我用“歌诀”作“教具”

为了方便教学,我把自己要讲的“精”的部份,用“四言八句”、民歌民谣的形式归纳概括起来,有点“韵”味儿,易念易记。试举数例,以就教同行众高明,实引玉之砖头也。我用它来布置作文、进行评讲:例如《读书·作文·事业》一题,布置时的歌诀是:挥毫奋笔“论读书”,“逐利争名”错还无?“生于贫困死忧患”,原因何在该何如?     

巧用民谣教地理

一个地方的民谣、民谚能反映当地的自然环境和人文环境,借用民谣、民谚教地理,能收到很好的效果。民谣、民谚能帮助学生认清地理事物的特征。《中国地理》多次提到东北平原的黑土,所谓“沃野千里”,重在说明黑土的自然肥力很高。如何突出一个“肥”字,当地有一首这样的民谣:“雁窝岛的黑土肥到了家,用手一捏冒油花,插根筷子也长叶,埋根火柴也发芽。”从这首民谣中,学生就能很好地理解东北平原的土壤特征。民谣、民谚可以帮助学生了解地区差异。“乌苏里,两大怪,汽车没有爬犁快,拉水用麻袋。”反映了东北的长冬严寒;“云南十八怪,风雨来得快,…     

“嵌异”例说

先请看《读者》上刊登的一首“当代民谣”:因为时尚,布料少了;因为空调,汗水少了;因为应酬,亲情少了;因为宴会,食欲少了;因为竞争,悠闲少了。这首“当代民谣”中相同的词语是“因为……,……少了”,     

新民谣

现在有些干部千方百计地使自己的“坐骑”上档次,花的当然是公款。有些贫困县的领导人到基层开扶贫会,坐车竟是进口的“皇冠”。于是便产生了这样的民谣,“不论官多大,都买桑塔纳。不管哪一级,都要坐奥迪。没钱靠贷款,也不坐国产。”纯粹的白描,并不多加议论,然     

真的是“海轮”在“荡漾”吗?

小学语文第五册第16课《大海的歌》第二段第二句说:“船开了,海轮随着海波荡漾,在海港里静静地航行。”这是一个并列复句,由两个分句组成,“船开了”是第一个分句,“船”是主语,“开了”是谓语;“海轮随着海波荡漾,在海港里静静地航行”是第二个分句,“海轮”是主语,“航行”是谓语,“随着海波荡漾”是介词结构当状语,“在海港里”也是介词结构当状语,“静静”是形容词当状语。但是,有的同志没有这样理解,如山西人民出版社出版的《小学中年级语文教学纪实》中一位老师在讲这句话时,是这样引导学     

震古烁今

两会同开震四方,~②共商国是洋无疆。~③三农已现钦钧策,~④万众承风颂国强。~⑤反腐为民匡正义,~⑥倡廉执政沐朝阳。~⑦神州统一千秋业,~⑧同志连枝莫自伤。~⑨①“震古烁今”：“指震动古代,光耀世界。形容事业伟大或功绩卓著。”明·史可法《复多尔衮书》：“此等举动,震古烁今”。②“两会同开震四方”。全国“人大…政协”两会同时召开,举国上下,同声相应,同乞相求。世界舆论关注两会召开也是空前的。四方八面,四方四隅的总称,也叫“四面八方”《鲁迅书信集·致许寿裳》：“主张用白话者,近来似亦日多,但敌亦群起,四面八方攻击者众而应援者则甚少……”。宋·杨万里《过百家渡四绝句》：“莫问早行奇绝处,四方八面野香来”。郭沫若《新华颂》：“多种族,如弟兄,四方八面自由风”。③“共商国是泽无疆”。国是：“国家大事、大政方针”。商：“商讨”。“端本正源,议政建言”。高度集中了人民的意志,如高票通过《反分裂国家法》……。(新加坡《联合早报》报道李光耀：“中国全国人大在没有     

看会四记 本刊记者眼中的"两会"细节 [四记:直言]自主创新的启蒙

国家提出“建设社会主义新农村”口号,马上就有代表和委员发出呼吁,建设“新农村”切忌建“新村”; 今年“两会”上,讲官话、套话的少了,直奔主题发表观点的多了,代表、委员们说得好,“我们是代表老百姓来的”。从这些不同的声音中,我们     

中学生议论文分部训练的尝试

作文能力中等以下的学生,写议论文的通病是三不讲:不讲格,不讲理,不讲法。所谓“不讲格”,是连个基本格式也不够;“不讲理”,指说理文只举事例,说不成道理;“不讲法”,是不能自觉、自如地使用教材中学过的一些论证方法。解决了“三不讲”,才能有     

民谣先驱

Thislandisyourland,Thislandismyland,FromCaliforniatotheNewYorkisland,FromtheRedwoodForest,TotheGulfstreamwaters,Thislandwasmadeforyouandme.AsIwaswalking,Thatribbonofhighway,Isawabovemethatendlessskyway,Isawbelowmethatgoldenvalley.这首“这片国土是你的土地”(ThisLandIsYourLand)是伍迪·格斯里(WoodyGuthrie)创作于上世纪40年代的民谣歌曲。50年代经过民谣组合“纺织工人”(theWeavers)的翻唱,这首歌逐渐在美国变得家喻户晓。2000年一个美国电台采访格斯里的女儿诺拉·格斯里时,她讲的一个故事足见当时这首歌…     

校长何尝不想成为教育家

今年“两会”上,全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇坦言：校长讲排场、讲级别、不会讲课,也很少进课堂;教育局长缺乏教育专业知识,不按教育规律办事;校长、教育局长的这种“官员化”、非专业化现象应引起人们的警惕。为此,他建议尽快改革校长、教育局长的任用制度,实现教育家办学。     

校园民谣要坚强地活着

校园民谣的声音终于渐渐地微弱了。《同桌的你》逝去了,《青春无悔》逝去了;曾经的感动逝去了,曾经的真情也逝去了。似风飘过,不留影迹。但是该说的还是得说。校园民谣与校园文学的命运似乎很相似,长久以来一直处于一种尴尬的境地。校园文学曾被视为“显示自己的浅薄和孱弱”、“无骨头”。很长一段时间以来,看到的听到的大多是对校园民谣的责诘和非难。是严词正义大义凛然的愤恨和痛斥。攻击     

民谣篇之飘在歌声中的是我淡淡的忧郁

记得刚上技校的时候,我喜欢听的音乐并不算很多。性格决定我最喜欢的莫过于过去流行的“校园民谣”了。“对于我们很多人来说,这是一个飘在岁月中的时代;乐与悲,爱与愁,都在歌声中被琴弦颤落;流下的仅仅是水晶般的眼泪和心情!”飘在歌声中的是淡淡的忧郁,淡淡的理想,那种缥缈或怀旧的情调每次都会击打我的内心深处。至今还记得第一张“校园民谣”专辑中制作人的那段话:“……我有一种冲动,想告诉年轻的心灵,它是我的,希望它也是你的。”是的,它也是我的,再一次听沈庆写的那首《寂寞是因为思念谁》:你知不知道寂寞的滋味寂寞是因为思念谁你知…     

有关“厂长民谣”释注

中国民谣,历来是中国文学的瑰宝。当今中国民谣更是风格独特,隽永幽默,直白朴素,而又一针见血,是一些文坛“名流”的笔杆子或电脑创作者所不及的。它是“哈哈镜”,尽管变形夸张,却直摄人之灵魂;它是民间“野史”,可以“观风俗,知薄厚”,甚至可用以清心败火,扶正祛邪,激浊扬清。当然,其中也不乏“偏颇片面”——而这种“偏颇”,你却又不能否认,它是“独到的偏颇”;这种“片面”,乃是“深刻的片面”!近几年,有一部分是关于厂长的民谣,兹将其初步搜集整理于后,并略加释注评点,或不仅可供同好者赏吟味,亦可供有关方面参考,足以警人足以资治云尔!…     

学校应加强道德建设实践以德治国的重要思想

初春乍暖,在北京刚刚圆满结束的“两会”上,“以德治国”曾是代表和委员关注的一个热点;加强青少年学生德育,改进学校德育工作也是今年“两会”与会者谈论较多的热门话题之一。这一信息,不仅反映了“两会”代表和委员对学校德育工作的高度重视,而且通过他们也表达了全国人民对改进学校德育工作的殷切期望,这对     

当代大学生的心理特点

<正> 当代大学生有如下主要的心理特点:1.既具历史传统“大文化”印迹,又具现代化时代特征,既具理想主义的完美追求,也具急功近利的“讲实惠”观念,因而其“行为常模”是常面对现实找问题又常脱离现实,认识上充满非现实性和模糊性,形成了思想上摇摆的可塑性。这为高校思想教育提供了有利条件,但如稍有疏忽,也会为不良思想侵蚀大开方便之     

公共英语教学初探

从某种程度上讲我省的公共英语教学效果普遍不太理想。应如何改变这种善以迅速提高教学质量,笔者拟结合我院英语教学中出现的问题谈谈个人的一点浅见。 一、公共英语教学与“四会”技能 公共英语的教师大多认为其学生学英语只需掌握“两会”(读、写)不必涉足另“两会”(听说)。殊不知读、听、写、说任何一个方面的长进都会促进其它方面的提高。读扩大了词汇;写和说提高了表达能力;听     

2001年中学语文竞赛试题参考答案及评分标准

21.(4分)因为他发现自己的儿子关在里面,已经死去(意思对即可:讲句不通顺,可扣1分) 22.(4分)①“五层以上的房间全空着”;②“这座房子的房间特别多,一个套一个”;③”门锁也很讲究,有的进去,‘咔嚓’一声关上、大半天也开不出     

美国音乐人的“凌烟阁”

电影《醉乡民谣》里的主角勒维恩说：“如果一首歌既不是新歌也不会过时,那它就是民谣”。民谣是美国所有音乐形式中我的最爱,中文歌里我最喜欢的校园民谣这种音乐形式,也源于美国民谣和乡村音乐。而美国民谣与乡村音乐是血源相近、相互影响的,从某种程度上看就是同一类型的音乐。在网络还没有普及的上个世纪末,我刚上大学的那一年,一本叫做《音乐天堂》的有声音乐杂志把我带到了西方音乐的天堂。时光真奇妙,多年后我在美国读硕士期间,竞有幸来到了被誉为美国民谣和乡村音乐故乡的音乐天堂田纳西。     

教学文摘

导读三法 导读者,引导、诱导、指导也。 引导,能扩开思路,由此及彼,举一反三。如讲鲁迅的《故乡》时,我提出这样一个问题:每个人都有故乡,可是不同经历的人回故乡的心情是不—样的。“我”回故乡的心情是“悲凉”的。那么贺敬之回延安的心情是什么样的呢?学生背诵了第一句诗后,明确了这是一种急切和欣喜的感情。接着学生又争先恐后举例,课堂气氛生动活泼。 诱导,注重知识的衔接和深化。如讲《夜走灵官峡》的走字,学生知道走的古义当跑讲;走的今义当行走讲。但这里出现了第     

“窗口”图解

这第一课当然就得让“眼镜”来讲了。他根本就没管大伙是什么眼神,而且今天的这个主讲官一点儿也没觉得有什么可笑的,一边打开电脑,一边大声说:“同学们好!”这一着谁也没有准备,在座的人三个人喊了“老师好”,“肥仔”却喊了一声“眼镜”好。“眼镜”出手不凡,给大家讲开了第一课。