课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践

我国经济发展自改革开放以来有着巨大的变化,教育领域的发展和创新更是未曾有出现过的局面。从应试教育到素质教育,在教育体制和管理中不断地创新和尝试,并且取得了可观的效果。初中语文是九年义务教育中的重要课程,语文教育贯穿于我国教育的始终,从义务教育到高等教育,语文不仅仅是一门考试科目,更是传承和延续我国文化的重要载体。因此,本文将以课改为背景,试论初中语文教学思路与方法的创新手段,为初中语文教育教学提供借鉴。     

借鉴“互联网+”特征 建设地方高校一流学科

"互联网+"既是一种技术手段,更是一种创新思维方式,其主要特征体现为跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切,其对于高校建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、推进成果转化等具有重要的借鉴意义。     

科学与人文相融 严谨与风趣相伴

物理学不仅是一门自然科学,更是人类精神文化的组成部分;物理教学不仅是物理知识的传授和演绎,更是人类文化的传承与创新。科学与人文相融,严谨与风趣相伴,让"师生共同体"在亦庄亦谐的学习氛围中,真诚交往,共同成长。     

扬琴演奏技法的传承及其创新初探

扬琴是我国传统民族乐器的一种,进入到新的发展阶段,要想让扬琴能够继续保持在音乐领域的表现力,就应该与时俱进,对演奏技巧进行传承与创新。针对此,文本从扬琴的艺术特点出发,对扬琴演奏技法传承及创新的重要性进行分析,并结合实际探究演奏技法传承及其创新的策略,以期对推动我国扬琴音乐的发展有所借鉴。     

以传承创新建构省属师范院校教育硕士“二进制兼容培养模式”

学士授权省属院校试点培养全日制专业硕士,意味着走上一条前所未有的培养模式探索之路,因此传承借鉴是快速上位与发展的有效途径;传承西方硕士培养模式建构的已有经验,吸收西方"四大模式"的历史发展精华,借鉴我国部属师范大学的"两校经验",传承与创新合璧的思维深加工为省属院校专业教育硕士培养改革开辟一条通达蹊径。     

传统庙会文化传承机制研究——以河南省为例

传统庙会是我国民俗文化的重要组成部分,并蕴含着丰富的宗教、商业、文学、音乐、美术、工艺、体育等文化类别,在人民群众生活中发挥重要作用,文化传承的意义和价值重大。文章以河南为例,从传承主体与对象、传承场(空间)、传承方式、传承内容、保障体系等方面对传统庙会文化进行研究,并从活动运营机制、文化内涵、宣传推广、产业关联等方面提出建议,为传统庙会的文化传承与创新提供借鉴。     

大学推进文化传承创新的原则与途径

大学在文化传承创新中具有着重要的地位和作用,这既是对大学功能认识的丰富和深化,又是教育观念的更新。从我国高等教育发展的实际出发,明确大学肩负的历史使命,遵循文化传承创新的基本原则,探讨文化传承创新的主要途径,有利于增强大学推进文化传承创新的自觉性和主动性。一、坚持推进文化传承创新的基本原则文化传承创新的渐进性原则。文化既受到经济社会发     

西部地方高校文化传承创新的实践探索

文化传承创新作为高校的一项重要职能,在中国西部地方高校中具有特殊的地位。西部高校在文化传承创新中存在的问题有文化传承与文化创新不能实现有机结合;大多重文化理论研究,轻文化的应用研究;缺少规划,缺少有效的措施等。为此应采取如下对策：将校园文化活动作为中华传统文化和地方民族文化传承创新的重要途径并将其贯穿于教学过程中;以人文社科的学术研究助推优秀民族文化传承创新。     

学校管理的精髓:传承与创新

学校管理既是一门科学,更是一门艺术。学校的日常管理的精髓中,既表现在传承传统有效的管理模式,又要根据学校的办学目标、办学规划、办学理念等特点不断地进行创新。     

用“七大工程”实现中原根文化的传承创新

"中原根文化"是指起源于中原地区的在中华民族发展中起主导作用、处于核心地位的主流思想和文化。中原根文化研究对于推动华夏文明的传承创新和文化大发展大繁荣具有不可替代的价值。要实现中原根文化的传承创新必须从"整理研究工程""保护开发工程""品牌培育工程""创新传播工程""学术推广工程""数字化平台建设工程""产业化运作工程"等七大工程入手,挖掘中原根文化的精神特质、内涵和价值,探讨中原根文化的传承载体和创新途径,丰富和发展中原文化思想宝库,为中原根文化的传承创新提供可资借鉴的方法。     

中国民族打击乐进入小学音乐课堂的教学探究

<正>中华文化博大精深,中华文明源远流长。中国的民族音乐具有悠久的历史,民族乐器是历史长河之中积淀而成的宝藏,更是中华传统文化的瑰宝。作为新时代的新青年,要认识了解、继承发扬中华传统文化,树立文化自信,培养民族自豪感。将中国民族打击乐引入小学音乐课堂,是一项大胆创新,更是小学音乐教学的机遇与挑战。让中国民族打击乐走入课堂,让学生走近民族音乐,可以让学生在学习音乐知识的同时,从民族乐器中了解中华传统文化,提高文化修养,培养高雅情操,传承中华优良文化。     

论视觉美术元素与非物质文化遗产的活态传承——以阜阳剪纸、界首彩陶图案创新为例

视觉美术有着丰富的理论和审美元素;这些元素和我国美术类非物质文化遗产的审美有着许多共通之处,二者相互借鉴,彼此汲取新鲜血液。以视觉美术元素促进非物质文化遗产的创新,将是美术类非遗活态传承的有效途径。以界首彩陶和阜阳剪纸为例,从题材、线条、造型、色彩四个方面进行具体分析,探讨如何将中国工笔画这一视觉美术的审美理念与表现方法合理融入界首彩陶图案设计中,以解决在当前界首彩陶发展中图案题材及雕刻手法过于单调等问题,促进界首彩陶图案的创新与活态传承。     

创意,让百年朝阳永远少年 朝阳小学的创意课程探索

<正>"少年朝阳,北碚之光"是中央戏剧学院曲士飞教授访问重庆市北碚区朝阳小学之后的感受。是什么让一所有155年历史的学校这样朝气蓬勃呢?答案是创意课程建设。朝阳小学一贯坚持在传承中创新,近年更是以创意课程建设推动学校发展。     

地方高校非遗传承创新路径研究——以浙中高校为例

地方高校是非物质文化遗产传承与保护的主要阵地,也是非物质文化遗产发展与创新的重要平台,如何更好地发挥地方高校在非遗传承创新中的作用具有重要意义。因此,基于浙中高校的实践经验,为解决师资队伍、人才培养、平台打造三重困境,地方高校可从学术化、专业化、课程化、项目化、市场化这“五化”入手,优化非遗传承创新的有效路径,充分发挥地方高校的人才优势、专业优势和资源优势,为各地区依托地方高校开展非遗传承创新提供示范和借鉴。     

构建高校创新文化的培育机制

大学是物质存在,更是一种文化存在和精神存在.大学要发挥其文化传承创新功能,必须着力构建高校创新文化的培育机制,以之创新大学品格,促进人才培养,唤起文化自信.     

文化建设 学校创新的力量源泉

一个学校发展的过程实质上就是学校文化的更新与变革的过程,也就是让学校的全体成员在这种学校文化的协调、引导及规范过程中,形成具有校本特色的价值观、信念、气质和精神。这个过程是积淀和传承,更是在继承中发展和创新,从这个意义上说,学校文化是学校创新的力量源泉。     

瑶族民歌的声乐表现及传承创新分析

瑶族是我国广西地区少数民族之一,具有丰富的民族地域性文化,民族声乐更是地域文化的重要体现之一,瑶族民歌的传承与创新是实现民族发展的一个重要内容。文章针对瑶族民歌,分析了该民族的声乐表现,并且简述了这一文化的传承创新,目的在于推动瑶族民族音乐的可持续发展。     

南通科技职业学院非物质文化遗产传承教育北大核心

学校是传承文明、培养人才的基地。作为培养高素质技能人才的职业院校,把＂授业＂与＂育人＂有效结合,传承民族文化是其应有的责任与使命。非物质文化遗产既是历史发展的见证,更是珍贵的具有重要价值的文化资源,它产生于民间,蕴含着丰富的审美信息和审美内涵。其对于提高学生人文素质、道德素质、审美素质,培养学生健康人格和创新素质有着积极的促进作用。早在2013年,《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》就提出,鼓励民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人参与职业教育教学。在这一政策的引导下,近年来,许多职业院校积极探索将非物质文化遗产的传承与学校教育相结合的路径。在此方面,南通科技职业学院对于“蓝印花布技艺”的传承,可以提供经验借鉴。     

中华优秀传统文化与语文教学的有效融合

中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,近年来越来越被重视.中职语文教育作为我国职业教育的重要组成部分,作为传承中华优秀传统文化的重要途径,更是肩负着重要的责任.根据中职学生的特点,抓住语文工具性和人文性的特点,针对教材,笔者分别从"在阅读中鉴赏,在鉴赏中传承"、"在表达中交流,在交流中创新"、"在活动中提升,在提升中成长"...     

浅析十年来西江千户苗寨景区文化保护与传承

西江千户苗寨旅游开发成效显著,其原因在于以下几个方面:注重管理创新、重视基础设施建设、抢救性保护濒临失传的民族文化遗产等。经过10年的发展,西江千户苗寨形成了诸多经验,具体而言:文化创新是促进文化保护与传承的源泉;经济发展是促进文化保护与传承的根本途径;利益共享机制是促进文化保护与传承可持续发展的保证。这些经验对其他民族村寨文化保护与传承具有借鉴意义。