设的指导思想,提出应以紧跟时代和顺应社会发展需要建设课程与更新课程内涵,以更好地满足国家建设发展对高职人才的需求。     

高职院校微课程建设研究

微课程是信息时代职业教育中重要的学习资源,拓宽了新时期职业教育的渠道,增加了一种高效的教育技术手段。开发和应用微课程可以促进教师专业发展,实现高职学生的个性化学习,因此,本文主要阐述了微课程建设的意义、微课程的类型和特点以及高职院校微课程的建设策略。     

高职教育的课程开发与建设

课程教学是实现人才培养目标的基本途径.是专业教学改革的关键与突破口.目前高职教育课程还存在重专业职业能力.轻学生内在精神;重理论.轻实践;重教学目标的一致性.轻学生个性能力的培养等问题.必须围绕课程结构、课程内容、课程实施、课程评估等方面加强高职教育课程开发与建设.     

高职建筑材料课程教学改革的探讨

本文立足于高职教学改革的大环境下,结合自身教学情况,重点探讨了高职院校建筑材料课程的教学改革,分别从教学思路、内容、方法及教学环境三个方面,内部及外部两个因素说明了本课程的若干改革方案。     

高职院校建筑材料实验室规划建设探讨

探讨了建筑材料实验室建设规划布局、设备选购、师资队伍建设、管理制度建设与实验教学创新等关键点,提出了软硬件建设并重的原则,为高职院校建筑材料实验室建设提供参考。     

高职医用化学课程建设研究

以人的全面发展、可持续发展理论为指导,开展高职医用化学课程建设研究,探索高职教育模式,选择适合学生的教育,使课程更好地为专业服务,为学生服务。拓展学生创新创业的空间,使学生真正成为学习的主体、学习的主人,促进了教育、教学质量的提高。     

湖北省高职在线开放课程建设与应用研究

针对湖北省高职在线开放课程的建设与应用现状,在大量问卷调查、走访调研的基础上,进行分析研究,取得了一些统计数据,对改进在线开放课程的建设与应用效果提出应对策略。通过在线课程的应用实践,对高职教学具有一定的指导意义。     

高职院校“建筑材料”课程教学改革研究

“建筑材料”作为高职土建类相关专业的核心课程,具有知识体系庞大、基础性要求较高等特点,因此,基础相对薄弱的高职学生学习“建筑材料”课程难度较大。针对高职“建筑材料”课程教学过程中存在的问题,从建设高质量师资队伍,夯实学生知识基础;加强师生课堂互动,坚持以学生为中心;融入开放教育模式,建立多样的课程资源;重视前沿成果介绍,开拓学生创新思维等四个方面探讨了教学改革措施,以期培养出适应时代发展需求的高质量应用型人才。     

高职院校建筑材料课程教学改革之我见

建筑材料课是高职工程类专业的重要基础课程。作者从课程特点、高职学生特点、高职教师特点方面分析了该门课程教学存在的问题,对改革建筑材料课程教学提出了切实可行的做法和意见。     

浅析高职院校《建筑材料》的课程改革

针对高职院校对学生的培养目标以及建筑材料课程存在的教学内容繁多．理论性过强，以及实践教学没有真正落实到能力培养上等问题．提出对建筑材料教学内容和教学方法进行的改革措施。     

近十年高职课程改革与建设的研究综述

近十年来高职课程改革与建设的步伐加快,对其进行的研究方兴未艾,分析目前已有研究成果有利于对其进行更深入的研究.近十年对高职课程改革与建设的研究主要包括高职课程观、课程模式、课程内容以及高职课程改革与建设的保障条件等方面,所取得的研究成果较为丰硕.与此同时,研究者们更应看到研究的不足之处,朝着以下几个方面进行更深入地研究:“多元整合”的课程观与课程模式、更为开放的课程开发、系统全面的课程评价等.