我的地盘我做主

正国界纷争在人类社会中从来没有中断过,为了领土问题,有些国家剑拔弩张地演习,甚至真枪实炮地互相厮杀。在动物界,动物们是不是也会誓死捍卫自己的疆域呢?千百万年来,动物们努力守卫着自己的地盘,当其他同类入侵时,它们会用自己特有的方式警告对方:"别过来,我的地盘我做主!"     

浅谈小学科学课的创新策略

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"培养学生的创新思维成为教学改革的一种必然趋势,那么,在科学课的教学中如何培养学生的创新思维呢?广大科学教师应引导学生做好四点:学习方法的创新、课堂提问的创新、科学猜想的创新、科学探究的创新。     

我的“地盘”我做主——解秘近空间飞行器

高空气球师从孔明灯相传,三国时足智多谋的诸葛亮(孔明)被司马懿在一个叫平阳的地方包围了,无法派兵出城求救。孔明算准风向,制成会飘浮的纸灯笼,系上求救的信息。等援兵到后果然脱险,于是后世就称这种灯笼为孔明灯。孔明灯的主体大都以竹片编成,然后用棉纸或纸糊成灯罩,底部的     

浅谈小学生科学课学习兴趣的激发

科学课程标准中指出,要“细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲”。兴趣以需要为基础,人们若对某件事物或活动感到需要,就会积极从事这项活动。因此在小学科学学习中,我们要力争激发学生的兴趣,可以通过再现生活情境、利用神奇情境等引起学生的好奇心,还可以利用游戏、实验探究和实践活动等唤起学生强烈的求知欲望,教学效果必然会得到很大的提高。     

我的地盘我做主——“封面和封底”之设计

本文以＂封面和封底＂的教学设计为例,确定三维学习目标。在教学中,注重学生信息知识与能力的主动建构下学生自主探究学习的设计思路,并结合教学流程进行分析和反思。     

浅谈小学科学课的激趣导入

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。因此通过巧妙地利用课堂导入、培养学生学习科学的兴趣来提高学生的科学素养显得尤为重要。本文试对科学课导入的方法及导入应该注意的问题做简单的阐述。     

对数控机床实用教材改进的几点思考

经过多年的教学实践探索,针对编写适合技工校学生特点的教材方面,建议编写教材从以下两个阶段和八个模块入手。     

职业培训教材建设的几点思考

职业培训教材建设是高技能人才工作中的基础性工作。职业培训教材是劳动者终身学习和提升职业技能的工具,也是开展职业技能培训、加强劳动者职业能力建设的手段。我国的职业培训教材建设取得了长足的发展,但与高技能人才培养工作的新要求相比,还存在一定差距,加强职业培训教材建设工作刻不容缓。     

浅谈科学课起始阶段课堂习惯的培养

小学《科学》是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。三年级是孩子学习科学的起始阶段,如何在这个阶段养成良好的科学课堂学习习惯,初步形成一定的科学素养,将对孩子以后的学习产生重大的影响。     

教好高等数学的几点具体做法

本文总结了教好高等数学的几点具体做法,提高了教学效果和教学质量。     

开发会计专业校本教材的几点体会

学校的生存和发展,依赖的是器材、人才、教材。我校在多年的办学经验中,越来越深刻认识到教育教学的改革的关键问题是课程设置的改革,课程教材的改革,因为它直接体现了学校的办学宗旨、办学特色,向学生提供最迫切的教育。     

小学科学课应关注学生的思维训练——由一节科学课想到的

思维是人脑反映事物的一般特性和事物之间的规律性的联系。良好的思维习惯能促进学生的有效学习,协助他们科学、高效地解决生活中的问题,因此发展思维对一个人成长极为重要,小学科学课是一门综合性学科,在学生思维能力的培养方面起着重要作用,本文谈谈小学科学课应怎样关注学生的思维训练。     

浅谈小学科学课小组合作学习的分组策略

随着新课程改革实践的深入开展,小组合作学习这一教学组织形式已经在以科学探究为核心的小学科学课的课堂中普遍运用。特别是在小班,小组合作学习显得尤为重要。     

谈谈我对信息技术课堂教学的几点建议

信息技术是一门新兴的学科,在新的课程改革中起到了示范性与试验性的作用,本文紧紧围绕信息技术课堂教学这一中心展开论述,从课堂上教师的地位作用、课堂组织形式、教材的选取和游戏在教学中的作用四方面表达笔者的见解。针对不同的内容笔者提出了教学不要"学跟教走"、课堂不求"秩序井然"、教材更多来自生活和游戏也是教学途径等四个观点。本文对信息技术课程改革中课堂教学的改革有一定的积极作用。     

关于中小学信息技术教材编写的几点看法

信息技术课程作为一门新兴学科,与其他学科相比,缺少现成教学经验,教材编写得也很不完善,信息技术教材正在成为信息技术教育发展的瓶颈.本文主要阐述了信息技术教材编写中应该具备的几个重要因素.     

“我的地盘我做主” 让学生做班级的主人

本文作者在教学实践中对自己的班主任工作进行了深刻思考,着重探讨如何将学生培养成为班级的主人。     

浅谈历史与社会教材用图的多元性功能

历史与社会是一门新的综合性课程．图在现行教材中占的比例和种类较以前的教科书有很大的变化,要教给学生什么样的课堂一定程度上取决于对图的研究。笔者结合自身的教学实践,谈谈对教材用图多元性功能的理解。     

关于中小学教材选用依据的几点思考

教材是师生进行教学活动的基本依据,是教学内容、教学方法的知识载体,也是实现课程教学目标、实施课堂教学的重要资源。素质教育的深入和广大人民对减负的共同要求,为我们的教材建设提供了一种机遇,也为教材建设提出了新的发展特性。本文正是通过这个角度对我国中小学教材选用的依据进行几点思考。     

浅谈新课程标准在教学实践中的几点应用与反思

新课程强调老师是课程实施的参与者、建设者和开发者,做这样的角色最需要的就是不断地总结、不断地反思、不断地改进、不断地创造,而教学反思正是使教师总结、反思、改进、创造的有效方法。     

关于加强高校教材建设的几点思考

目前我国高校教材建设存在一些弊端，文中就加强高校教材建设进行了思考，提出了几点建议，以期提高教材建设水平，提高教学质量。