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同公立院校学生相比,民办高校学生在个性特征、兴趣爱好、心理倾向和文化素质等多方面均有显著特点。本文通过分析民办高校学生厌学的原因,从构建社会化教育网络系统、加强课程内容与专业实践的联系、设计多样性个性化的教学方案、学校要端正办学指导思想、将思想道德教育贯穿于专业教育之中、加强学风建设营造优良的校园环境等六个方面,阐述解决民办高校学生厌学问题的对策。 相似文献
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以在中国知网检索到的学生厌学文献为资料,从研究对象、研究方法、研究内容等方面分析了国内厌学研究的现状,总结出厌学研究中存在概念界定不确切、调查工具不标准、形成机制分析不足、研究缺乏系统性和持续性等问题,据此提出通过专门研究对厌学进行准确的定义、编制合适的研究工具、深入分析厌学形成机制、探索解决厌学问题的方法和技术、加强厌学研究的系统性和持续性等进一步研究的建议。 相似文献
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高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、矛盾心理等几方面心理原因引发的。要消除高职学生厌学心理就要尊重学生,提高学生的自尊水平;培养兴趣,让学生热爱学习;讲究方法,让学生自觉克服厌学心理。 相似文献
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学生厌学现象影响中职教育教学质量和效果,也影响我国国民整体素质的提高和经济的发展。深入分析厌学的成因,采取必要的措施,遏制厌学情绪的蔓延,是当前中职教育面临的重要任务。 相似文献
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职高学生的厌学情绪成因固然有学生主观方面的原因,但学校教育在学生“厌学情绪”问题上有着不可回避的责任。学习的“非关联性”,是学生厌学情绪成长的根源。教师应从反思自身的教学问题入手,增加教学与学生的“关联性”。 相似文献
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中小学生厌学心理及行为是当前教育面临的一个主要问题,从中小学生厌学心理及行为入手,从家庭教育、学校教育、学生个人等因素'分析中小学生产生厌学心理及行为的原因,并提出相关的干预措施。 相似文献
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目前高职院校的一部分学生出现了厌学现象,高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、差生综合症等几方面心理原因引发的。只有深入了解这些原因,才能"对症下药"由缓解厌学学生的厌学情绪开始,逐步到从根本上消除他们的厌学情绪。 相似文献
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本文以一线教师的视角分析了造成高职院校学生厌学的各种因素,并提出了相应的对策,即从社会重视、教师队伍建设、学校管理创新、教材编写这四方面提出了改进建议。 相似文献
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随着中等职业院校扩招学生人数增加,学困生的人数日趋增多,各中职院校学生流失严重,究其原因学生厌学是主要原因之一。本文阐述和分析了中职学生厌学原因,旨在引起社会各界的高度重视,望认真引导,采取相应的对策。 相似文献
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学生承受着来自各方面的压力,有些学生自身缺乏坚强的意志力,不适应教师的教学方法,导致厌学现象。只有社会各个方面共同努力,特别是教师要因材施教,有意识地培养和激发学生的学习动机,使他们不断产生新的更高的学习需要,才能纠正厌学现象。 相似文献
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学生承受着来自各方面的压力,有些学生自身缺乏坚强的意志力,不适应教师的教学方法,导致厌学现象.只有社会各个方面共同努力,特别是教师要因材施教,有意识地培养和激发学生的学习动机,使他们不断产生新的更高的学习需要,才能纠正厌学现象. 相似文献
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目前高中学生因为年龄的增长、审美观的改变等原因存在着为数不少的厌学体育的学生,特别是女生.本文从转变学生对体育的态度入手,根据学生个性特点,因材施教,通过改变教学手段和课程安排,从根本上改变学生的观念,使学生变被动为主动,提高学生的学习积极性. 相似文献
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近年来,随着农村义务教育体制的不断完善和国家惠农政策的大力实施,适龄少年儿童全部进入中小学就读。但是困扰学校和教师的学生辍学率仍然居高不下,特别是农村初中学生厌学心理有逐年蔓延之势,成为制约农村教育质量全面提高的一个重要因素。文章从发挥学校的主渠道作用方面,提出了帮助学生消除厌学心理的具体措施。 相似文献
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运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,以南京晓庄学院学生厌上健美操课行为作为研究的出发点,通过调查研究南京晓庄学院健美操选项课行为的现状,探究其厌学该课的缘由。研究结果:健美操课本身技能学习的单一性、无创造性是导致普通高校学生厌上健美操课的主要原因,其主要内因是对健美操认知、兴趣和学习信心的缺乏。本文就健美操课学生厌学行为提出了相应的建议。 相似文献
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职业学校学生数学课厌学的原因:学习目标不够明确,动机层次不高;学习方法不当,学习习惯不良;意志薄弱,不能控制自己坚持学习;学习焦虑现象比较普遍。对策:教师要转变传统的教学观念,建立新的教学理念;改变现有的知识体系,注重与专业的联系;根据学生水平,搞好分层次教学。 相似文献