回首百年成就辉煌世纪晋千任重道远

上海是我国教育最发达的地区之一,也是我国现代教育的发祥地之一。回首百年,一批有识之士、一批著名的教育家长期、卓越的教育活动,有力地推进了上海教育的发展。教育流派纷呈,办学形式灵活多样,先后呈现了职业教育、科学教育、平民教育等形式,为广大劳苦大众接     

培育特色校园文化彰显职教办学特色

重庆市女子职业高级中学被誉为"现代女性人才的摇篮",是全国首批国家级重点职业中学,是重庆市教育科研实验基地学校,是重庆市唯一一所专门对女性进行学历教育和职业培训的学校,坚持女性教育,以人为本,因性施教,致力于提高女性的综合素质.通过培育特色校园文化,塑造了一批又一批现代知识女性、诚信女性、礼仪女性、艺术女性、健康女性和魅力女性,为女性人生的可持续发展营造了良好的文化氛围.培育特色校园文化,学校认为是提高学生综合素质、促进学生全面发展的需要,更是彰显职教办学特色的需要,学校精心培育的特色校园文化,其最高价值就在于贯彻落实科学发展观,促进女性人才的全面发展.     

培育特色校园文化彰显职教办学特色

重庆市女子职业高级中学被誉为"现代女性人才的摇篮",是全国首批国家级重点职业中学,是重庆市教育科研实验基地学校,是重庆市唯一一所专门对女性进行学历教育和职业培训的学校,坚持女性教育,以人为本,因性施教,致力于提高女性的综合素质.通过培育特色校园文化,塑造了一批又一批现代知识女性、诚信女性、礼仪女性、艺术女性、健康女性和魅力女性,为女性人生的可持续发展营造了良好的文化氛围.培育特色校园文化,学校认为是提高学生综合素质、促进学生全面发展的需要,更是彰显职教办学特色的需要,学校精心培育的特色校园文化,其最高价值就在于贯彻落实科学发展观,促进女性人才的全面发展.     

论企业电大的优势及其发展

一、企业电大在企业教育中的位置现代教育是随着社会化大生产的发展而发展起来的,以适应社会生产为主体的多层的教育体制.它以教育与生产劳动相结合,教育的普及性,形式的多样化,内容、手段的科学化、现代化等为基本特征.教育的普及性指的是,现代生产要求现代教育不仅要培养和造就一大批专门人才,而且必须普遍地提高每一个劳动者的素质,使他们具有与社会化大生产相适应的文化、技术和科学知识.生产愈加现代化,生产工具,加工装备的水平愈高,要求劳动者的科学技术、文化水平也就愈高,因而教育的普及性是生产发展     

运用多媒体技术优化数学课堂教学

现代教育技术的发展,对教育的影响是广泛而深刻的.尤其是多媒体技术,作为一种先进的计算机信息处理技术,它在课堂教学中的全面运用,使传统的教育观念、教育结构、教育内容、教育方法、教育形式,发生了深刻的变革.     

多媒体网络技术与中学英语教学

现代教育技术的发展不仅推动了教育思想和教育理念的改进,而且推动了教育方法和教育手段的改进.现代教育技术中的多媒体网络技术,作为一种创新型的教育手段,以其全面、直接、逼真的多种多样的教学形式,不但能将课堂教学尤其是中学英语课堂教学引入一个全新的境界,而且可最大限度地发掘学生的创造力.     

浅谈素质教育之电大模式

作为现代远程教育一种新的教育形式,电大教育具有全面实行素质教育的天然优势,也不可避免的存在一定的局限性.新形势下的电大教育应以学生人文精神和创新意识等素质的培养为重点,通过转变教师观念与角色、提高学生主动参与性、及时更新教学内容和促进授课方式多样化等手段全面推进素质教育的实施与发展.     

现代远程教育素质教育理论与实践问题初探

现代远程教育是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,与传统教育相比,现代远程教育具有许多优势和突出特征。远程教育也要实施和加强素质教育,现代远程教育素质教育是一种以人的全面发展为目的的教育理念。远程教育实施素质教育,必须与远程教育的特征相结合,实现普遍性与特殊性的统一。     

论廖世承中学教育的培养目标

从1919年回国到1949年,廖世承致力于我国中学教育实践的探索和教育理论的总结,形成了独特的中学教育思想,其中影响较大的有学制改革、课程与教学方法改革、教学组织形式改革,提出了中学全面发展的培养目标,为中国现代的中学教育开辟了一条新路.     

论民国时期的科学家掌校

民国时期是中国早期教育现代化的重要历史阶段,在此期间涌现出一大批优秀的教育家,其教育理念、办学思想对推动国民教育发展起到重要作用.这一群体中有一批科学家出身的教育家掌校,其中代表人物有任鸿隽、胡先骕、竺可桢,他们秉持先进的科学教育理念推动高等教育的蓬勃发展,通过现代思想进行教学管理,主张通才教育,重视基础学科建设,注重培养学生的实践能力,提倡思想自由,让学生在实践中成长,实现全面发展."科学家掌校"将格物致知的科学精神注入到人才培养理念中,促进了教育变革与新式教育的发展.     

教育失序问题的文化救治(上)

教育发展、人的自由而全面的发展与教育秩序的矛盾,是人们在现代社会生活中所必然遇到的一个基本问题.这在教育的现代转型中表现得尤为明显.虽然解答这一问题的根本思路是加强教育制度建设,但由于文化有其特殊的公共性,因而也是解答现代社会教育发展、人的自由而全面发展与教育秩序问题的一条重要理路.在现代教育制度的架构下,通过帮助人们获得公共价值观、起码共识和基本共同感,文化构成现代社会教育发展、人的自由而全面发展不可或缺的重要机制.     

教育失序问题的文化救治(下)

教育发展、人的自由而全面发展与教育秩序的矛盾,是人们在现代社会生活中所必然遇到的一个基本问题.这在教育的现代转型中表现得尤为明显.虽然解答这一问题的根本思路是加强教育制度建设,但由于文化有其特殊的公共性,因而也是解答现代社会教育发展、人的自由而全面发展与教育秩序问题的一条重要理路.在现代教育制度的架构下,通过帮助人们获得公共价值观、起码共识和基本共同感,文化构成现代社会教育发展、人的自由而全面发展不可或缺的重要机制.     

试谈教师现代化教育素质的培养

现代化教育设施的不断完善,为学校教育现代化提供了有利的条件,也标志着学校教育进入了新的发展阶段.如何培养具有现代化意识、现代化教育素质的人才呢?我认为:必须下大力量培养教师现代教育素质.一、引导并帮助教师学习,接受现代教育思想学校教育现代化,就是要以现代教育思想为指导来组织实施全面教育活动.为此,帮助教师接受现代教育思想是确保教育现代化的关键措施.应组织教师深入学习邓小平“三个面向”的教育思想,通过学原著、搞研讨、开讲座等形式,增强理性认识;通过对毕业生跟踪调查和对社会人才市场的调研,获得感性认识.现阶段,应抓好转变观念的三个重点:一是变对学生能跨入重点或高校负责为对学生身心充分发展负责;二是不仅使学生有高水平的文化知识和能力,而且要使学生有高尚的思想道德素质;三是要发展学生智力,培养学生能力,教师必须创造性地组织教学,形成自己的风格特色.     

电化教学媒体的教育效应

电化教学是通过现代教育媒体传递教学信息,它与传统教学手段揉合在一起,配合运用,有效地改进了教学形式和方法,优化了幼儿的整天生活,获得了预期的教育效果,有力地促进了幼儿体、智、德、美的全面和谐发展.一、优化组合使用电教媒体,形成较完善的教学活动形式     

为建设小康社会提供人才保障和智力支持

实现人的全面发展是马克思主义理论的重要组成部分 ,也是党的十六大提出全面建设小康社会的重要目标和任务之一。伴随着科技进步特别是现代信息技术的发展 ,现代远程教育应运而生。这种以计算机和网络为重要标志的新型教育形式 ,既顺应了知识经济时代知识急剧增长更新的要求 ,又是对传统的学校教育体制和以教师为中心的班级教学模式的深刻变革 ,成为具备大众教育属性、适应大众多层次教育学习需求的有效教育形式 ,在促进人的全面发展、提高全民素质、构建学习型社会和终身教育体系中具有独特的优势和十分重要的作用。陕西广播电视大学延安市…     

对网络教学伦理建设的思考

网络教学是一种与教育现代化紧密相连的新型教学形态,是一种以学生为中心的教学形式.网络教学具有生命性、社会性、教育性、交往性,决定了网络教学有自身的教学伦理,网络教学伦理的价值取向就是促进人的全面发展.现代网络教学伦理应该在网络教学伦理理论建设、网络教学过程优化、网络人际关系改善和网络教学环境设计等方面予以关注.     

现代信息技术在高中数学课堂教学中的作用

21世纪人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,其应用已逐步进入教育领域,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革.     

浅议中学数学素质教育

我国依据教育发展的规律和形式,提出了新课改总体要求,其中最主要的是现代教育要大力发展素质教育.素质教育是依据学生的发展和社会发展的实际需求,遵循教育规律,以全面提高学生的基本素质,促进学生的身心全面发展,以尊重学生的主体性,开发学生的智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的的教育活动.     

发挥小班优势 促进学生发展

小班化教学是一种班级人数较少,有利于学生全面和谐发展和个性充分展示的教学组织形式,其宗旨是因材施教.它以促进学生素质的提高和全面发展为目的,通过对教育时空、教学内容、教学方法、教育技术、教学策略、教学模式以及教学评估等环节的改革,而形成的一种新型的班级教学活动形式.     

培育特色校园文化 彰显职教办学特色

重庆市女子职业高级中学被誉为“现代女性人才的摇篮”，是全国首批国家级重点职业中学，是重庆市教育科研实验基地学校．是重庆市唯一一所专门对女性进行学历教育和职业培训的学校．坚持女性教育，以人为本，因性施教，致力于提高女性的综合素质。通过培育特色校园文化，塑造了一批又一批现代知识女性、诚信女性、礼仪女性、艺术女性、健康女性和魅力女性，为女性人生的可持续发展营造了良好的文化氛围。培育特色校园文化．学校认为是提高学生综合素质、促进学生全面发展的需要．更是彰显职教办学特色的需要．学校精心培育的特色校园文化，其最高价值就在于贯彻落实科学发展观．促进女性人才的全面发展。