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我反对以成绩论人,反对按成绩给学生排名次。这个态度引起过一些同行的疑惑乃至攻讦。但我至今仍认为,对这一问题的态度,决定了一个人能否担当教育重任。如果把所谓竞争机制引入中小学教育,是民族教育落后的标志,积久有可能形成灾难。 相似文献
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上小学时,我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑,因为笨,因为脾气倔强性格孤僻,每次调座位,老师都把我安排到最后两排。坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学,我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台上的板书。所以每次上课,只是用眼睛呆滞滞地盯着黑板,做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑 相似文献
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龙岩阿泰 《第二课堂(小学)》2013,(10):110-115
我们班的座位考一次调整一次,按成绩高低,从前往后依次排列。大家抗议过,但抗议无效,老班说:“机会均等,公平竞争,成绩好的当然得放在前面重点保护。”我是从来都不用为这种鸡毛蒜皮的小事担心的,无论怎么调整,成绩好的我总是占据最前排的位置。我从来都没有想过,一个教室里,这一前一后的位置居然宛若两个不同的世界。 相似文献
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A我们班的座位考一次调整一次,按成绩高低,从前往后依次排列。大家抗议过,但抗议无效。老班说:"机会均等,公平竞争,成绩好的当然得安排坐在前面重点保护。" 相似文献
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每次看到陈晓时,我的心里就有一种异样的感觉.陈晓3岁时母亲就离开了他,以后再也没有回来过.让母亲狠下心来离开亲生骨肉的原因特别简单:这个家没有什么希望,住的还是破房子,陈晓的父亲太老实,这年月老实就是窝囊的代名词!更重要的是,陈晓两岁那年发过一次高烧落下了后遗症,智力远远低于同龄人.现在陈晓上七年级了,除了智力跟不上外,其他的倒很正常.这个整天不知道愁为何物的大男孩是由奶奶拉扯大的.我常想:随着年龄的增长,奶奶总有一天会老得不能动了,到那时他该怎么办呢? 相似文献
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我抽烟,因为我需要。当寂寞开始在身体里滋生蔓延的时候,我就感觉到一种前所未有的恐惧。我总感觉自己置身在冰山的断涧边,只要稍一失足,便会掉进那万劫不复的“天堂”。所以我开始恐惧,寂寞和空虚随之而来,歹徒一般闯进我的躯体,冰冷而清脆。于是我就一直抽烟。只有在抽烟的时 相似文献