计算机网络课程的教学探索

本文根据网络技术快速发展的特点并结合作者的教学实践,提出了如何引导学生主动学习的办法,介绍了如何加强计算机网络理论及实践教学效果的措施,并阐述了如何充分利用C A I教学手段提高教学效率进行了阐述。     

如何提高计算机网络技术课程的教学实效

计算机网络技术是中等职业学校计算机专业的必修课程,随着信息技术的发展,网络已应用于各行各业,社会对网络管理人员的需求越来越大,技术要求越来越高,如何提高计算机网络技术的教学实效,培养出更多更优秀的人才来满足社会的需求,是职业学校在教学改革中所要解决的关键问题。     

计算机公共基础课程实践教学

实践教学的地位和方式 计算机公共课程总体目标是培养大学生对计算机系统知识有一定的了解,掌握操作计算机的基本技能,并能够运用计算机解决实际工作的能力。 计算机公共课是应用型的课程,其理论性较少,更注重于实际操作,实际应用。对于计算机公共课程的教学来说,实践教学就显得尤为重要。实践教学的作用是无法用其他方式来代替的,特别是计算机操作技能的提高,综合能力的培养,需要通过一定的实     

《计算机网络》课程开放式教学探讨

一、《计算机网络》课程概述《计算机网络》是计算机科学与技术专业的专业基础课程之一。该课程主要讲解计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术,OSI参考模型,网络协议,数据通信基本原理,常用网络互连设备和传输介质,局域网和广域网的网络体系结构及各层的协议,网络管理和网     

计算机应用基础课程的教学实践

文章探讨了计算机应用基础课作为一门公共基础课,应确立怎样的培养目标,以及如何展开教学实践,使中职学生能灵活运用计算机满足以后的工作和生活的需求.     

《计算机网络》课程教学浅析

《计算机网络》是高校计算机专业的一门专业课程。随着国家信息化建设的步伐不断加快,国家对计算机网络人才特别是计算机网络工程人才的需求正逐步加大。教师如何在教学过程中最大化的提高学生的专业知识,锻炼学生的动手能力,使其能迅速适应社会对网络人才的需求,这是该专业教学中的当务之急。     

计算机基础课程混合式教学实践研究

计算机基础课程教学问题主要集中在教学效率不足、教学体系不完善等方面,将混合式教学实践纳入计算机基础课程教学体系,可以更好地提高计算机基础课程教学综合质量,进一步弥补计算机基础课程教学不足.基于此,对计算机基础课程现状展开研究,并提出混合式教学策略,切实提高计算机基础课程教学水平.     

计算机网络课程教学的实践与探索

作为计算机专业中重要的基础性课程,计算机网络课程教学为学生后续课程学习以及未来工作可以打下坚实的网络基础。但是,当前,我国计算机网络课程教学中还存在着不少问题,我们必须加强计算机网络教学的实践与探索工作,树立全新的教学理念,改进教学方法,加强实验环节,完善考核体系等,从而使计算机网络课程教学能够切实提高教学效果,培养学生的实际应用能力,为社会培养符合市场需求的新一代计算机网络人才。     

计算机网络课程教学研究与实践

本文结合作者多年的计算机网络课程基层教学经验,针对计算机网络课程的教学内容、教学方法、教学组织形式以及考核模式展开讨论,总结了我院多年来对计算机网络课程教学研究的成果和经验。     

计算机网络课程实践环节的教学探讨

计算机网络是计算机专业和网络专业的一门重要的专业基础课,通过建立完善的和计算机网络教学相关的网络实验环境,制定科学合理的实验计划,开设与课堂教学相辅相成的实验课,给学生创造实践的机会,培养学生的动手能力,塑造他们的创新精神.     

浅析高职计算机网络课程实践教学

计算机网络技术已成为大部分高职院校开设的一个重要专业,就目前计算机网络课程教学来看,其存在教学内容与实际脱离、教学方法单一、实验教学环节薄弱等诸方面的问题.因此计算机网络课程应从其特点出发,结合实际需求,优化教学内容、加大经费投入和强化实验教学等方面着手进行.对计算机网络教学中的问题进行了探讨,总结出了一些可行的实践教学.     

计算机基础课程的教学方法

为了提高计算机基础课程的教学质量,由课程内容及特点入手,以理论教学和实践教学为参照,提出一些教学方法。     

引入项目教学法提高计算机基础课程教学质量

当今正在推行素质教育,它的根本任务是如何提高学生计算机知识水平和实践动手能力。如果在教学活动中实施一个完整的项目,通过实施的过程把理论与实践教学有机地结合起来,这样就能充分发掘学生的创造潜能,从而提高学生解决实际问题的综合能力,达到素质教育的要求。     

基于计算机基础实践课程教学的研究

本文对职业技术学校的计算机基础实践课程的现状进行了分析,认为采用传统教学方法难以适应高速发展的计算机技术,应该扬弃陈旧的内容,选取适宜的教材,增加教学投入并加强师资队伍建设,采用＂双师型＂教师,坚持以项目教学为主,穿插传统教学,以提高学生的综合素质,培养技能型人才。     

中职计算机网络课程实践教学探究

目前信息的存在形式和交换方式已发生了根本性的改变,以计算机网络为基础的数字技术使信息的存储、获取和交换变得更加快捷和便利,网络技术已成为中职学校计算机教学很重要的一个组成部分。结合当前计算机网络技术的发展趋势,根据教学特点,从网络课程的开设、网络综合实训等多方面对网络技术专业的教学进行了深入的探索。     

中职计算机网络课程教学管见

本文根据市场对网络人才的需求分析,结合具体的教学实践,就中等职业学校计算机网络课程的培养方向、培养目标、教学实施等问题,谈了些个人认识与体会,以期能对中职计算机网络课程教学有一个明晰的认识。一、培养方向市场导向是确定中等职业学校计算机网络课程培养方向的重要标准。现阶     

基于计算机基础课程网络教学平台的研究

在教学设计、教学模式、教学资源和交互性四个方面,多媒体教学模式体现出不能适应计算机基础课程的教学要求的现象。本文分析并研究了网络教学平台的含义、教学方式及其特点,并提出建立网络教学平台弥补上述不足的想法。     

高校计算机基础课程实践教学探讨

实践是计算机基础课程教学的重要组成部分。通过实践教学与理论教学的有机结合,能够更好地培养学生的动手实践能力、分析问题和解决实际问题的能力,提高学生的创新意识和能力等。实践教学是课堂教学的补充与延伸,也是培养高校学生计算思维和信息素质的重要手段之一。为此,提出了计算机基础课程实践教学改革构想,包括优化实践内容、改革实践教学方式和考核机制、建立完善的实践教学与实践室管理机制等。     

高职院校计算机基础课程实践教学探索

高职院校以培养社会急需的应用型技能人才为己任,应在计算机基础课程实践教学中培养学生的创新意识和实践能力.本文通过阐述计算机基础课程实践教学的基本指导原则、培养目标,重点研究了实践教学的基本内容,分析了实践教学的主要特点与创新发展.