橘子皮里的秘密

1.设计实验实验目的:知道橘子皮中含有柠檬烯以及柠檬烯的运用.实验材料:气球一个、橘子一个、蜡烛一支.2.实验步骤(1)将气球吹大,系好.(2)把橘子剥开,取新鲜的橘子皮.(3)将橘子皮靠近吹好的气球,把橘子皮中的汁挤到气球上.观察实验现象.(4)点燃蜡烛,在靠近蜡烛火焰的位置挤压橘子     

橘子火花

橘子也会迸出美丽的火花?道理其实很简单,就看你是否善于发现啦!工具百宝箱①一支蜡烛②一盒火柴③一个橘子游戏DIY1剥开橘子,留下橘子皮备用。找一间黑暗的屋子,点燃蜡烛,双手用力拧橘子皮,     

物理实验类基础训练

1 下列仪器分别测量的物理量是 :天平 ;刻度尺 ;弹簧秤 ;密度计 ;速度计 ;电流表 ;电压表 ;气压计;压强计 ;量筒 ;温度计 ;寒暑表 .2 做“平面镜成像的特点”实验时 ,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面 ,再取两段大小一样的蜡烛Ａ与Ｂ一前一后竖放在直尺上 ,点燃玻璃板前的蜡烛Ａ ,移动蜡烛Ｂ ,并用眼睛去观察Ｂ ,如图 1所示 .当Ｂ在适当位置时 ,会观察到蜡烛Ｂ好像也点燃一样 .实际上观察到的是蜡烛Ａ在Ｂ处成的像 ,叫像 .其中直尺的作用是便于比较像与物的关系 ;两段蜡烛大小一样是便于比较像与物的关系 .图 1图 2(ａ) (ｂ)图 3　　 3 …     

小实验:观察光的全反射现象

1 实验步骤(1)用金属丝悬挂一个金属球,如图1所示。(2)用蜡烛火焰将金属球熏黑,如图2所示。(3)将熏黑的金属球放人烧杯中的水中,如图3所示。(4)观察金属球颜色的变化。     

来自生活的启示——相似图形的识别与画法

生活是数学的源泉.让我们先看两个实验:实验1如图1,这是圆桌正上方的灯泡(看作为一点)发出的光线照射桌面后,在地面上形成阴影的示意图.地面上的阴影也呈圆形,与圆桌形状相同,但大小不同.想一想如果桌面是不规则的图形,那么在地面上形成的阴影会是什么形状?图1图2图3实验2(“小孔成像”物理实验)如图2,点燃的蜡烛透过暗盒的小孔在盒壁上成像,调整物距(蜡烛与小孔O的距离)或像距(蜡烛的像与小孔O的距离),可以得到各种形状相同、大小不等的蜡烛“像”.形状相同的图形称为相似图形.日常生活中的相似图形比比皆是,如两张比例尺不同的世界地图,…     

苏科版教科书引言中两个实验活动的教学建议

苏科版《物理》八年级(上)《引言》中"奇妙的物理现象活动0.1——观察有趣的物理现象"有如下实验活动:一、"长、短两支蜡烛"谁先熄灭看一看,如图1所示的长蜡烛先灭,还是短蜡烛先灭?     

一例化学实验的处理分析之我见

人教版新教材九年级《化学》上册,在探究灭火的原理时,设计了这样一个实验:在一只点燃的蜡烛上倒扣一只烧杯,观察蜡烛的燃烧情况(如图1)。由于实验结果学生都可料到,缺少悬念,因此实验的吸引力不大。为了增加实验的吸引力,突出实验的探索性和思考性,教学中,笔者将一只蜡烛改用两只蜡烛(一长一短)进行实验,学生由于受固有思维的影响,往往会猜想短蜡烛先熄灭,而实验事实得到了与学生猜想恰好相反的结果。在这种意想不到的实验事实面前,学生的思维很快活跃起来,收到了很好的教学效果(如图2)。     

自来水是纯净的吗?

一个小杯子,一片玻璃片,一个小镊子,一截蜡烛和一根吸管。如图1材料准备:1、用小杯子接半杯自来水,备用;2、用吸管从小杯子里把自来水吸出并滴在小玻璃片上;3、点燃蜡烛,用镊子夹着玻璃片放到蜡烛上烧大约两分钟。如图2实验步骤:你发现了什么?对,水被蒸发了,玻璃上留下一块白印     

会“走路”的杯子

材料玻璃杯子一个,蜡烛,火柴,玻璃板一块,几本书,盛水的水盆。步骤1.一块玻璃板,放在水里浸一下(图1)。2.玻璃板一头放在桌子上,另一头用几本书垫起约5厘米高(图2)。3.拿一个玻璃杯,杯口沾些水,倒扣在玻璃板上(图3)。4.用点燃的蜡烛去烤杯子的底部,玻璃杯会自己缓缓地向下"走"去(图4)。为什么不用蜡烛烤,杯子就不动呢?     

让微课在美术活动中发光——大班美术活动《橘皮畅想》案例分析

微课最重要的意义在于让学生按自己的节奏学习,它可以轻松解决孩子个体差异的矛盾,有效实施分层次教学。并且它具有内容精简、使用方便的优势。"借形想象"是以想象为基础的儿童智慧创意想象美术活动,《指南》中也提到"大班幼儿能用多种材料表达自己的感受和想象"。当橘子丰收的季节,吃完橘子剩下的橘子皮形态各异,给孩子们的借形想象提供了一个很好的载体,所以我选择了橘子皮作为本次活动的材料。在活动过程中,通过观看微课、自主探索、师幼互助、创意添画等方式,大班幼儿结合自己已有的借形想象画的经验完成属于自己的橘皮画。     

橘子

橘子皮,橘子瓣,橘色的橘子。 慢慢剥开橘皮,轻轻剥下橘瓣,放一瓣到嘴里。     

神奇的橘子皮

一天,妈妈买回来一些橘子。我最爱吃橘子了,急忙拿了一个剥开,随手就把橘子皮丢到垃圾桶中。有块橘子皮非常调皮,它借助垃圾桶的弹力,偷偷蹦到了对面的大米袋里,我也没有注意到。过了几天,老师让我们带大米到学校做实验。我想到了那些生了虫子的大米,就抓了一大把,咦,奇怪,虫子怎     

水火偏相容

我能让火在水中燃烧,你相信么?要不要学一招,让你的小伙伴们“大跌眼镜”呢?实验步骤:实验材料:一个碗、一支蜡烛、火柴、水。1.把蜡烛的底部用火稍微烧一下,迅速把它按在碗底,使它和碗牢牢地粘住(注意:一定要让蜡烛“站直”)。(图1)2.向碗里倒入一些冷水,使水平面刚好达到蜡烛     

生日蜡烛

材料: 1.巧克力心型糖盒连垫1个。 2.鸡蛋壳8个 3.蜡笔头及白蜡烛若干,灯芯(棉绳)若干。 4.酒精灯、易拉罐。制作: 1.收集使用后剩下的蜡笔头,按不同颜色分别和一截白蜡烛放在易拉罐内,用酒精灯煮融(图1)。 2.取2/3个蛋壳,装上已煮融的蜡,每个蛋壳一种色,用镊子夹住灯芯放在蛋壳中间(图2) 3.待蜡凝固后,将装有蜡的蛋壳放在糖盒的垫里(图3)。用途:适用于角色游戏和幼儿生日会上。     

橘子皮中的秘密

我有一个新发现:橘子皮除了可以消食、开胃、通气之外,还可以杀虫。大家都知道,天一热蚊子就多,在晚上嗡嗡地闹,使人不得安宁,而我正是从蚊子身上发现了橘子皮可以杀虫的秘密的。这事儿还得从那个晚上说起记得那天妈妈下班回家时给我带了3斤橘子,我吃完橘子后随手将橘子皮放在床头的抽屉上。     

神奇的字

实验材料:1个有过滤网的杯子,1个干净的杯子,1张白纸,1个苹果,蜡烛,火柴,裁纸刀。实验过程:1、把苹果切成一小块一小块的,放到杯子里,用刀柄不停地捣直到捣成糊状。(图1图1责2、将果汁进行过滤后,倒入另一个杯子,留下残渣。(图2)3、取一根火柴,用不含磷的一头蘸上点果汁,然后在     

一道数学开放题的设计

师生在讨论完有余数的除法应用题后,出现了这样一道开放题:自然老师做燃烧实验,给小明1元钱,让她买蜡烛,蜡烛有2角、3角、4角1支的,问:如果请你去买,认为可以买几支蜡烛?由于题目贴近学生的生活,学生探索热情很高,有的独立思考,尝试买的过程;有的同桌交流,讨论解决方案;有的四人小组合作你做买一种蜡烛的方法,他做买两种蜡烛的方法……,五分钟后师生共同整理算理算法,气氛活跃,方案多样,最后归纳为:(一)单独买一种蜡烛的:10÷2=5(支)……买2角1支的可买5支10÷3=3支(余1角)……买3角1支的可买3支余1角10÷4=2支(余2角)……买4角的1支的可买2…     

趣题三则

口酌 1.怎样分? 你能将右图分成形状相同、大小相同的12块吗? 容易想到的分法如图2、3、4.你还能想出其他的分法吗?(南京市成伍)而酬明图2图3图4 2.两支蜡烛 停电时,小明点起了两支蜡烛.这两支蜡烛一般长,可不一般粗.粗蜡烛可点2小时,细蜡烛可点1小时.来电后,小明吹灭了两支蜡烛,发现粗蜡烛是细蜡烛长度的2倍.问停电多长时间? (吉林省长春市第八十中学徐彬杨玉英) 3.哪个球重盘不一样? 在一个装置上连结着A一H八个球形物体.现在所有的杆是水平的,呈平衡状态.其实这八个球中只有一个球外观与别的球一样,但重量则与另外七个球的重量完全不同.…     

橘子皮大战

星期四,我刚写完作业就拿起奶奶买来的橘子吃,同时又跟爸爸抢瓜子吃。老爸说：“你在吃橘子,干吗还来跟我抢瓜子啊！”说完一把抓起瓜子。我把瓜子抢了过来。为了防止老爸再来偷袭,我直接把瓜子藏了起来。吃完橘子,我把橘子皮撕成小片朝老爸扔去。老爸捡起橘子皮也向我进攻。于是,我跟老爸的橘子皮大战就正式开始了。     

制作平面镜成像演示器

在初中物理教材中 ,平面镜成像演示实验始终没有现成的实验仪器 ,每次讲课做实验时 ,都要临时准备 ,很不方便。为了方便实用 ,笔者设计制作了平面镜成像演示器。下面介绍它的结构及使用方法。a.结构如图 1所示。说明 :1方形木箱 (木箱盖上刻有互相垂直的两道燕尾槽 ) ;2平面镜支架 (下面刻有燕尾榫 ) ;3蜡烛支架 (支架分成左右两部分 ,支架上附有刻度 ,上面钉有薄铁片 ,下面刻有燕尾榫 ) ;4方形或圆柱形磁铁 ;5圆铁筒 ;6蜡烛 ;7平板玻璃或平面镜。b.使用方法。演示前按图 1将演示器组装好。演示时可先把平面镜固定在支架上 ,然后把点燃的蜡…