基于应用型人才培养目标的财务管理案例教学模式研究

案例教学法的运用,将课堂教学的启发性与实践性相结合,对增强学生的对理论知识的应用能力有较明显的作用,符合应用型本科院校的培养目标。然而对于软硬件条件不同的学校,财务管理案例教学法的教学模式与教学效果有较大的差异。本文结合实践教学经验,总结了在教学工作中对于案例教学开展的认识,以期对同类院校有效开展财务管理的案例教学提供参考。     

应用型创新人才培养背景下的主题式教学模式研究

为了适应培养有创新精神和实践能力的高级专门人才的要求,主题式教学模式应运而生,文章就主题式教学模式的界定、教学设计的原则和教学模式的实施等方面进行了阐述,以期对同行有所借鉴。     

教育信息化2.0背景下案例教学模式设计初探

信息技术、网络技术发达的今天,学习的模式、教育思想、师生角色等随之改变,传统的教育模式要想在新的环境下焕发活力,就必须适应技术的发展,与技术相结合,迸发新的火花。     

“应用型案例教学模式”的研究与实践

应用型案例教学是一种有效结合理论教学与实践教学的方法,它突出了学生在学习中的主体位置。提高了学生思考问题、分析问题和解决问题的能力,对现代应用型人才的培养具有重要意义．本文具体分析了应用型案例教学法在电大教学中的优势,并且对于这种教学模式在电大教学环境下的展开及发展提出了重要的见解．     

高职高专参与式案例教学模式探索

参与式案例教学模式,是根据经典学习理论和高职高专教学特点所采用的一种新型案例教学模式。通过案例展示、案例讨论、案例分析、案例反思4个阶段,实现全体学生的充分参与和教学的双向互动,体现出高专法律课程教学中的某种革命性变革。     

浅谈应用型法律职业人才培养中的案例教学

案例教学法比传统的讲授教学法更适合于应用型法律职业人才的培养。案例教学中教学案例的选择是基础,有效实施是关键,案例教学课程的设置是基本途径。     

“计量经济学”实践性教学模式研究--基于应用型人才培养目标

具体阐述开展“计量经济学”实践教学的重要性,以及“计量经济学”课程实践性教学现状。针对教学过程中出现的问题,从搭建完备的“计量经济学”实验平台;实施案例教学;加强理论与实践结合的双型教师队伍的建设;注重SPSS、SAS 、EVIEWS等统计工具的应用,提高实践应用能力等五个方面对“计量经济学”实践性教学模式进行了研究。     

法学课程案例教学模式研究

法学教学的特征决定了案例教学的必要性和可能性.目前高校法学课程案例教学中,存在一定的不足.为了使案例教学模式在当今法学课程的教学过程中更好地发挥作用,应当注意案例的收集、运用与点评.     

法学课程案例教学模式研究

法学教学的特征决定了案例教学的必要性和可能性。目前高校法学课程案例教学中,存在一定的不足。为了使案例教学模式在当今法学课程的教学过程中更好地发挥作用,应当注意案例的收集、运用与点评。     

案例教学模式的探讨

根据市场营销课程的特点。本就案例教学中的运用提出自己的观点，它突出了学生的主体地位，调动了学生面对企业实际，善于思考问题、分析问题和解决问题的主观能动性。     

基于网络的案例教学模式的研究

本文首先讨论了在网络中开展案例教学的可行性和必要性。然后构建了一个基于网络的案例教学模式，详细论述了该教学模式的理论基础、教学目标和教学过程。最后对该教学模式进行了反思。     

全程案例教学模式构建——一种高职高专法律教学模式创新

案例教学法在高职高专法律课程运用中仍存在诸多误区,应当根据高职高专教学目标和学生的特点进行改革。全程案例教学模式是将案例全面引入法律教学中,将教学过程分解为案例展示、案例讨论、案例讲授、案例反思四个阶段,使得教学真正围绕案例展开,从而增强学生法律知识运用的能力。     

基于网络的案例教学模式的研究

本文首先讨论了在网络中开展案例教学的可行性和必要性。然后构建了一个基于网络的案例教学模式,详细论述了该教学模式的理论基础、教学目标和教学过程。最后对该教学模式进行了反思。     

"法律基础"课案例教学模式探讨

“法律基础”课立足于客观现实，对大学生进行马克思主义法学观和法律基本知识教育，培养和提高大学生的法律意识和法制观念。现有的教学模式存在的许多弊端，而案例教学模式的引入有助于这些问题的解决。从教师的角度论述了案例教学模式的实施。     

保险学案例教学模式初探

案例教学是高校（保险学）教学的常见模式,它既可提高学生的综合素质,也可提高教师的业务水平。在高校保险学案例教学中,一方面要做好案例教学计划。另一方面要选择恰当教学案例,同时还要强化案例教学的组织形式。只有这样,才能提高《保险学》案例教学的效果。     

信息网络环境下的有效教学模式案例探究

信息网络环境改变过去一支粉笔一本书的教学模式,变抽象为生动,变复杂为简单,调动了学生的自主性、独立性和创造性,但这些好处的背后隐藏着一些问题,如何在信息网络环境下建设有效教学模式值得我们深思。     

应用型人才培养体系下的大学物理教学模式的研究与实践

传统的大学物理教学模式不能满足各专业对应用型人才培养的需要。鉴于此,通过对各专业教学内容的研究,构建新的大学物理课程体系,探索运用多媒体教学、演示教学、实践教学等多元化教学方法,使大学物理教学满足应用型人才培养的需要,提高学生的学习兴趣和应用物理知识解决实际问题的能力,提高大学物理教学效果。     

教育学案例教学模式初探

案例教学是提高教育学教学效果的有效途径。本文结合现代教育理论和自己的实践，提出了教育学案例教学的操作程序：一、准备阶段；二、案例学习阶段；三、应用评价阶段。并明确了每一阶段的具体要求。     

基于案例教学模式《JSP开发》课程的教学改革

本文在分析了传统教学模式带来的问题后,提出了基于案例教学模式,通过设计项目,并将之按知识点拆分,每部分内容的完成在知识点讲解之后,当课程结束后,将得到一个完整的可上线的项目,学生容易掌握。实践证明,该方式行之有效。