浅谈“节约型学校”建设评价路径的科学性——以北京市通州区“节约型学校”评价实施路径为例

建设节约型中小学校,是学校自身发展的需要,是以实际行动参与节约型社会建设的具体体现,是培养具有节约意识和能力的新型公民的主要途径。为进一步开展节能减排校园行动,提高广大师生的节约意识,2010年1月,北京市教委、发改委、住建委联合下发了《北京市节约型中小学校建设指导意见(试行)》(以下简称《意见》)。为了贯彻、落实好《意见》精神,需要各区县教育行政部门切实担负起各级各类学校节能减排     

加强学校固定资产管理 促进节约型学校建设

近年来,建设节约型社会和节约型学校己受到党中央及各级部门的重视。2005年6月,国务院下发《关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》（国发[2005]21号）：2006年1月,教育部下发《关于做好建设节约型学校的通知》（教发[2006]3号）;为贯彻落实国务院和教育部通知精神和要求,2006年4月,北京市教育委员会下发《关于建设节约型学校的实施意见》（京教勤[2006]8号）;     

教育部关于建设节约型学校的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:《教育部关于贯彻落实国务院通知精神做好建设节约型社会近期重点工作的通知》(教发〔2005〕19号)印发后,各地各学校在建设节约型学校方面采取了许多措施,取得了一定成效。为进一步贯彻落实《国务院关     

青海省小学道德与法治学科教学指导意见

<正>青教基办函〔2022〕26号为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）、《中共中央办公厅国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（中办发〔2019〕47号）、《教育部关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教师函〔2019〕8号）、《中共中央宣传部教育部新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6号）、     

关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会中小图〔2012〕001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共     

农村中心校如何做好留守儿童工作

<正>2009年,自安徽省委、省政府颁布《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》(皖发〔2009〕32号)将留守儿童之家建设纳入民生工程以后,有关部门相继出台了《农村留守儿童之家建设实施办法》(民生办〔2010〕1号)、《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基〔2010〕6号)、《安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法》和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核指标体系》等一系列文件,各级政府及教育主管部门都把"留守儿童之家"建设作为一项重要的教育民生工程来抓。通过三年的努力,全省各地农村学校都相继建立了     

浅谈农村薄弱学校“六大功能室”现状

<正>云阳县为贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《重庆市中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》《重庆市义务教育学校设备基本配备标准(渝教基〔2010〕9号)》等文件精神,深入推进素质教育,将减负提质工作落到实处,保证学生参加课外活动和社会实践活动的场所及设施设备。经过几年的努力,我县农村中小学"六大功能室"建设已基本完成,特别     

辽宁省中小学德育工作示范学校评估标准(试行)

辽宁省中小学德育工作示范学校评估标准（试行）辽宁省教育委员会根据中央〔１９９４〕９号、省委〔１９９５〕１８号文件和《中学德育大纲》、《小学德育纲要》等德育文件的要求，为了提高中小学德育工作水平，特制定本标准。１．辽宁省中小学德育工作示范学校是全面贯彻...     

陕西省教育厅关于大力加强全省中小学校园文化建设的实施意见

各市教育局、杨凌示范区科教发展局、石油普教移交中心:为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号,以下简称中央8号文件)和《教育部办公厅关于积极开展校园文化建设系列活动的通知》(教基厅〔2005〕1号)要求,教育部最近下发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》(教基〔2006〕5号),对切实加强中小学校园文化建设,营造良好的育人环境,全方位实施素质教育,培养“四有“新人,促进社会主义精神文明建设提出具体意见和要求。为贯彻落实国家有关文件精神,结合我省实际,就大力加强中小学校园文化建设提出如下意见。一、统一思想,提高认识,把加强中小学校园文化建设作为学校工作的重要内容(一)加强校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的重要举措。校园文化是整个社会文化的重要组成部分,是社会主义精神文明的重要内容。党中央明确指出:“营造很好的文化环境,是提高社会文明程度、推进改革开放和现代化建设的重要条件“。作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口,加强学校校园文化建设,不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境,陶冶师生高尚的道德情操,培养积极向上的人以通...     

以推进教育技术装备标准化建设 提升教育现代化水平

教育技术装备的标准化建设,有利于推进教育技术装备的优化配置,有利于提升教育现代化水平。长沙市为全面落实《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》和《湖南省标准化发展规划纲要(2010—2012年)》等文件精神,认真学习《湖南省人民政府办公厅关于实施标准化战略的意见》(湘政办发〔2009〕71号)以及《湖南省中小学实验室标准化学校实施意见》,树立标准化、规范化、现代化的"大装备"观念,在实施教育技术装备标准化建设方面进行了有效的探索,促进了全市教育现代化水平的整体提升。1立足现实破难题,标准化建设方案科学规范     

北京市教育委员会关于表彰"北京市中小学信息化工作先进学校"的决定

根据市教委《关于推荐“北京市中小学信息化工作先进学校”的通知》(京教基[2003]4号)的要求,经区县教委推荐,市教委认定,决定表彰北京二中、延庆县第二小学等100所中小学校为“北京市中小学信息化工作先进学校”。     

教育部关于同意在阿坝师范高等专科学校基础上建立阿坝师范学院的函

<正>教发函〔2015〕73号四川省人民政府:《四川省人民政府关于以阿坝师范高等专科学校为基础设置阿坝师范学院的函》(川府函〔2014〕189号)收悉。根据《高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》的有关     

齐心共圆强师梦协力同铸师德魂--专访陕西省教育厅副厅长张雄强

9月9日,陕西省召开了全省教师工作大会,这是建国以来陕西省以教师队伍建设为主题所召开的第一次大会。会议还出台了贯彻落实全省教师工作大会精神的5个配套文件：《陕西省教育厅陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见》（陕教师〔2013〕28号）,《陕西省教育厅关于加强省属高等院校教师发展中心建设的指导意见》（陕教师〔2013〕29号）,《陕西省教育厅关于加强中小学师德师风建设工作的意见》（陕教师〔2013〕30号）,《陕西省教育厅陕西省财政厅陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师培训工作的实施意见》（陕教师〔2013〕31号）和《陕西省教育厅陕西省财政厅关于改进和加强中小学校长、幼儿园园长培训工作的意见》（陕教师〔2013〕32号）。内容丰富,任务艰巨,意义深远。为切实做好各项宣传贯彻落实工作,准确理解文件内涵和操作要求,我们专访了陕西省教育厅张雄强副厅长。     

山西省中小学内部管理体制改革意见

〔编者按〕深化全省中小学内部管理体制改革,建立主动适应山西经济建设、社会发展和社会主义市场经济体制的学校管理体制,是贯彻党的十五大精神,落实《中国教育改革和发展纲要》,实施“科教兴晋”战略的重要举措。日前,山西省人民政府以（晋政发〔１９９９〕１６号）...     

关于在农村义务教育经费保障机制改革中认真落实《中小学贯彻〈事业单位工作人员收人分配制度改革方案〉的实施意见》的通知

保障办〔2006〕9号(2006年12月19日)今年10月,人事部、财政部、教育部印发了《高等学校、中小学、中等职业学校贯彻〈事业单位工作人员收入分配制度改革方案〉三个实施意见的通知》(国人部发〔2006〕113号)。其中《中小学贯彻〈事业单位工作人员收入分配制度改革方案〉的实施意见》明确规定:中小学实行岗位绩效工资制度;义务教育学校教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平;实施义务教育经费保障机制改革的地区,应将当地出台的、教职工应享受的津补贴项目纳入绩效工资核定范围。     

首批百所中职德育工作实验基地挂牌

根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,按照《教育部办公厅关于推荐中等职业教育德育工作实验基地学校的通知》(教职成厅函〔2006〕28号)的要求,经各省级和计划单列市教育行政部门评选、推荐,并经教育部审定,近日确定北京市商业学校等107所学校为首批中等职业教育德育工作实验基地。中等职业教育德育工作实验基地学校是各地中等职业学校中德育工作成绩突出的学校,将肩负为加强和改进德育工作开展研究和实验,发挥示范作用的任务。     

陕西省普通高中新课程改革实施方案

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发〔2001〕21号)精神,自2007年秋季开学起,陕西省普通高中学校全面进入新课程实验。为了保证全省普通高中新课程实验工作的顺利进行,根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基〔2001〕17号)、《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号)和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基〔2005〕6号)以及《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》(教基厅〔2007〕1号)精神,特制订本方案。     

加强学校体育工作 不断提高学生体质

<正>为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》(国办发[2012]53号)精神,沈阳市教育局以不断提高学生体质为工作目标,积极探索,不断强化学校体育工作,现就我市在学校体育教     

云南省教育厅关于进一步加强教师进修学校等级评估认定工作的意见

各州、市教育局:为了进一步贯彻落实《教育部关于开展示范性县级教师培训机构评估认定工作的通知》(〔2005〕4号)文件和《云南省教育厅关于建设省级示范性教师进修学校的意见》(云教师〔2004〕3号)文件的基本精神和要求,根据中小学教师队伍建设和教师教育改革与发展的新形势要求,针对我省近年来县级教师进修学校建设及其评估认定工作中所反映出的问题,对加强县级教师进修学校评估认定工作提出如下意见。     

区校协同推动中小学智慧校园建设的海淀经验

2023年4月,北京市教育委员会出台了《北京市中小学智慧校园建设规范（试行）》,指导中小学校智慧校园的建设与应用,以智慧校园建设引领学校数字化转型和智能升级发展。本文结合北京市海淀区基于区校协同推动中小学智慧校园建设的实践经验,从基础环境、学校特色、教科研引领、数据赋能等方面对《规范》进行了解读,以期为北京市乃至全国教育信息化建设提供理论和实践参考。