中美军事指挥人才培养模式的比较与启示

本文通过中美军事指挥人才培养模式的比较研究,汲取美军在军事指挥人才培养上的成功经验,从中探求军事指挥人才培养的一般规律,为改进和完善我军军事指挥人才培养模式提供借鉴。     

改革军事指挥类学员本科毕业设计模式的思考

根据军事指挥类学员培养目标,分析了军事指挥类学员本科毕业设计的要求,提出了改革军事指挥类本科毕业设计模式的思考,并给出了相关建议,旨在提高军事指挥类本科毕业设计质量。     

新时期军校指技合一人才培养实践问题思考

信息化条件下,战争形态千变万化,对军事指挥人才提出了新的挑战,迫切需要建立规范化、精确化和联合化的科学培养理念,合理构建军事指挥人才的培养模式,提高军事指挥人才的指挥能力和技术素质。     

军事游戏在战术指挥教学中的应用

将军事游戏引入战术指挥教学与训练中,对提高初级指挥员的作战指挥能力具有重要意义。分析了传统指挥教学模式在指挥能力培养方面存在的局限性,阐述了基于军事游戏的指挥教学概念和特点,梳理了美军运用军事游戏开展战术训练的现状。针对战术指挥教学的实际情况,设计了基于军事游戏《武装突袭3》的战术指挥教学模式,并对相关教学实践进行了论述。军事游戏的引入进一步丰富了战术指挥教学模式,提升了教学与训练质量的效果。     

"合训"学员军事基本技能一体化联合训练创新与实践

“学历教育合训,任职培训分流”是我军新型军事指挥人才培养的重大举措。本文从着眼军事基本技能生成规律、新型军事指挥人才培养的全方位性、学历教育特点、现代教育技术的发展和新型军事指挥人才的全面发展等五个方面探讨了开展一体化联合训练的教学与实践。     

军事指挥类学员本科毕业设计指导的实践与思考

毕业设计是衔接军事指挥类学员技术类院校学习与指挥类院校学习、部队任职的一个重要教学环节。为了更好地突出军事指挥类人才培养的特点,国防科技大学对其毕业设计指导方式进行了改革,要求逐步实现由学术发展为导向的论文研究型向面对部队建设实际的问题解决型转变。从军事指挥类学员本科毕业设计的特点出发,从专题选题、子课题设计、指导方式、成果形式等毕业设计全过程进行了思考,在通信工程专业军事指挥类学员的本科毕业设计指导中进行了实践,并分析了指导效果。     

军事指挥人才管理沟通能力培养问题研究

信息化条件下,军队干部的管理沟通能力和素质是决定军队管理质量的最重要的因素之一,军事院校是培养军事指挥人才的主要渠道,必须加强军事指挥类学员管理沟通能力的培养。本文针对军事指挥类人才管理沟通能力需求进行了分析,构建了课堂教学、模拟任职实践和部队实习三个阶段的管理沟通能力培养体系,为军事指挥人才管理沟通能力培养模式提供借鉴。     

履行海军使命 加快培训模式改革

在 2 1世纪初期 ,履行海军使命面临着全新的社会历史环境的考验和全新的军事斗争的挑战 ,对军事指挥人才的能力和素质提出了更高的要求。本文针对当前军事指挥人才培养中存在的一些倾向性问题 ,就加快人才培训改革、实现海军军事指挥人才培养模式的跨越式发展 ,提出了比较系统的看法     

军事代表中级指挥培训建设与实践

根据全军第十四次院校工作会议精神，装备指挥技术学院自２０００年开始承担全军军事代表中级指挥管理干部岗前培训工作。首期全军装备采办军事代表中级指挥已于２００１年年初圆满结业。通过首期装备采办军事代表中级指挥的培训，军事代表中级指挥培训有了明确的指导思想，设置了合理的教学内容，实施了有特色的教学方法，构筑了复合型人才的教学模式。 一、装备采办军事代表中级指挥培训的目标和指导思想 １、明确培训目标 军事代表是军队为执行武器装备建设计划向工厂派出的代表，担负着向部队提供质量优良、性能先进、价格合理的武器装…     

着眼联合作战指挥人才培养,完善军事基础教育体系

军事基础教育作为指挥人才培养的首要环节,在联合作战指挥人才培养中起着重要的基础性作用。必须着眼联合作战指挥人才培养的新要求,端正思想观念,改革教学内容,丰富实践环节,加强基础建设,完善军事基础教育体系,促进军事基础教育的全面发展。     

着眼信息化战争特点科学设置新型军事指挥人才军事基本技能课程体系

课程体系是院校培养人才的基础。在由打赢机械化战争向打赢信息化战争转变的历史进程中,科学构建新型军事指挥人才培养课程体系,是一项迫在眉睫的重要任务。本文阐述了构建新型军事指挥人才军事基本技能课程体系应遵循的原则,重点探讨了信息化条件下新型军事指挥人才军事基本技能课程体系的内容,同时提出了在构建过程中应把握的几个主要问题。     

浅谈世界新军事革命条件下我军指挥军官战略素质培养

党的十八大报告强调,国防和军队建设必须紧跟世界新军事革命发展的潮流,推动中国特色军事变革深入发展。必须认清新军事革命条件下培养我军指挥军官战略素质的必要性,明确培养我军指挥军官战略素质的主要内容,从而制定出培养我军指挥军官战略素质的对策。     

采取多种措施 打造高素质教员队伍——防空兵指挥学院师资队伍建设硕果累累

防空兵指挥学院积极适应新军事变革,以军事斗争准备为牵引,认真落实科学发展观,围绕建成"防空兵指挥人才培养中心、防空兵作战理论创新中心、     

我军高层次中级指挥军官培养改革路径选择——军事硕士专业学位研究生教育与中级指挥基本培训衔接探析

认为军事硕士专业学位研究生教育与中级指挥基本培训既具有中级指挥军官培养的鲜明军事职业性,又存在能力培养要求上的层次区别,彼此之间关系密切.指出应遵循中级指挥军官成长规律,设计具体方案.将两个教育项目科学合理地衔接起来,确立在中级指挥基本培训之后选拔优秀者攻读军事硕士专业学位的培养机制,有利于推进军队高层次人才的培养,提升中级指挥军官队伍建设水平.     

对培养现代军事指挥人才的思考

军队院校担负着为部队培养各类军事人才的任务,课程设置的合理与否直接影响着人才培养目标的实现和军队的质量建设。我认为,在军事斗争广泛应用现代科技的新形势下,院校军事教学就必须加大科技容量,培养出懂科技、懂军事、会指挥的现代化军事指挥人才,以适应现代化的战争对人才质量的要求。     

军事硕士专业学位研究生教育培养联合作战指挥人才研究

从军事硕士专业学位研究生教育的历史发展出发,介绍了军事硕士专业学位研究生教育培养联合作战指挥人才的特点.在深化军事硕士专业学位研究生教育改革,推进联合作战指挥人才培养方面,提出了具体的方法.     

贴近任职需要,做好初级指挥院校军事运筹学教学改革

军事指挥与管理工作对指挥员科学决策和运筹分析能力要求逐渐提高,本文着重就如何贴近武警部队机关、基层任职需要出发做好初级指挥院校军事运筹学教学改革做以阐述.     

构建培养海军中高级指挥人才的“大课堂”

海军指挥学院运用江泽民主席关于培养军事指挥人才的理论 ,紧紧围绕军事斗争准备和培养高素质海军中高级指挥人才这个中心 ,构建并实践了改革“主课堂”、延伸“主课堂”、形成“大课堂”的人才培养系统 ,为铸造融军政后装知识于一身、集指技管能力于一体的高素质复合型海军中高级指挥人才 ,走出了一条新路子     

提高计算机教学水平的思考

本文针对军事指挥院校的特点 ,分析了学员计算机能力培养的重要性 ,并从课程结构、教学内容、教学方法 ,以及渗透计算机意识等方面入手 ,就如何提高军事指挥院校学员的计算机能力问题进行了探讨     

论装备中级指挥人才培养中的教学改革

军队中级指挥军官是指拟进入旅(团)级领导班子的指挥军官，对这类军官进行任职前的培养训练是中级指挥院校、教员面临的新挑战。如何适应世界军事变革的新形势，做好军事斗争准备，用跨越式的思路造就人才、培养人才引起了人们的许多思考。本文选登两篇文章，供培养造就军事人才的院校、教员借鉴。