高中女子排球训练浅析

本文通过对高中阶段女生的身体、心理及生理特征的分析，论述了高中女子排球训练的选材、意义及内容安排，强调训练中要符合高中阶段女生的身体、心理及生理特征，从而发展和提高女子排球的运动技能。     

浅谈怎样上好女生体育课

在我国中小学中,女生约占一半,因此在体育教学中,如果忽视了女生的体育教学,那么只能是完成了体育教学任务的一半。切实抓好女生的体育,使女生体育教学科学化,这不但能给女生的身体健康及体质带来益处,而且为女生以后做母亲也带来帮助,现在生理医药证明这一事实,母亲的健康和体质水平,对其子女的体质是个重要的遗传因素。因此上好女生体育课,关键就是使教学适合于女生的生理、心理特点。下面结合教学实际,谈四点建议。 一、因势利导,启发自觉 女生对体育活动的态度一般经历三个阶段:即小学阶段、初中阶段、高中阶段。小学阶段,女生与男生一…     

如何克服高中女生的"厌学情绪"

高中阶段的女生身心处于发展和完善阶段.这一时期,合理的体育锻炼对她人瓣身心发展起着关键性的作用.     

关于青海高校女生体育教学的研究

一、高校女生生理、心理特点和教材教法1．高校女生生理、心理特点。女生进入大学阶段，其身体形态、机体的代谢功能都巳日见完善，她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地向成熟发展。     

关于青海高校女生体育教学的研究

一、高校女生生理、心理特点和教材教法 　　1.高校女生生理、心理特点. 　　女生进入大学阶段,其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地向成熟发展.……     

班级中的女生欺凌：特征与过程研究

随着女生欺凌事件的不断发生，欺凌的性别特征凸显。在对一个初一班级参与式观察的基础上发现：该班级中女生欺凌主要是强势群体对次强群体的群体欺凌、性道德污名化的言语欺凌、表意性的身体欺凌和权力欺凌。从女生欺凌的发生过程来看，欺凌双方主体的互动包括三个阶段：败坏名誉和性道德污名化的初始阶段，对立与排斥的公开化阶段以及表意性身体攻击的升级阶段。最后，文章探讨了女生欺凌发生的微观社会结构和社会关系，即：女生欺凌的互动过程相嵌于班级正式结构之中，具有很强的隐蔽性；同伴关系在女生欺凌中具有三重作用，既是女生欺凌的动机，也是女生欺凌的手段和结果。     

提高中专女生体育课积极性的浅析

本文根据中专女生的生理、心理特征,通过选用体育教材,改变组织教法。发挥学生之间的作用等几个方面,对怎样提高中专女生体育兴趣、积极性进行探索。女生进入中专阶段其身体形态、机体的代谢功能都已日渐完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地向成熟发展。在生理方面。此时期中专女生身体形态发展已不断完善,这一阶段她们的皮下脂肪增厚,分析能力与综合能力明显提高了。脑细胞内部的结构和机能迅速发展,为提高思维能力创造了条件。在心理方面,中专女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期,她们的情感比较内倾、懒动、对疲劳的耐受力差,怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等等。     

谈"以学生为本"理念下初中女生的体育教学

初中阶段,绝大部分女生处在生理、心理的发育阶段。怎样科学合理地组织好初中阶段女生体育教学是广大体育教师应探讨的问题。针对这一问题,结合新课程理念,以及多年的教学经验总结,我认为要上好中学女生的体育课,应遵循女生生理、心理特点。可归纳为如下“三要”:一、要因势利导,启发自觉性初中女生对体育活动的态度往往会经历两个阶段刚进初中时,女生与男生一样,喜爱体育活动,尤其是跳绳、拍皮球以及各种游戏和表演,在这个阶段应不失时机地对学生进行体育基础教学。初中三年级,大部分女生都已进入青春期,相当一部分女生产生怕活动的情绪,由…     

中小学体育教学的改革与探索——如何克服高中女生的“厌学情绪”

高中阶段的女生身心处于发展和完善阶段。这一时期。合理的体育锻炼对她们的身心发展起着关键性的作用。然而,高中女生由于受生理、心理、审美观方面的影响,往往有强烈的厌学情绪,部分女生胆小、怕苦,锻炼的积极性低．注意力不集中,严重影响了体育教学目标的实现和任务的完成。那么,如何解决这些问题,使高中女生体育课步入良性的轨道呢？     

不容忽视的女生群体

女生是班级中相当活跃的一个群体。由于在特殊的年龄段内,女生的生理、心理变化情况不同于男生,出现了许多“特殊”问题。因此,做好女生工作,是搞好班级管理的关键。初中阶段的女生,由于生理的变化,使得她们易于冲动、兴奋,过于敏感,做事盲目,缺乏理智。因此,本阶段的主要任务就是要对女生进行生理知识方面的教育,让她们能够正确地认识和对待生理的正常变化;组织各种活动,丰富她们的精神生活,发挥个人潜在的能力,促进她们身心的健康发展。由于生理、心理的变化,女生们由天真活泼的小女孩,渐渐成长为有模有样的大姑娘,她们那样的不“安分”,…     

偏远学校“问题女生”的心理问题成因及对策

当今社会,心理问题越来越成为人们关注的重点。青少年时期是人生中身心发展的重要阶段,心理健康面临着巨大的压力。初中女生因为生理和心理方面的特殊性,心理冲突较男生更为突出,整体健康水平相对较低。因此,关注女生,尤其是特殊女生的心理健康问题尤为重要。笔者结合多年教育工作实践,从"问题女生"的心理问题表现、产生原因以及对策提出自己的观点。     

爱满体育课堂——让女生回到体育课堂

进入高中阶段,由于身体、心理、社会压力的种种原因,越来越多的女生正远离体育课堂。那么,如何让女生自觉回到体育课堂呢?我们可以用爱心把女生吸引在体育课堂上。具体从下面三个方面做起。一、让女生认识体育课堂的意义进入高中阶段,很多学生认为主要任     

提高初中女生身体素质的几点建议

初中阶段,是女生发育的关键阶段,也是全面提高身体素质的黄金时期。然而受自身条件、传统意识的影响,不少初中女生的体质没能得到相应发展。怎样才能提高女生的身体素质呢?这里我想提几点建议。一方面,针对女生的心理特点,可采取以下办法因势利导: 一、在鼓励赞扬声中强化教学。女生上课纪律好,自尊心强,如果我们调节得当,让学生的心理处于最佳的跃跃欲试的状态,让她们由自尊变自强,就能达到理想的境界。如何调动这种积极心理呢?可用鼓励方法。比如“分腿腾越山羊”,很多女生胆小怕做,教师责怪批评是无济于事的,唯有鼓励,树立其信心才行。二、培养兴趣先要“投其所好”。与男生比,女     

谁说儿郎不如女

时下，不论中学，还是小学，学生干部中男女生人数差别很大。我调查发现，很多班级男生干部明显偏少，差异最大的班级十几个班干中只有一个男生。造成这一现象的原因，从学生方面分析，主要由于女生在中小学阶段的学校生活中的诸多方面比男生有优势。首先，女生的交际能力优于男生。调查表明，女生的语言理解能力和表达能力均明显优于男生。女生在语言方面的天赋，使得她们伶牙俐力的协同发展。第三，女生成绩大多优于男生心理学研究表明，男女生的心理成熟期是不一致的，小学阶段女生一般比男生早熟。所以，当男生还在调皮游戏，到处疯玩的…     

初中女生篮球教学实效性研究

初中素质教育要求学生德智体美劳全方面发展,体育也逐渐被重视。在初中体育课程中,篮球教学凭借其独特的魅力成为初中阶段学生最热爱的教学环节,它的拥护者中除了男生,还有不少女生。那么,如何根据初中阶段女生特点有针对性地开展篮球教学,成了初中体育教师必须要面对的问题。主要从如何提高初中女生篮球教学的实效性进行探讨。     

女生的特点及形成原因试探

一、智力方面(1)特点:在智力总体上,女生与男生比并不存在明显的性别差异。但是,在某种环境影响或条件支配下,在某个发展阶段上,男女生存在着不同的发展倾向。譬如,在解决问题的过程中,男生比女生显     

义务教育阶段分班制的利与弊

分析义务教育阶段孩子们心理生理特点与男、女生特点,发现过早分班不利于他们的健康发展。义务教育阶段分班造成补习班屡禁不止,教师追逐经济利益不安心教书。义务教育阶段分班造成择校择班热,一些社会不良现象滋生。义务教育阶段分班造成唯考试成绩论英雄,不利于孩子们的全面发展和个性发展。义务教育阶段分班会造成等级观念,不利于培养现代文明社会的自由与平等思想。     

高中阶段女生数学学习困难的成因探析

高中阶段女生具有典型的人格特征,数学学习困难是普遍的现象。究其原因,是由于学校中的社会性别角色、女生的智力特点、女生学习的心理特点和数学知识构建及学习方法等因素的影响而共同形成的。     

带女生走出刻板印象

一直以来,现实生活中普遍存在一种现象:小学阶段的女生,勤奋、好学,优异的成绩令部分调皮、贪玩的男生望尘莫及。进入初中以后,随着年龄的增长,相当一部分女生的学习成绩逐渐下滑,尤其到了初中高年级阶段,开始学习物理、化学等科目以后,女生整体的自信心、意志力更是逊色于男生。到了高中,优秀生似乎就是男生的天下了,于是就有了“女生越大成绩越差”的说法,甚至部分女生自己都会有这样的刻板印象。之所以有“女生越大成绩越差”的印象,最主要的原因是女生在学习过程中的自信心和承受挫折的能力远远低于男生,一旦学习成绩不理想,就容易产生…     

职校女生体育学习兴趣培养

中专卫校女生的身心特点女生进入青春期,其身体形态、机体的代谢功能都已日趋完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,较好地适应外部环境的变化,其心理和生理也不断走向成熟。在体育教学中应根据卫校女生的生理、心理特征培养她们对体育课的兴趣和积极性。1、卫校女生年龄均在15-18岁,身体形态发展已不断完善,第一和第二信号系统之间的联系更为完善,分析和综合能力进一步提高。这一阶段她们的皮下脂肪增厚,但仍保留青春期的一些特点,即发展的不平衡和不稳定。由于神经过程的灵活性高,神经细胞物质代谢机能旺盛,脑细胞内部的结构和机能迅速发…