化学教学中促进学生个性化学习的几点做法

本文在日常教学实践研究的基础上,结合化学学科自有的特点,总结出了化学课堂教学中促进学生个性化学习的基本思路,在课堂教学环境中给学生创设一个有利于张扬学生个性的、宽松、自然、愉悦的学习氛围,创设民主和谐的课堂氛围,为学生张扬个性提供空间,转变教师的观念,倡导多样化教学,来促进学生的个性发展。     

构建和谐、高效的化学课堂

教学是一种艺术。课堂上,教师应根据化学学科的特点,学生的特点,教学的内容,将教学资源有机地整合在一起,构建和谐、高效的化学课堂。作者就此谈谈自己的看法。     

把握观察课堂的四个维度──学生、教师、课程及课堂文化

课堂观察是研究课堂教学,提高教学质量的重要方面,也是改进教师教学行为的方法之一。所以,在素质教育下,要把握好观察课堂的四个维度,即学生、教师、课堂及课堂文化,以确保学生在有效的化学课堂中获得良好的发展,同时,也确保课堂效率最大化地实现。     

动手、动脑、动心,让课堂“动”起来--以“鸡蛋里的‘学问’”的教学为例

以“鸡蛋里的‘学问’”为情境主题,“动手、动脑、动心”为抓手,让化学课堂“动”起来。让学生在课堂上通过视频及实验等形式重构酸、碱、盐及营养物质的相关知识体系、建立研究混合物中某成分的一般模型,深化化学与资源、化学与人类健康的关系,提升学生科学探究素养。     

初中化学课堂教学研究

正化学是一门以实验为基础的自然科学,初中化学课堂教学包括两个部分:课堂理论教学和课堂实验教学。对于初中生来说,是一门崭新的学科,在全新的领域,学生的接受能力自然就都从一张白纸开始,由于知识面窄,日常生活又很难对其有一个较全面的认识,因此,大部分学生会更倾向于死记硬背,因而教学效果不太理想。化学课堂出现的问题主要有:一、学生自主学习少在化学课堂中,学生在课堂中除了听教师讲解以外,还需要自主学习,进行探究。当今在化学课堂     

探寻初中化学高效课堂之路

课堂效率的高低直接影响学生的学习效果。如今,因形势所需,多数省市中考中化学变成了偏门学科,学生课后不可能花太多的时间和精力学习化学,因此必须提高课堂四十五分钟的效率。那么,如何才能提高化学课的课堂效率呢？结合本人十几年的教学经验,现将课堂按时间大致分为如下三个部分进行分析总结。     

高中化学高效课堂教学探究

新课改理念走进高中化学课堂,对提高化学课堂实效性起到积极有效的作用。让高中生真正参与到课堂中,并从中获得知识、掌握技能、提高能力,成为教师亟待解决的问题。关于如何才能实现高中化学高效课堂教学,本文从四个方面进行探究:创设和谐民主的化学课堂,对学生进行化学思维的培养,化学课后学会及时总结,化学课上加强实验教学。     

增进体验 让生命力在化学课堂中流淌

新课程倡导"生命课堂",关注的是学生的学习体验,现实的课堂教学却存在一定弊端,不适合学生身心发展的需要。要通过创设问题情境、自主归纳总结、亲历实验探究、适时合作交流四个方面改进课堂教学,引导、加深、升华、分享学生的体验。要一切从学生出发,让学生真正参与课堂教学,让生命力在化学课堂中流淌。     

试论化学课堂交流的功能

随着化学课程改革的逐步推进和课堂实践的不断深入,如何有效发挥化学课堂交流的功能,正成为教学理论界研究的热点。化学课堂交流是化学课堂情境中教师与学生之间的教学信息传递与反馈的行为过程,以化学知识和化学活动经验为主要载体,通过一系列有组织、有计划的课堂交流活动,使学生掌握化学知识和化学思想,提高学生解决问题的能力,形成正确的情感、态度和价值观。     

浅谈化学课堂交流功能

<正>随着化学课程改革的逐步推进和课堂实践的不断深入,如何有效发挥化学课堂交流的功能,正成为教学理论界研究的热点。化学课堂交流是化学课堂情境中教师与学生之间的教学信息传递与反馈的行为过程,以化学知识和化学活动经验为主要载体,通过一系列有组织、有计划的课堂交流活动,使学生掌握化学知识和化学思想,提高学生解决问题的能力,形成正确的情感、态度和价值观。化学课堂交流有多方面的功能。     

谈学生化学兴趣的培养

学生化学兴趣的培养可以调动他们学习化学的积极性和主动性,强化课堂教学效果,进而提高学生的化学成绩,因而化学课堂应注重趣味化、生动化、生活化,注重正面评价,注重课外活动,注重对知识的总结和归纳。     

基于实验课背景开展下的初中化学高效课堂构建

在化学科目的学习中,实验具有不可比拟的地位, 但是在实际教学中笔者发现很多实验课堂流于形式,学生并不 能真正地在实验中得到能力的成长。因此,本文中笔者将以初 中化学的教学为例,从激发学生实验兴趣、培养学生实验精神 和提高学生应用能力三个方法简述打造高效化学实验课堂的 几种方法。     

运用师生互补式提问打造活力化学课堂

化学课堂是复杂的、相互作用的动态课堂,是不断生成问题的课堂,而生成问题的课堂才是有生命活力的课堂.如何让学生在化学课堂中动起来,打造一个和谐愉悦、充满活力的课堂,使得教师和学生的生命价值在课堂教学活动中得到体现,这就要求转变教与学的方式,采用师生互补式提问的课堂模式无疑是打造活力化学课堂的一个突破口.     

谈初中化学教学中有效课堂的创设

化学课程改革倡导改变学生的学习方式,创设有效的化学课堂。在初中化学教学中,可从化学实验、科学探究、知识联想、动画演示等方面努力创设有效的化学课堂。     

浅析高中化学实验教学如何构建高效课堂

化学是学生在高中阶段的一门必修课,具有强烈的实践性和抽象性,因此,为了让学生把抽象知识具体化,必须依靠化学实验来加深学生的记忆,让学生理解教学内容,比如化学反应和方程式等问题。为了构建高效的化学课堂,教师必须重视起化学实验的教学,让学生在实践中去探索更深层次的问题。本文根据实际的教学情况,分别从关注实验教学、创新课堂教学方式入手,来对构建高效的高中化学实验教学课堂做了策略分析。希望高中化学教师可以通过化学实验让学生更大程度地融入化学课堂中,发现化学课堂的趣味性,也提高学生的学习效率。     

构建多元化的高中化学课堂

随着社会的发展,人们对于知识的需求不断上升,特别是高中生。在课堂教学中高中生普遍反映化学课堂乏味、无趣,化学变成了一门较难的学科。高中化学教师想要提高教学效率,改变化学在众多高中生心中的印象,就需要努力加强课堂教学改革,转变化学课堂的教学理念,用新的标准要求自己,更新化学课堂的教学方法,使其与时代的要求相适应。主要论述在高中化学课堂中存在的诸多问题,构建多元化课堂应从多媒体与课堂的有机结合与培养学生的思考能力等方面进行。     

论走出课堂的初中化学

在新课程背景下,初中化学教学要求在完成日常教学任务的同时,更多将化学内容融入学生日常生活中,即将引导学生在课堂学习的过程中认识到化学与日常生活间的密切关联。走出化学课堂,走进生活。教师在课堂教学中也要多将生活中的例子引入到化学教学中来。因此,主要谈论的是什么是走出课堂的初中化学及如何使初中化学走出课堂。     

刍议建立快乐的化学课堂

课堂是我们进行化学教学的主阵地,要想使学生主动、快乐地学习化学,我们教师就要在课堂上下功夫,建立快乐的化学课堂,课堂中要有使学生愉快的因素,帮助学生产生快乐的情愫、获得学习的动力,并对化学产生浓厚的兴趣,能感到化学是一门奇妙的学科,走进化学就会有意想不到的收获。     

智慧课堂在初中化学教学中的运用

基于智慧课堂在初中化学教学中的运用,分析了智慧课堂在初中化学教学中的意义和智慧课堂在初中化学教学中运用的有效策略,有效培养了学生和教师的智慧。通过智慧课堂激发了学生学习化学的兴趣,提高了学生的思维能力和化学成绩。     

如何打造高效的初中化学课堂

高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。只有让学生亲近教师,注重师生互动,教师经常反思自己的教学,在教学中注重化学实验的作用,搞好化学复习,才能够打造高效的化学课堂。