勇担新时代育人使命,培养拔尖创新人才

党的十九届五中全会是一次具有全局性、历史性意义的会议,全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,是向第二个百年奋斗目标进军的纲领性文件,是今后五年乃至更长时期我国经济社会发展的行动指南.《建议》强调"坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位".创新需要人才,而人才培...     

踔厉奋发 勇担使命 在党的二十大精神指引下勇毅前行

<正>党的二十大报告科学系统谋划了未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针,其中关于科教兴国战略的内容,彰显了我们党在发展社会主义教育问题上的根本立场,指明了新时代建设教育强国必须牢牢把握的前进方向和根本遵循。河南科技学院党委把认真学习贯彻落实党的二十大精神作为当前一项重要的政治任务,作为推动学校“十四五”时期事业高质量发展的契机,教育引导全校师生坚定信心、同心同德、踔厉奋发、勇毅前行,     

坚守立德树人初心 勇担教书育人使命——学习党的二十大精神心得体会

<正>党的二十大是一次具有划时代、里程碑意义的重要会议。习近平总书记所作的二十大报告高屋建瓴,提振精神,鼓舞人心。习近平总书记在党的二十大报告中明确了教育的目标和本质,“以人民为中心”“高质量教育”“素质教育”“教育公平”,这些关键语词应该成为我们办学的坚定目标和终极指向,应该成为打造办学特色的灯塔航标,也必将成为教育人坚定不移的追求。各学段、学校只有方向正确,要求明确,目标坚定,措施扎实,才能办好一所高质量的学校。心中有目标方针政策,眼中有老师学生家长,     

青海教育系统干部师生热议党的二十大报告

<正>本刊讯“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”     

开拓创新 真抓实干 为办好人民满意的教育努力奋斗——寄语全省广大教育工作者

伴着2008年新春的脚步,我从科技厅来到教育厅工作,很高兴成为教育工作者中的一员。都说"科教不分家",看来我还没有离开"家"。我当过教师,但没有在教育行政部门工作的经历,能在我的人生中补上这重要的一课,感到十分荣幸。党的十七大提出优先发展教育,     

为培养拔尖人才而努力奋斗的博士导师群体

研究生教育是本科教育的继续,是高等教育的最高层次。研究生的年龄一般在22岁以上,而其中博士生的年龄一般在24岁以上,来自厂、所企业单位的在职博士生通常在26岁以上,不少人已到30多岁,少数人甚至40多岁。他们中的不少人经历过一定时间的实践锻炼。在知识储备与基础知识结构、智力发展和志趣抱负上已基本成熟。因此,研究生教育在教学方法、教学内容、师生关系上都具有不同于本科教育的特殊性。研究生一方面要学     

为培养科技创新后备人才创建高质量义务教育科学课程

《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称“《科学课程标准》”)提出了科学课程要培养的核心素养,体现了科技创新后备人才的心理特征;聚焦核心概念,整合课程内容,进一步凸显了综合性,反映了科技创新对知识结构的基本要求;合理安排进阶,进一步凸显了适宜性,为科技创新后备人才培养方案的系统设计提供了依据;加强探究实践,进一步凸显了实践性,为科技创新后备人才的培养提供了可操作的方法。     

党的二十大报告中关于教育、科技、人才的重要论述

我们深入贯彻以人民为中心的发展思想,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力,建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系,人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续,共同富裕取得新成效。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。     

为学生厚植创新素养:培养创新后备人才的区域探索

山东省德州市德城区依托“一中心多基地”平台,整体设计、一体推进区域中小学生创新素养培育工作。一是建设包括学科基础型课程、拓展丰富型课程及活动实践型课程的三维课程体系,充实学生创新素养培育的载体;二是通过建立“三维度四层级”评价体系,开发学生创新素养评价工具,制定学校创新素养培育项目考核标准,推动学生创新素养培育工作切实落地;三是建立完善教育科研制度和师资培训机制,大力培养创新型教师,切实提高学生创新素养培育质量。     

勇立潮头唱大风——为企业教育工作者的第16个教师节而作

企业振兴,教育为本;教育振兴,教师为本。在举国上下认真学习贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想、坚持不懈地实施“科教兴国”战略的新形势下,我们迎来了新千年的第一个教师节。值此之际,谨向战斗在企业教育第一线上的广大职工教师和职工教育干部致以崇高的敬意。回顾改革开放以来企业教育的发展历史,是广大企业教育工作者在实践中不断探索、勇于创新的创业史、改革史,其中凝聚着广大企业教育工作者的心血。随着     

新征程,新梦想——党的二十大报告“教育、科技、人才与文化”释读

<正>2022年10月16日,中国共产党第二十次全国代表大会在人民大会堂隆重开幕。习近平总书记代表第十九届中央委员会向党的二十大作报告。党的二十大报告是我们党带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领,是一篇马克思主义的纲领性文献,报告视野宏阔、底蕴深厚、内涵丰富、系统深刻,集中体现了新时代十年来我们党理论创新、实践创新的新成果,也为我们进一步推动理论创新、实践创新提供了科学指引。     

为中国现代化建设培养高层次高质量人才——纪念党的十一届三中全会召开二十周年

今年十二月,是党的十一届三中全会召开二十周年。二十年来,在三中全会制定的路线、方针、政策的指导下,特别是在邓小平理论的指引下,各项事业都取得了前所未有的成就。我国的高等教育,努力适应社会主义市场经济的需要,认真落实科教兴国战略,初步形成了同我国改革开...     

为培养创新人才而奠基——山东省创新教育课题研究多维透视

现在,创新教育实验与研究已非新生事物,全国许多地方也在进行着尝试,但却少有显现独特魅力的实验区域。而“山东省中小学创新教育实验与研究”以其理论的构建与实践的深入,成为山东省影响最为广泛的基础教育研究重大课题之一,同时在全国创新教育研究领域也引起了广泛关注。     

为中国现代化建设培养高层次高质量人才——纪念党的十一届三中全会召开二十周年

１９９８年１２月,是党的十一届三中全会召开二十周年。二十年来,在三中全会制定的路线、方针、政策的指导下,特别是在邓小平理论的指引下,各项事业都取得了前所未有的成就。我国的高等教育,努力适应社会主义市场经济的需要,认真落实科教兴国战略,初步形成了同我国...     

理论教育工作者的庄严使命——关于引导当代大学生学好党的创新理论的思考

中国特色社会主义理论和道路,是党的十六大以来一直高举的伟大旗帜。引导当代大学生学好中国特色社会主义理论体系,坚定中国特色社会主义理想信念,是理论教育工作者义不容辞的庄严使命。教学中应该坚持"灌输"的原则、追求真理的原则和以情感人的原则,促使大学生真学、真懂、真信党的创新理论,从而实现课程的教学目标。     

普通高中科技创新拔尖后备人才的选拔与培养探索——四川天府新区华阳中学

<正>创新是推动经济社会发展的战略支点,拔尖科技创新人才是一种关键的战略性资源。高中教育在整个国民教育体系中起着承上启下的作用,该阶段开展科技创新拔尖人才的早期培养,探索其成长规律,有利于破解拔尖创新人才培养的“瓶颈”。2014年以来,四川天府新区华阳中学通过改革人才培养模式,营造创新氛围,打造科技创新人才早期培养平台,探索科技创新人才早期培养规律,取得了初步成效。     

中外青少年科技竞赛激励机制的比较研究——基于促进科技创新后备人才选拔和培养的视角

如何改进和完善青少年科技竞赛激励机制,促使科技竞赛真正成为选拔和培养科技创新后备人才的重要途径,值得社会各界和教育研究者不断探索和研究。本文基于竞赛激励机制方面的相关理论,建构国内青少年科技竞赛项目与国外竞赛项目的比较框架,提出改进我国青少年科技竞赛激励机制的建议(:1)减少国内青少年科技竞赛项目的最高等级奖项配置比例;(2)对各省参加全国青少年科技创新大赛决赛名额的分配采取"基数"加"增长"的方式;(3)对获奖学生的指导教师和积极组织参与科技竞赛活动的学校给予表彰和奖励,创设激励多方(学校、教师、学生及家长)共同参与青少年科技竞赛的机制,是促使青少年科技竞赛持续稳定发展的重要举措。     

以大学生科技创新活动为依托的创新人才的培养

科技创新人才的培养,是我国高等教育面临的战略任务。在对大学生参加科技创新活动现状调查的基础上,论述在完善课程体系、强化实践教学、引入科学技术方法论等领域完善课程体系建设,促进科技创新人才培养;在教学各个环节强化任务型的人才培养模式,逐步完善学校管理评价激励,做好创新人才培养的支持和服务工作。探索了以大学生科技创新活动为导向,以科技创新能力培养为目标的人才培养模式。     

深入学习贯彻落实党的十九大精神 为建设一流教育学院而努力奋斗——张涛书记在学院2018年度党员大会上的报告

<正>(2018年1月17日)同志们:现在,我代表学院党委向全体党员报告工作。一、2017年工作总结2017年是党的十九大胜利召开年,是市十二次党代会和学院第四次党代会精神的贯彻落实年,是"四型"学院建设、"十三五"规划的重要推进年。一年来,在市委、市政府的正确领导下,学院党委充分发挥领导核心作用,切实履行党建主体责任,以创新     

科技自立自强向未来——党的二十大精神宣讲案例解析

<正>党的二十大胜利召开,为我们描绘了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图。如何以浅显易懂的方式,让学生学习领会党的二十大精神？笔者以“科技自立自强向未来”为主题,实施本学期开学第一课。一、确定宣讲内容《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求：“围绕核心素养,丰富教学内容,合理选择和科学统整教学内容”,一是紧扣学生核心素养的培育;二是突出思政学科教育的政治性和思想性,凸显立德树人;三是针对学生的认知需求,