用好策略性知识 写好优质记叙文——以南通市2015年二模作文题为例

<正>2015年南通市二模作文:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。最短的莫过于时间,因为它转瞬即逝;最长的也莫过于时间,因为它永无穷尽。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。材料印象:这是哲理类的新材料作文。材料为两句话,前一句强调时间的短暂易逝,后一句强调时间的恒久漫长。这是一道颇富有思辨意味的命题。时间作为一种客观存     

考场上最受欢迎的四种材料

考场作文的评判具有特殊性,一是阅读对象单一,文章只是写给一两个阅卷老师看;二是阅读时间短暂,每篇作文平均评改时间不超过一两分钟。在高强度的工作中,哪些材料才能让阅卷老师怦然心动呢?一、从远古洪荒中开掘的厚重材料     

如何为教师腾出足够的教学时间

作为教育工作者,都有一种相同的感受：教师的教学时间受到了严重的挤占,而安全问题摆在学校的首位,教师心理压力大,备齐多种安全材料作为“救命稻草”;各种检查工作纷至沓来,迎检的大量材料占据了许多时间;教研、培训、进修、学习等等加快了教师的生活节奏,教师们其实很忙……     

辽宁省积极采取措施 切实规范中小学办学行为 减轻学生过重课业负担

辽宁省把规范中小学办学行为、减轻学生课业负担纳入政府政绩考核内容,制定了实施意见和相关规定,建立了相应的考核机制和问责制度,切实规范中小学办学行为、减轻学生过重课业负担。一、突出重点,明确工作措施一是科学安排学生作息时间和作业量。严格控制学生在校学习时间,依法保障学生的休息权利;对教师布置给学生的书面家庭作业实行总量控制。二是严格规范教育教学活动。严格执行课程方案、课程计划;不挤占体育、艺术课和综合实践活动时间,切实保证中小学生每天一小时校园体育活动时间;不占用法定节假日、午休和自习时间组织集体补课,不组织学生参加社会补习班;中小学教师不对学生进行有偿补课。三是严格教辅材料管理。建立健全教辅材料评议推荐办法,合理确定评议推荐的教辅材料范围,严格规范教辅材     

观察植物细胞有丝分裂材料的培养

准备《观察植物细胞有丝分裂》实验材料时,已是入秋,气温稍低,根的培养往往需要一星期或更长时间,有时会延误实验预定时间。为了缩短实验材料的准备期,本人在选材、材料处理、培养方法上作对比试验,结果最易长根的是葱,其次是大蒜,再次是洋葱;从培养方法来看,水培比沙培易生根;从材料处理来看,葱可去皮比未去皮易生根,洋葱去1／4鳞片叶易生根。具体方法如下：1材料选择葱、大蒜、洋葱三种材料,长根的快慢依次是葱、大蒜、洋葱。葱、大蒜培养3天可长出新根,洋葱则6天才长出新根。2材料处理（1）大蒜和葱的培养,不要整个鳞茎…     

浅谈材料在思想政治课中的作用

多年来,思想政治课被学生看成既枯燥难懂,又复杂难考的一门学科,一些学生对本学科不感兴趣,甚至是相当不重视。要想使学生产生兴趣,能积极主动地进行学习,需要我们不断研究探索。通过长期的摸索,我认为,把相关材料引入课堂,是思想政治课教学的有效手段之一。一、材料的分类管理面对众多的材料,首先要进行的是材料的分类。政治课教学中所用的材料,主要是指教科书以外的一切能与教材知识内容相联系的资料。按时间分,有历史史实材料、时政热点材料;按内容分,有经济科学材料、文化体育材料;按来源分,有书籍文献、报刊杂志、广播电视材料。其次,…     

时事材料在政治课教学中的运用

时代性是思想政治课的鲜明特征,这就要求思想政治课必须及时补充鲜活的时事材料。本文就如何运用时事材料充实思想政治课教学谈几点体会。一、时事材料的分类和选择整理1.时事材料的分类。政治课堂教学中所运用的时事材料,主要是指教科书以外的一切能与教材知识相联系,具有时效性、焦点性的信息资料。按呈现的方式分,既有文字时事材料,也有数字图表、漫画、音像时事材料;按内容分,既有经济科技、政治军事、文化体育时事材料,也有人口、资源、环境、工业农业时事材料;按范围和地域分,既有国内国际时事材料,也有当地外地时事材料;按时间分,既…     

幼儿园民间体育游戏存在的问题与解决对策

当前幼儿园的民间体育游戏普遍存在素材挖掘不深、活动计划性不强、运动技能弱化、材料提供不力、安全隐患突出等问题。为改善这一现状,幼儿教师应深入分析原始材料,发掘民间体育游戏的教育价值;科学组织与安排游戏的内容、形式和时间;合理运用组织策略,促进民间体育游戏的整体优化;多方搜集、改良和拓展游戏材料;做好安全保障工作,确保幼儿在民间体育游戏中的安全。     

“待”、“得”、“待得”解义——兼论《汉语大词典》书证之失

"待"、"得"二词,义有关连;"待得"一词,又系"待"、"得"联合而成.然而历来字典辞书的有关解义,颇多疏失.<汉语大词典>谓"得"有"待,等到"之义的书证材料,时间偏晚;谓"待得"的"等到"义,书证材料的时间亦偏晚,且一条材料的文字又似有误.故今略作疏解,以就教于学术界.     

《基础写作》学习要点提示(2)

第三章 材料的安排 简答题 1、简述材料安排的一般类型 材料安排的一般类型有以下十种: (1)简单列举——是把所选取的材料,一条一条地排列,简单列举出来的方法。 (2)自然的顺序——是把材料按照自然固有的状态连接起来。自然的顺序有三种:①以时间为序;②以空间为序;③以联想为序。 (3)对应联系的顺序——是对掌握的材料进行分析、研究,在搞清它们之间的对应联系关系的基础上进行安排。对应联系的顺序有三种:①一般与特殊;②原因与结果;③全体与部分。 (4)叙议结合的顺序——叙,是叙述事实;议,是表达见解,是表达对所叙述事实的看法、议     

把人写活 把事记巧——谈写人、记事记叙文的写作

写记叙文,要做到记事写人中心明确,内容具体,有真情实感;能按时间顺序组织材料,写清楚事情发生的起因、经过和结局;能运用一两件具体事例,写出人物的某些特点;能根据需要在记叙中穿插一些抒情和议论。“中心明确,内容具体,有真情实感”,就是要求写一篇作文要有明确的主题思想,能够运用丰富生动的材料体现自己鲜明的立场;切忌空洞说教,要有感而发,反映自己的真实感情,不要无病呻吟,矫揉造作。“能按时间顺序组织材料,写清楚事情发生的起因、经过和结局”,是要求作文的结构要有条理,层次要分明,内容要充实具体,材料的取舍详略得当;能够灵活地…     

高三作文如何化“米”为“炊”——例谈高三作文的选材

高三学生要在有限的时间里选好材料,一要用好课本,不要抱着金碗讨饭;二要筛选"时鲜"材料,时代感强,很接地气;三要用好"专题"材料,在"精细"上下功夫;四要学会一材多用,运用求异思维。学生精选材料的过程,是学生写作思维和写作能力提升的过程,会大大提升学生作文的素养。     

教育测量视域中的材料观

<正>一、概念内涵教育测量视域中的材料,即用于命制试题的材料。刘芃认为：“在测量当中,材料的概念是指在题目当中出现的所有历史材料,这些材料是为回答的问题而设置的。”[1]二、教育测量材料的特点与史学视域及教学视域中的材料不同,教育测量视域中的材料为测试服务,有其自身特点。第一,真实性。由于考试的特殊性,在有限的时间内,学生无法对材料进行一一辨伪,因此教育测量视域的材料不能虚假,必须真实。不过,假若专门考察学生的辨伪能力,     

学会观察事物的特点 把握说明事物的顺序

学会合理地安排说明顺序,有条理地介绍所要说明的事物。就必须准确地把握说明的顺序。常见的说明顺序有:①时间顺序;②空间顺序;③逻辑顺序。说明事物的发展过程,常以时间先后为序安排材料;说明事物的结构布局或形状等,常以空问为序安排材料;说明事物属性、规律等,常以逻辑为序安排材料。第一册第四单元重点学习说     

三个英语小游戏

电话游戏游戏目的:1.听、说英语数字;2.学习如何用英语接打电话。材料:几对写有相同电话号码但颜色不同的卡片。游戏过程:打乱两种卡片后,给每个学生一张。由一名持绿色卡的学生说出卡上的电话号码,持红色卡的学生注意是否是打给自己的,如果是就“接”电话进行对话。如果学生说错电话号码,可以重来一次。(注:打电话的内容可由老师确定。)时间赛跑游戏目的:1.练习学生英语听说时间的能力;2.教会学生认识钟表。材料:一个教具钟、一些写有时间的小卡片。游戏过程:将教具钟和写有时间的小卡片发给学生。由一名学生用英语说出时间,手中有教具钟的…     

教会学生选材组材的方法

纵观小学语文课本,我们发现作者在选材组材方面有一个基本规律:有的多角度、多侧面地选用材料表现中心;有的多层次、多阶段地选用材料表现中心。教学中就要遵循这一规律教给学生选材组材的方法,并形成能力。一、多角度、多侧面地选择组织材料这类文章在选材和结构上有一个最大的特点:它围绕中心选择组织材料不是以时间先后为序,而是以材料的逻辑联系来组织安排的,即把几个性质不同的材料并列地结构起来表现某一特定的中心思想。由于作者的思维是广扩型的,因此,材料在表     

简析听力理解中易错数字的原因及其训练

<正>数字训练是英语听力教学中一项重要的基本技能训练.听力材料中所涉及到的时间、号码、产品产量与价格、股市行情、经济、贸易等等内容无不与数字有关.在听力材料中,数字往往是帮助理解其内容的关键词,但它与其它的关键词在听力理解中所起的作用又有着很大的差别.在一篇听力材料中,如果有几个别的关键词没有听懂,可通过词法、句法结构;上下文的提示等多种方法来识别、推测、判断它们的大概意思,理解材料的主旨大意,就达到了听力理解的目的.但材料中的数字大到上百亿,小到分数、小数;对数字的识别与理解稍有不是,便会差之一毫,失之千里;直接影响了对材料理     

一种基于蠕变应变弛豫的S30408深冷容器应变强化保载时间预测方法（英文）

目的:奥氏体不锈钢(ASS)在深冷压力容器中应用广泛。ASS较高的应变硬化特性有助于其产生应变强化。在应变强化过程中,保载时间是影响材料最终变形量的关键参数。基于室温蠕变应变弛豫理论,本文旨在提出一种S30408深冷压力容器应变强化过程中的保载时间预测方法。创新点:1.根据室温蠕变应变弛豫理论,保载过程即为材料在室温蠕变中应变速率逐渐减缓、材料结构逐渐稳定的过程;本文据此获得了保载时间的计算模型。2.结合材料试验与容器试验,将计算模型中涉及的多个微观变量转换为唯一宏观变量——圆柱壳上的最大环向应力,可为常规工业生产提供定量的、具有实际可操作性的技术支持。方法:1.根据室温蠕变应变弛豫理论,建立蠕变本构关系,得出保载时间计算模型。2.通过材料试验,考虑实际生产中的特定条件,将保载时间计算模型的多个微观变量简化为唯一宏观变量。3.通过在多个工业规模的容器上进行实验,比较验证所提计算方法的可靠性。结论:1.室温蠕变应变弛豫理论可以用于描述应变强化保载过程中的材料变化。2.容器保载时长,即材料应变弛豫时长,与其所承受的最大应力有关。3.所提出的保载时间计算方法可以为容器保载时间提供可靠预测;其平均绝对误差为7.53%,且绝大部分情况下偏于保守。     

高考作文选择优质材料例谈

选好材料,思路就活跃起来;用好材料,立意就深刻起来,因此材料选择是一种重要的写作策略。通观高考满分作文的材料,我想不外乎"三个走进",即走进英雄、走进历史人物与文化名人(诗人、哲人)、走进名著。对此,同学们可自觉模仿,会使作文在很短的时间就有很大的飞跃。考场上能获得比较高的分数。一、走进英雄把英雄任务引入写作视野,会使自己的写作空间开阔起来,就会使我们避开琐碎的材料,进入典型的有意     

用豆芽进行矿质离子交换吸附实验

<正> 在做矿质离子交换吸附实验 时,需相当数量的洋葱做实验材料, 并要提前几天进行培养,加之现在 生物会考实验部分在六月份进行, 这时上市的新鲜洋葱因没有经过休 眠阶段很难生出新根。因此做这一 实验时既费材料又要受时间的限 制,不能适应会考的需要。我们在实 验教学中用豆芽做实验材料,既经 济,又省时,取得了同样的买验效 果。现将具体做法介绍如下: 一、材料选取 用新鲜的绿 豆芽或黄豆芽做实验材料,随时都 能买到。一斤豆芽做一次100名学 生的实验足够了,只需花几角钱。材