2022年高考浙江卷作文导写与佳作示例

<正>[真题呈现]近年来,浙江省着力强化创新驱动,深入实施人才强省、创新强省首位战略,深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程,全省高质量发展水平持续提升。新时代浙江青年,在各行各业、不同领域开拓创新。如“95后”姑娘徐枫灿,在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核,成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员;“90后”青年工人杨杰,从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”,     

2022年高考“三角函数”备考指导

运用“三看”分析法解决三角函数恒等变换和求值问题;类比y=sinx的图象和性质研究y=Asin(ωx+φ)图象和性质问题;根据所涉及边、角或式子结构特征,合理选择正、余弦定理解决三角形边角关系和面积问题.     

析核心价值 探培养策略——以2022年广东省高考物理试题为例

物理学科对学生核心价值的培养主要体现在渗透爱国主义情怀、形成物理观念、习得科学方法、养成科学态度。对2022年广东省高考物理试题中的部分试题的情境进行分析,找出试题体现的核心价值,并对核心价值的培养策略提出了建议,以期为高中物理教学指明方向。     

数据赋能促进历史素养在解题中提升——以2022年全国历史高考数据图表题为例

<正>数据是过去的,但表达是未来的。当前人类数据文化正由开放的量化时代进入到大数据智慧时代,引领着人类社会迈进一个新的情境形态和新的思维方式,历史学科也不例外。大数据改变了人们的思维方式,也影响了历史高考命题的情境方式,历史高考数据题渐已成为历史高考命题的常态题型之一,该题型考查了学生短时内调动和运用所学知识、捕捉获取和辨识解读历史信息,     

建构“五何”问题框架 培养物理思维品质——以2022年全国高考物理试题为例

以2022年全国高考物理两道试题为例,依据“五何”问题设计理论,探析将生活实践情境和探索性情境试题转化为物理问题情境的途径,培养和发展学生解决物理问题的思维品质。     

学业质量如何“评”？——以2022年高考化学试题为例

2022年高考化学试题坚持以化学学科核心素养为导向,依据学业质量标准对学业质量水平进行了全面、综合、多层次的考查,体现出“素养”“情境”“问题”和“知识”4个要素在素养导向的试题中的定位与相互联系,对高中化学教学改进起到了正导向和引领示范作用。本文以2022年5套高考和学业水平等级性考试化学试题为样本,分析了试题对学业质量测评的基本情况;从“如何实现对学业质量内涵的考查”的角度,结合具体案例进行深入分析;并从高考和学业水平等级性考试化学试题对高中化学教学的启示方面提出思考与建议。     

重广度 重开放 重思辨——2003年高考上海卷作文题解及佳作评析

[题目] “杂”的含义很多,有褒有贬。请联系生活或科学、文化、艺术等     

“玩”出来的高考佳作

喜爱山水和旅游的我,一讲《小石潭记》、《石钟山记》、《游褒禅山记》这些课文就会特别投入。我对学生说,古人是把“读万卷书”和“行万里路”     

高考佳作重“四要”

高考作文能获得高分,一定是有其特色的。一般来说都比较注重四要。一、审题要选准一个立意的角度审题是作文的首要环节。不少考生不太重视这个环节,有的考生不细心审题,不认真比较,拿起笔就写,结果到了快写完的时候或者刚出考场,发现作文出了问题,此时已悔之不及了。审题是考场作文的第一个重要环节,丝毫马虎不得,它是决定作文成败的关键因素。一般来说,一道作文题可以从多个角度来立意。拿到作文题,考生首先要注意理解材料和文题的含意,在此基础上选准一个立意的角度。请看下面一道作文题:     

“玩”出来的高考佳作

喜爱山水和旅游的我,一讲《小石潭记》《石钟山记》《游褒禅山记》这些课文就特别投入。我对学生说,古人是把"读万卷书"和"行万里路"相提并论的我国最早的游记著作,大概可追溯到西晋咸宁太康年间在汲郡出土的竹书《周王游行记》;《论语》中"暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂风乎舞雩,咏而归",讲的就是孔子和学生春游的事《诗经》中也有许多出游的记载,有"泰山岩岩,鲁邦     

探“能”

对《孙子·谋攻》中“敌则能战之”一句,自曹操以来,就解说不一,诸家见仁见智,各执一端。近人郭化若将此句译为“有与敌人相等的兵力就要善于抗击敌人”;中南五省(区)编写的《中学语文参考资料》则译为“与敌人兵力相等设法战胜他们”。     

浅谈2022年高考化学试题中的“有机化学基础”

文章基于课程标准的要求,围绕2022年高考化学试题中的“有机化学基础”内容,分析讨论其在高考中的表现形式、命题的特点以及复习备考建议,为“双减”背景下的高考化学备考提供参考。     

寻高考试题命题依据 探立体几何备考方法——以2022年高考全国Ⅰ卷第19题为例

立体几何是历年高考必考内容之一.本文通过对2022年高考数学全国Ⅰ卷第19题的追踪溯源,分析其丰富的命题立意,探寻高考更有效的备考方法.     

2022年高考圆锥曲线解答题备考建议——以2021年高考真题为例

2021年高考数学一改常态,取消了全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷,取而代之的是全国甲、乙卷;目前有四个省市单独命题,分别是上海、浙江、北京、天津.2022年是过渡的一年,在接轨新高考的过程中,圆锥曲线解答题又将以什么样的面貌呈现?师生该如何做好备考复习?     

“素养立意”的高考数学命题研究——以2022年全国Ⅰ卷高考试题为例

本文在对2022年全国Ⅰ卷高考试题分析的基础上,提出重视基础,突出主干知识;强化数学思想方法,突出数学本质;科学把控试题的知识、情境和问题;多关注试题的开放题和应用性等教学建议.     

“美容”赢得“百媚”生——2001年高考佳作“包装”技巧摭谈

“立意自定，标题自拟、体自选”式的话题作为考生提供了“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”般的创作自由，然而，几百万人在同一时间面对同一考题选材构思时出现“雷同”也在所难免。因而对作进行必要的“美容”包装就显得十分重要了。那么，怎样使“货真价实”的内容“锦上添花”，用花轿送出您的“新娘”呢?这里，笔结合2001年高考佳作的鲜活范例，向您推介六种切实可行的“美容”术，供您借鉴。     

谈高考评价体系对“双新”“双减”的助推作用——以2022年海南省高考地理试题为例

体现“双新”、助推“双减”是新时代对高考评价体系的新要求。高考评价体系框架下,如何进一步推动和落实新教材和新课标、如何进一步减轻学生的课业负担和课外辅导压力,是当下地理教育工作者面临的重要课题。文章就此结合相关高考试题,提出了三个方面的思考。     

注重“四基”凸显“四能”,彰显数学核心素养——以几道2022年平面向量高考题为例

<正>平面向量既是代数研究对象,也是几何研究对象,是沟通代数与几何的桥梁．具体设计高考命题时,可从几何角度来设置,也可从代数角度来设置,借助平面向量的相关概念、公式及其变形、定理性质、运算等来创设情境,综合相关知识与数学思想方法,考查相关的数学核心素养等;平面向量还可设计运动变化的情境,即运动的点、运动的向量、变化的角等,这样可将向量与最值、定值问题相关联,利用函数、基本不等式、三角函数等工具,探究相关的最值问题．     

基于“四层”“四翼”的高考物理试题情境化评析——以2022年高考全国乙卷为例

从“四层”“四翼”两个角度对2022年全国高考乙卷物理试题的情境化特征进行分析。总结得到全国乙卷试题命制具有“组合式”情境,展现中国式骄傲,强调核心价值培养;“结合式”情境呈现多元化素材,注重问题解决能力;“融合式”情境体现设计型理念,考查综合创新能力三个试题情境化特征。针对试题情境化特征,给出针对性教学启示,旨在为一线物理教师提供教学建议与帮助。