T=±∞状态的热容量行为

可实现负温状态的系统其能量必然有一个上限,在一定的条件下,此种系统能够从正温状态过渡到负温状态。但是,从正温状态向负温状态的过渡并非通过绝对零度,而是通过±∞K的状态。T=±∞K在物理上代表同一种状态,并且,它是从正温向负温的过度状态,此过渡状态的许多热力学量具有独特的行为,热容量C_X即是其中之。 粗略地说,由于系统的能量有上限,所以,在外参量X恒定下,系统由于吸热而升温到±∞K时,     

磁场中氦原子内电子的自旋效应研究

本文利用求解能量本征方程方法,研究外磁场对氦原子中两电子体系能量的影响,进而研究自旋效应.理论结果表明,若自旋状态在磁场方向的投影为零,则自旋磁矩与外磁场的相互作用能量为零,自旋对体系无影响;反之,若自旋状态在磁场方向的投影不为零,则自旋磁矩与外磁场的相互作用能量不为零,自旋对体系有影响.所以,氦原子处于基态时,自旋对体系无影响;处于激发态时,自旋的影响随自旋状态的不同而不同.     

负绝对温度与热力学第三定律

一九五一年珀色耳和庞德在LiF晶体上发现了核自旋系统可以处于负的绝对温度。二十世纪初期苏联理论物理学家朗道对由于电介质的顺磁性所引起的某些特有现象提出了他的见解:相互作用磁矩系统既可以具有正的绝对温度,也可以具有负的绝对温度。而早在一九○六年,能斯脱就通过研究低温下的化学反应得出结论:凝聚系的熵在等温过程中的改变随绝对温度趋向于零,即     

负温下克劳修斯表述的统计诠释

热力学第二定律的克劳修斯表述,是热力学的重要理论支柱。在正绝对温度(简称正温)范围内,其表述的实验基础是尽人皆知的。自从1951年 Purell 和 Pound 等人在 LiF晶体的核自旋系统中发现负绝对温度(简称负温)现象后,由于 Ramsey 等人的工作,负温热力学也逐步完善起来。然而,Ramsey 关于“负温下克劳修斯表述仍成立”的假设,至今仍无直接的实验依据和恰当的理论解释。本文试从负温的物理意义入     

谈谈原子核的结合能

什么是结合能?若干个独立的物体通过某种相互作用释放出能量△E,而处于一个稳定的能量状态,组成束缚体系;反之,向束缚体系提供△E的能量可以把它拆开。这样的一份能量△E称为这个束缚体系的结合能。例如,两块条形磁铁放在一光滑水平面上,相距无穷远(物理上的所谓“无穷远”就是两物体之间的距离足够大,以至它们间接相互作用可以忽略),把这个能量状态定为E_1=0。由于磁相互作用,两块磁铁要相互接近,同时,施一外力使之缓慢移动(即所谓准静态过程),最后两者的异性极靠在一起,组成一个束缚体系,这时的能量状态定为E_2=△E。这里△E是两磁铁靠近的过程中,磁力克服外力做的功,即体系从状态1过渡到状态2时释放的能量。它就是体系在状态2时的结合能。同样,一个自由的质子和一个自由的中子组成的体系的能量状态定为E_1=0,两个核子通过核力相互作用放出一个光子△E=2.22MeV,而组成的束缚体系——氘核的能量状态为E_=-2.22MeV,就是氘核结合能。     

浅谈电子统计“可变性”

长期以来,人们一直认为,诸如电子等同一类粒子组成的所谓全同粒子系统中,粒子间的相互作用的实现与量子统计规则有密切关系:由此,可把全同粒子分为两类:一类是费米子,具有强烈的排斥作用,另一类是玻色子,可以凝聚到能量最低态。实验发现,粒子的统计性与其自旋的大小之间具有深刻的联系。三维空间中,粒子自旋的大小只能是整数(包括零)或半整数。当粒子的自旋是半整数时,它是费米子,服从费米统计;当粒子的自旋是整数或零时,它是玻色子,服从玻色或费米统计的粒子波函数在粒子的交换下是对称( )或反对称(-)的,即     

固态自旋在自旋热库与光场作用下的动力学演化

考虑一个简化的固态自旋和微腔耦合体系,在这个模型当中,假设固态自旋在强磁场下,与自旋热库之间的相互作用是依辛耦合。针对这个简化模型,获得了单个固态自旋状态演化的密度矩阵的解析表达式。     

用信息论观点认识中学地理教学

统一的物质世界是由各种各样的事物构成,事物之间有密切的不可分割的联系。人类和自然界之间也是这样。但是我们可以把某一部分与其他部分区分出来,称为一个系统。如一个国家、一个城市、一个湖泊等等。而系统之间的相互作用有三种基本方式,即物质、能量和     

也谈静电场中的自能与相互作用能

以相互作用能为基础阐明静电场中自能与相互作用能之间的联系和区别，总结出带电系统自能和相互作用能的计算方法，并从理论上证明带电体系统的自能永远大于零，而相互作用能却可以为正、为负、为零。     

反铁磁体Heisenberg梯子的能隙

在自给平均场理论的框架下，探讨了ＡＦＨｅｉｓｅｎｂｅｒｇ梯子的基态能量和能隙。文中所取的反铁磁体自旋梯子是一个低维系统，该系统由二条Ｓ＝１／２的半整数自旋链相互耦合而成，链与链之间的自旋相互作用为λＪ，链上自旋的相应作用为Ｊ。发现当λｊ＝０时能隙为零，当链间耦合λＪ〉０时有明显的能隙，当λＪ＝１时，能隙△ｈ＝０．５０１，这些结论同许多其它似方法，以及最近的中子散射实验结果相符得很好。     

一个重要结论的导出及其应用

碰撞是物体间相互作用的一种特殊形式,具有持续时间短,相互作用力大等特征．在碰撞过程中,系统所受外力作用远小于系统内物体之间的相互作用,系统所受外力一般可以忽略,认为碰撞前后系统的动量守恒．但在碰撞中由于物体间的相互作用力使物体各自发生形变,而作用之后各物体的形变并不一定能完全恢复,因此,碰撞中可能存在动能的损失．我们把存在动能损失的碰撞称为非弹性碰撞．下面讨论非弹性碰撞中动能损失的计算．     

也谈静电场中的自能与相互作用能

以相互作用能为基础阐明静电场中自能与相互作用能之间的联系和区别，总结出带电系统自能和相互作用能的计算方法，并从理论上证明带电体系统的自能永远大于零，而相互作用能却可以为正、为负、为零.     

运用要素分析法解答政治主观性试题

唯物辩证法认为,整体和部分的关系,在一定意义上也是系统与要素的关系。系统就是诸多要素相互联系的整体,要素是组成一个整体的相互作用的部分。在一个整体或系统中,要素与要素之间,要素与整体之间是相互联系、相互作用的。各类政治主观性试题都可以被视为一个系统,这个系统是由若干相互联系、相互作用的要素构成的。因此,我们在解析政治主观性试题的过程中,可以运用要素分析法进行审题与编制答案。其具体的操作方法一般是:将各类政治主观题的背景材料和设问分解成若干要素,分析各个要素之间、各个要素与整体之间是什么关系,然后据此列出答…     

关于负绝对温度

通常情况下,粒子的能级没有上限,系统处在稳定的低能级上,绝对温度总是正的,而在一些能级有上限的系统中,有可能出现粒子数反转,系统处于负绝对温度状态.本文从统计物理学和热力学两个方面对这一问题进行较全面的讨论.     

个体心理发展的动态空间系统

个体心理是如何发生、发展的?传统的儿童心理学和教育学指出,遗传为人的发展提供了物质基础和潜在可能,环境对人的发展起决定作用,而学校教育则对人的发展起主导作用。由于这种观点在探讨个体心理的发展上,缺乏整体把握、系统分析、动态研究,因此不仅在影响个体发展的因素归纳上既不全,又有误,而且在对各种因素之间关系的认识上,缺乏必要的互相感应联系。实际上,影响个体心理发展的因素是多种类、多层次的,各因素之间的相互作用存在着非线性的关系。按系统论的观点,人的心理是一个不断与外界发生物质、能量、信息交换的开放系统。个体心理的发展过程就是它与外界相互作用的过程。而这种相互作用便构成了个体心理发展的动态空间系统。个体心理正是在     

幼儿艺术教育生态平衡问题探寻

幼儿个体与教育环境之间的复杂关系通过相互作用可以构成幼儿教育的生态系统,幼儿教育的生态系统的良性运行以及可持续发展则有赖于这个系统的生态平衡。生态平衡是生态学的一个核心概念,自然也是幼儿艺术教育生态必须关注的一个重要问题。把幼儿艺术教育放在一个比较大的教育背景中去看待,对树立科学的幼儿艺术教育的发展观不无启迪。生态平衡指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间,生物各个种群之间,通过能量流动,物质循环和信息传递,使它们相互间达到高度适应、协调和统一状态。生态平衡包括三个方面:一是物质与能量循环结构的平衡,…     

个体心理发展的动态空间系统

个体心理是如何发生、发展的?传统的儿童心理学和教育学指出,遗传为人的发展提供了物质基础和潜在可能,环境对人的发展起决定作用,而学校教育则对人的发展起主导作用.由于这种观点在探讨个体心理的发展上,缺乏整体把握、系统分析、动态研究,因此不仅在影响个体发展的因素归纳上既不全,又有误,而且在对各种因素之间关系的认识上,缺乏必要的互相感应联系。实际上,影响个体心理发展的因素是多种类、多层次的,各因素之间的相互作用存在着非线性的关系。按系统论的观点,人的心理是一个不断与外界发生物质、能量、信息交换的开放系统。个体心理的发展过程就是它与外界相互作用的过程。而这种相互作用便构成了个体心理发展的动态空间系统.个体心理正是在     

关于摩擦力做功特点的拓展应用

从“滑动摩擦力对系统做的功”中可得一重要结论:滑动摩擦力对系统做负功,滑动摩擦力在相对位移上做的功等于系统机械能的损失。等价的说法:两个物体相互摩擦而产生的热量 Q(或者说系统内能的增加量)等于物体之间滑动摩擦力与这两个物体相对滑动的距离的乘积。关于滑动摩擦力对系统做功的特点我们可以进一步拓展,推广到更一般的情形,可以得到一个非常简洁而实用的导出公式。我们知道能量的转化和守恒定律是一个普遍的规律,对一些在水平方向只受滑动摩擦力或恒定斥力相互作用的两个物体,其能量关系可简化为一个公式 Q=fL=ΔE(f 为滑动摩擦力或恒定斥力,L 为两物体间的相对位移,ΔE 为系统机械能的损失)。公式的含义为‘两个物体相互摩擦而产生的热量’或‘滑动摩擦力或恒定斥力对系统做的     

关于负绝对温度

通常情况下，粒子的能级没有上限，系统处在稳定的低能级上，绝对温度总是正的，而在一些能级有上限的系统中，有可能出现粒子数反转，系统处于负绝对温度状态，本从统计物理学和热力学两个方面对这一问题进行较全面的讨论。     

也谈碰撞中的动量守恒

在普通物理学中,对碰撞问题,有如下描述:"在碰撞过程中,由于相互作用的时间极短,相互作用冲力又极大,其他的作用力相对来说都很小,可以忽略不计,因此处理碰撞问题时,将相互碰撞的物体作为一系统来考虑,就可以认为系统内仅有内力相互作用,所以这一系统应该遵从动量守恒定律。""在碰撞过程中,由于物体之间的相互撞击力相当大,作用时间又非常短,以致于作用于碰撞物