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高职院校加强教学质量监控与评估的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
讨论了高职院校教学质量监控与评估工作的现状,归纳了高职院校教学质量监控与评估的内容,探讨了构建高职院校教学质量监控与评估体系的原则,提出了构建教学质量监控与评估体系、实施教学质量全面管理的途径。 相似文献
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教育教学质量下降是目前很多成人高校面临的难题。提高成人教育教学质量,必须突出成人教育特色,针对学员特点制定教学计划和教学大纲,严格按照教学计划认真组织面授,并建立考勤制度和听课制度等。同时,要加强对函授教学辅导站的管理,制定规程,与主办学校统一教学计划,并加大检查评估力度,以确保函授教学辅导站的教学质量。 相似文献
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构建教学质量监控体系的目的是为了对教学质量进行全方位的监控.教学质量监控体系建设包含教学质量监控队伍建设,教学监控制度建设,教学质量标准建设.教学质量监控的主要手段是教学质量评估,它包含构建教学质量评估体系的内涵、教学质量评估的作用、教学质量评估体系的原则、教学质量评估体系的组织机构及教学质量评估信息处理和反馈制度. 相似文献
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教师教学质量评估是国内外高校内部教学质量保证和监控体系的重要组成部分,是高校教学行政管理部门进行教学质量管理最经常和最主要的方式。新西兰重点大学教师教学质量评估,在体系构成、指标设计、评估方式和评估组织机构、工作程序、运行机制等方面,与中国高校教师教学质量评估实践多有不同,其经验值得借鉴。 相似文献
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高职高专教学监控与评估现状论 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来全国各类高职高专在教学质量的监控和评估方面都做了许多有益的探讨,各自根据自己的实际情况订制各具特色的监控手段和评估体系,促进了教学质量的不断提高。建立和健全高职高专教学质量监控与评估体系要尊循系统性、目标性、规范性、持续性、可操作性等原则。建立和完善教学监控和评估体系,是实现教学质量的动态管理,提高办学效益的有力保证。 相似文献
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在对校外函授站教学质量监控及评价的必要性和监控的对象、评价的方法进行探讨的基础上,摒弃以往函授教学中,监控主体为教学主管部门,将教师看做被管理者的片面观点,指出应发挥教师、学生、管理人员的能动性,进而提高函授教学的质量。 相似文献
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庄尔铮 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(1):44-47
提高成人高等教育质量的关键是建立和完善适应成人高等教育教学质量保障体系、监控体系与监控措施。教学质量保障体系包括教师队伍、管理队伍、教学文件、管理制度以及各种评估指标体系;教学质量监控体系包括教学质量监控机构、教学质量控制标准、各种评价指标体系;教学质量监控措施是一个贯穿于教学全过程复杂的系统工程。 相似文献
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谢福林 《华南师范大学学报(社会科学版)》1997,2(2)
本文阐述了对普通高校成人教育函授、夜大学开展评估工作的目的和意义;通过评估贯彻落实国家的教育标准,监督检查函授、夜大学教育活动的实施情况,对学校的办学方向、办学条件、办学投入、教学质量、管理质量等方面进行评价,实行综合认定,从而实现对学校的宏观调控;引进竞争机制,进一步完善规范管理,促进成人高等教育事业的健康发展。 相似文献
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马涛 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(2):10-13
建立高校内部教学质量监控与评估体系是提高教学质量的有效途径。根据全面质量管理原则与理念,运用系统工程学的原理,构建了高校教学质量监控与评估体系的框架及其构成。 相似文献
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王彦峰 《西北成人教育学报》2015,(3):21-23
对体育专业日常函授教学过程实施具体有效的教学过程目标质量监控,能够保证日常函授教学过程中自学和面授教学环节达到教学大纲要求,进而使体育专业函授教学质量得到保证。基于当下体育专业函授教学过程的现状及存在的主要问题,分析其产生的原因,从自学与面授两个环节分别探讨体育专业函授教学过程的质量监控手段。 相似文献
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中国、新西兰重点大学教师教学质量评估比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
教师教学质量评估是高校内部教学质量保证和监控体系的重要组成部分,是高校教学管理部门进行教学质量管理最经常和最主要的方式。对比分析表明,中国、新西兰重点大学教师教学质量评估在体系构成、指标设计、评估方式和评估组织机构、工作程序、运行机制等方面多有不同。新西兰重点大学教师教学质量评估实践经验值得借鉴。 相似文献
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丁翠平 《河北能源职业技术学院学报》2006,6(2):19-20,27
函授教育的质量是函授教育生存的根本,提高函授教育质量的关键一是管理,二是教学。本文从函授教学的角度,通过分析函授学员、函授教材及函授教学环节的特点,对函授教学方法和备课方式进行了初步探索,旨在提高函授教学质量。 相似文献
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高等教育教学质量省级监控中的政府与评估中介组织 总被引:2,自引:1,他引:1
高等教育教学质量监控作为一种公共管理行为,是以高等学校的教学质量事务为主要对象的管理活动,在其外部监控体系中,必须明晰政府与教育评估中介组织的关系,促使政府与教育评估中介组织的职能归位,提高高等教育评估中介组织的影响力与约束力。同时,要规范和引导民间教育评价组织的发展,最终建立政府与社会统筹协调的教学质量省级监控体系。 相似文献
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建立健全教学质量监控机制全面提高教学质量 总被引:16,自引:0,他引:16
以河南财经学院建立健全教学质量监控机制为切入点,阐明了高校在建立健全教学质量监控机制时必须加强教学质量监控队伍建设、教学质量标准建设和教学监控制度建设,在实践中必须强调教学过程的优化管理,把影响教学质量的诸多软指标纳入到教学质量监控的范畴,使教学质量监控与评估工作制度化、规范化、正常化. 相似文献
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高校教学质量监控与评估体系的构建 总被引:22,自引:0,他引:22
邱丽敏 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(4):84-87
建立高校内部教学质量监控与评估体系是提高教学质量的有效途径。文章根据全面质量管理理念,运用系统工程学的原理,探讨了高校教学质量监控与评估体系的框架及其构成。 相似文献
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校企合作中函授教育教学质量的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高校继续教育的发展,函授教育也逐渐成为继续教育的主要教学手段之一。校企合作、送教上门也逐渐成为高校继续教育的主要办学形式之一,如何在校企合作中保证函授教育教学质量关系到学校和企业的合作是否可持续发展。本文从函授教学计划的制定、函授教材的选用、函授教师的选聘、教学过程的监控、学生到课率的管理和学习成绩考核方法等方面论述在校企合作时如何有效保证函授教育教学的质量。 相似文献