孩子为什么一定要上学

1 在我迄今为止的人生历程中,我曾两次思考这个问题.重要的问题即使折磨人,也只能认真去思考,并且这种思考是一件很有意义的事情.即使问题没有得到最终解决,但曾经拿出时间对它认真加以思考,就会在你将来想起它的时候,懂得它的意义. 我两次思考这个问题,十分幸运的是最终都得到了很好的答案.我认为那是我一生遇到的无数问题里,寻找到的最好的答案.     

家庭教育究竟该教育谁?

家庭教育究竟应该教育谁?对很多家长来说,这是一个无须思考的问题.我也一样,在2005年初认识朱良俊老师并展开交流之前,我从没有认真思考过这个问题.但随着交流的加深,我对报道朱良俊老师的冲动也日益加深.因为他为这个许多家长根本不去思考的问题,提供了一个令人豁然开朗的思维角度--改变孩子先改变家长,孩子的问题归根到底都是家长的问题.     

离开队伍领跑:名师成长的行为特征与方式

我常常思考名师成长问题:究竞什么是名师成长的核心因素? 最近,我把思考的结果聚焦在名师"行走"的方式与速度上.于是,脑海里冒出黎巴嫩著名诗人纪伯伦的诗句来:人是一支队伍.     

前面还有更美的风景

您好。 非常感谢您提出的这个问题。因为问题是思考和讨论的开始,没有问题,也就没有任何思考和讨论的理由。现在,我非常愿意和您分享——由您的问题引发的我的个人思考,以及我所在的团队的讨论。     

追寻学校文化的生命之根

作为一名校长或者园长,针对如何办学的问题,心里面一定都有自己的主张.的确,一个新校长到了一所学校,他们思考的一定是想怎么把这所学校办好,办成一所具有什么样的品质的学校.这样的思考不能说不对,但是当我走过漫长的教育之路以后,如果让我来回答这个问题,我有自己的想法.     

寻找走出迷茫的刺激点

一次在网上"闲逛"时,浙江的一名老师从QQ上给我发来信息,询问我一直以来思考着的"语文学科体系化建设"这一课题的进展情况.一时我竞无言以对,因为这半年多来,我每天都处于"混沌"的状态中.我之所以称为"混沌",是因为我对工作已缺乏热情,对工作中的问题懒于思考,更谈不上清醒的洞察.     

对课堂教学如何进行有效探究的思考

探究性学习是一种积极的学习过程,就是让学生自己思考怎么做甚至做什么,而不是让学生接受教师思考好的现成的结论.如何进行有效的探究是教师实现高效课堂所必须思考的问题.最近的教学引发了我对课堂教学如何进行有效探究的思考.     

数学教师怎样检查学生的“理解”

<正>第一,教师可以思考如下的问题,给出答案的过程便是一个很好的检查学生理解的过程。1.我知道学生的一些误解或幼稚的想法吗?这个问题可以让教师思考和了解学生可能存在的思维误区或不成熟的想法。2.我如何知道他们理解了什么?这个问题可以帮助教师寻找更多、更有效的途径去检查学生的理解。3.有什么可以让我接受的证据来证实学生的理解?这个问题可以帮助教师避免给出先入为主的主观     

基本问题与基础史料:中国近代史课程教学的思考

我认为,有必要在中国近代史研究中提出“基本问题”的概念.因为这可以促使我们思考,通过理解哪一些关键性的问题,有可能去把握一个时代的基本面貌,进而与其他的断代史、国别史在共通的问题上进行讨论与激发.换句话说,就是怎样在中国近代史研究中提出和思考一些更有新意的问题.     

由九年级数学教科书想到的反证法的一个巧用——用反证法证明费马大定理的偶数情形

正我是一名自由职业者,爱好数学,常在业余思考如何使数学通俗化,也就是数学普及.业余时间我常喜欢思考一些数学问题,特别是思考如何使一些高深的数学问题通俗化,大学期间我就对费马大定理有浓厚的兴趣,在读费马的故事时了解到费马由于当时书上的空白部分太少,没把自己的精妙证明写下来,所以我觉得费马的证法应该是初等证法,自此我就迷上了研究费马大定理的初等证法,近日在看九年级数学教科书时想到了证明费马大定理的偶数情形的一种初     

教鲜活的语文

这几天我认真地读了勇军老师的一些文章,读了一些教学的案例,我认为这都是他语文人生的代表作.在这些代表作当中我读来读去,读出了两个字——“鲜活”.这与我最近思考的问题是相关的.我最近经常思考怎样培养学生的语文兴趣、语文感情,从而使他们将来能建构一种高品质的语文生活.我想这是语文教师的使命,也是语文课程的一个根本目标.     

校长思想从何而来

1.思想从思考中来。思想来自自身的不懈思考。那么如何思考呢?校长要学会思考,既要居高临下,也要脚踏实地。我们脚下的土地,就是我们现在所从事的教学。这是工作、创造的根本所在。别忘了我们的初衷,尼采曾经自豪地说,为什么我比别人知道得多,为什么我是这样聪明,因为我从未思考那些不是真问题的问题。这无疑给了我们许多启发。2.思想从学习中来。学习既可以是读书,也可以是读脑。中学校长应该不断更新自己的知识结构,所谓“海纳百川,有容乃大”。使自己跟上时代,经常读书,经常读脑,所谓读脑是指听专家报告,和同行讨论,直接吸收人们脑海中最…     

优化英语教学的几点做法

如何优化英语教学、提高教学效率是每个英语教师都在思考的问题.下面就嗣绕这个问题谈谈我在教学中的几点做法.     

人类要把其他生命当作朋友

人是万物之灵,是生命最高的形式,是地球上万物的主宰--难道这还是个问题吗? 然而,在国外这些年的所见所闻,让我对这个问题有了越来越多的思考.而引起这类思考的都是一些平平常常、不经意中的所见所闻.     

从"珠三角"至"泛珠三角"的启示和建议

深圳是一个让实业家纵横驰骋,让思想家天马行空的世界.2005年10月,我有幸赴深圳学习、考察了一个月.深圳的建设和发展令我兴奋、感慨和赞叹,更触动我思维的神经,让我思考许许多多的问题.     

改变源于生活

一、思考我在教授"三位数减三位数(不退位)"时,书上出示的是小朋友的借书的图,然后根据图中的数量关系,得出减法是用加法来验算的.我看了教材后思考了这样几个问题:1.这节课里介绍了数量关系,通过数量关系来得出用加法验算减法的方法.那这节课的重点是什么?数量关系?还是会用加法来验算减法?如果是数量关系的话,那这节课的重点就成了解决实际问题.2.书上介绍了用加法来验算减法,那别的验算方法可不可以?本节课需要介绍给学生吗?经过思考和同组的老师商量后,我觉得:1.本节课是一节计算课,应以学生     

关联·交融·传承——实现中学文言文教学目标的三个层面

我在<关于如何实施中学文言文教学的思考>(<中学语文教学>2005.10,以下简称<思考>)中谈了中学文言文教学知识的三个要点和教学手段的三个结合,后来我与北京市宣武区一些中学语文骨干教师讨论训诂学在中学文言文教学中的作用时,感到他们对如何实现文言文教学目标兴趣甚浓,再后来,史有为主编来电话,也建议我再谈谈文言文教学目标的话题,其实这也是我一直关注和思考的问题.读者的需求、编者的规划、作者的思考不谋而合,大概是课程改革所需的必然吧.本文试谈文言文教学目标的三个层面,算是<思考>的姊妹篇.     

找到好工作的薪酬观

三个问题考量大学生薪酬观 承蒙校方抬爱,我有较多的机会为在校大学生们讲授职业素质课程.我常常以案例、概念引出的三个问题提请大学生们思考自己的薪酬观、择业观.     

白纸面前，教师须慎重下笔

人们常说,学生是一张白纸,教师在上面画什么就是什么.因此,为了画的质量,我经常思考以下几个问题.     

道德教育不能背离社会现实

前几天的一个晚上,到邻居家串门,看了一部电影,很可惜,电影的名字不记得了.回到家,一夜未眠,始终在思考一个问题:教师面对社会阴暗面,是教学生直面呢,还是为了弘扬正义,逃避甚至曲解现实呢?这个问题一直在我的脑子里盘旋,因为关系到学校道德教育,我觉得很有必要思考下去.