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我的故乡在吉尔吉斯。在离我们村不远的山上长着两棵参天大树。不知为什么我们当地人管长着这两棵大树的地方称作“久依申学校”。据说,从前在这座山上确实有一所学校。有一次,我向老人们询问久依申是什么人。一位老人回答说:“久依申,他如今还住在我们这个集体农庄里。这是很久以前的事了。那时候久依申还是一名共青团员呢。就在长着这两棵大树的地方,当时有一 相似文献
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很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子,是一剂药方,须得按时服用,方能平息城市喧嚣带来的烦躁心绪。也许,在田野里耍大的孩子,即便在城里呆得再久,那份散漫的野性都难以去除吧,这些年,想念村庄,已然成了一项必修的功课,或者是一种间歇性病灶,而且,其频率随年岁的增长而增长。这种想念,实在不是什么轻松的事。想念一个人,是可以有所凭借的,所谓睹物思人,至少给思念留了个出口;而且,还有现代通讯工具帮忙。可是,在城市里想念村庄,就如笼中之鸟想念山林一般,找不到一草一木一石的依据,所有的想像,都会被金属丝无情地阻隔。我可以给家乡的亲… 相似文献
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钱季奕 《七彩语文(小学低年级)》2023,(30):58-59
<正>在决赛的四个题目中,我选择了《比时间更久》一题。“久”,大部分情况下是用来形容时间的词,而在这道题目里,“久”却跳脱出时间而存在,甚至超越了时间的范畴。如此不寻常的题设,让我不禁开始思考,有什么事物或精神能超过时间的标尺呢? 相似文献
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正上个世纪80年代末是中国代课教师群体增长最迅猛的时期。《义务教育法》的颁布刺激了适龄受教育者的激增,也凸显了师资力量的短缺。代课教师成为基层教育的救命稻草,他们原先是农民,然后被称作"民办教师",后来改为"代课教师"。这是一位被清退的西部代课教师,他在贫瘠的苗乡山村任教了26年,他把自己比喻为学校门前的那棵白杨树,时日越久,扎根越深。2009年,这位 相似文献
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久原房之助(1869—1965)是日本近代的著名实业家,同时又是近现代中日关系史上前后起过截然不同作用的一个传奇般的人物。久原房之助的思想信仰,一生中曾经历了由国权主义到军国主义,又由军国主义到和平主义三个阶段的演变,他与中国的关系也随着他思想信仰的变化,在三个时期中呈现出了不同的性质与内容。一、国权主义实业家的久原与中国明治二年(1869)六月四日,久原房之助出生在日本山口县荻市一个商人家中。1890年7月,久原房之助正式进入实业界活动,他先是参加了“森村组公司”,在神户分店里当了一名普通的职员,翌年又退出“森村组”,加入“藤田组”,充藤田组公司属下小坂矿山的代理事务部长。久原为人头脑机敏,又善于经营,他先后在小坂矿山担 相似文献
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一、二氧化氮在硝酸中见光日久的浓硝酸和工业盐酸都呈黄色,后者是由于含有少量 FeCl_3引起的,而前者是由于硝酸见光分解产生的 NO_2以分子状态溶于其中引起的,而稀硝酸见光日久没有这种现象。为帮助学生理解见光日久浓硝酸黄色产生的原因,笔者设计了“NO_2在硝酸中”的实验,有关实验操作和现象如下表。 相似文献
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袁行霈 《中学语文(读写新空间)》2003,(11)
一在先秦哲学家中,墨子和庄子都正面提出了时间的概念,虽然他们并没有用“时间”这个词。墨子所谓“久”,就是时间的意思。《墨子·经上》:“久,弥异时也。宇,弥异所也。”《墨子·经说上》:“久,合古今旦莫。宇,冢东西南北。”“久”与“宇”相对而言,前者显然指时间,后者显然指空间。“久”包括了古今旦暮各个不同 相似文献
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诸叔明 《中学语文(读写新空间)》1996,(8)
这两天,华威印刷有限公司营销部经理于宏法有点心神不定,原来,久丰印刷有限公司的董事长前天以谈业务为名,约见宏法,要求他到久丰去担任总经理,月薪加一倍,为7000元,宏法说考虑考虑便告辞了。妻子说:“久丰是著名大公司, 相似文献
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怀宁 《语文月刊(学术综合版)》2008,(3):12-12
五代词人冯延巳是一个多情善感的词人,这一点在他的词《鹊踏枝·谁道闲情抛掷久》中体现得淋漓尽致。
词一开始就是一句反问:“谁道闲情抛掷久?”意思是说“闲情”困扰自己已经很久了,下决心要抛掉它,却无论怎样努力也摆脱不掉。这一句写得百转千回,极为曲折。 相似文献
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郭保林 《语文世界(高中版)》2003,(9)
久离故土,难免心中郁积起一叠叠沉甸甸的乡情。 乡情像一条坚韧而绵长的丝线,无论走到哪里,它总是伴着我一同前行。山,隔不断;水,剪不断;一头系着故乡,一头系在我心中。在城市住久了,思念故 相似文献
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小引在湖南张家界风景区开发以后,有人惊奇地问当地居层:“如此美好的风景,为什么过去不早说呢?”对方也惊奇地反问:“天天看的东西,有什么值得一说呢?”这一反问,起码可以告诉我们这样一个道理:即使是美好的事物,看久了也会不以为美,因而也就淡化了对它的美感享受,久而久之,就会出现感知的钝化状态。处芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不觉其臭,说的就是这个道理。 相似文献