习近平关于英雄模范人物重要论述的理论意涵及时代价值

习近平关于英雄模范人物重要论述植根于马克思主义的英雄观,承继于中国共产党的英雄文化,发展于新时代应对解构历史、抹黑英雄等错误行为的斗争中。习近平关于英雄模范人物重要论述的理论意涵包括谱系论、地位论、本质论、价值论、特质论、路径论等6部分内容,是一个结构完整、内涵丰富的理论体系。习近平关于英雄模范人物重要论述是马克思主义英雄观的创新性发展、构建新时代英雄文化的行动指南、坚定新时代文化自信的基本遵循、建设社会主义现代化强国的精神动力。     

新时代英雄精神的弘扬路径探析

英雄精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是推动国家和社会发展的强大精神力量。弘扬新时代英雄精神对于维护国家主流意识形态、提升社会道德建设水平、践行社会主义核心价值观具有重要的价值意蕴。在全球化浪潮下,英雄精神也面临着许多冲击和挑战：历史虚无主义肆意解构英雄形象;文艺作品中出现恶意诋毁英雄的言论;新时代青年的英雄观不太成熟等等。弘扬新时代英雄精神要做到坚决批判诋毁英雄形象的错误思潮、传承革命英雄主义精神、营造弘扬新时代英雄精神的浓厚氛围、健全捍卫英雄名誉的相关法律法规以及将新时代英雄精神融入高校思想政治教育。     

新时代英雄精神溯源、内涵与实践理路

新时代英雄精神吸收了中国传统英雄观的精髓,赓续于马克思和恩格斯的英雄观,承继于中国共产党的英雄观。新时代英雄精神以忠诚、执着和朴实为核心内涵,蕴含着民族精神的品质,回应了时代精神的要求,体现着中国特色社会主义文化的发展方向。弘扬新时代英雄精神,要坚持党对英雄精神的宣传引领,创新主流媒体的宣传方式方法;将校园作为宣传英雄精神的主阵地,充分发挥两大课堂的协同育人作用;重视人民军队的英雄文化建设,在制度设计和任务实践中培养英雄精神。     

以史育德：红色故事课程的有声开发

弘扬、彰显红色文化、红色精神,要求教师要引导学生用心讲好红色精神故事、传播红色精神故事、学习红色精神故事。在新时代,教师要充分应用网络、媒体,提炼红色文化、弘扬红色文化、彰显红色文化,从而建构、传播、学习“红色故事”有声课程。要让红色故事课程的有声开发与泛在实施,成为学生生命成长的营养动力,为学生的精神成长、生命成长铸魂补钙。     

红色文化教育与新时代弘扬井冈山精神研究——以音乐舞蹈史诗《井冈山》为例

传承红色文化基因,弘扬井冈山精神,对于新时代增强中华民族自信心和培育合格社会主义接班人具有重要价值意蕴。井冈山精神是红色文化教育的重要资源,新时代弘扬井冈山精神必须融注于红色文化教育中,创新弘扬载体,激活精神魅力。音乐舞蹈史诗《井冈山》,以历史感召初心,以实践担当使命,成为红色文化教育和弘扬井冈山精神的鲜活教材。     

新时代大学生英雄观培育研究综述

英雄是一个民族的精神坐标。大学生群体作为推动国家进步、民族复兴的新生力量,其正确英雄观的培育有利于弘扬英雄模范精神、增强政治认同,进而坚定民族自信、勇担时代大任。近年来,新时代大学生英雄观的培育问题也逐渐成为研究的热点,学界主要围绕新时代英雄观的内涵及特征、新时代大学生英雄观的现状、新时代大学生英雄观培育的不足、价值及路径等方面展开研究,虽然取得了一定成果,但现有研究多侧重于经验式、路径式分析,缺乏对新时代大学生英雄观培育的整体建构。为此,从认识论、价值论和方法论三个维度对现有研究进行系统爬梳,未来研究应强化基础研究、拓宽价值维度、完善培育体系,以期推动新时代大学生英雄观培育的研究向纵深处发展。     

习近平新时代英雄观的四重维度审视

习近平新时代英雄观的生成机理，是理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑三者的有机统一。其核心要义科学地回答了“谁是英雄”的时代命题，并指明“如何对待英雄”的实践路径。又与时俱进地拓展了其时代内涵：丰富和发展马克思主义英雄观理论，拓展大国劳模精神，具象化英雄的重要社会地位。同时彰显时代的价值意蕴，于国家而言：以英雄模范为指引，有利于实现中华民族伟大复兴；于社会而言：以英雄为楷模，有利于弘扬社会核心价值观；于个人而言：以英雄模范为榜样，有利于促进公民道德建设。     

沂蒙精神传承与齐鲁文化发展的融合创新

沂蒙精神植根于沂蒙大地,与齐鲁文化有着密不可分的深厚历史渊源。它既是沂蒙文化地域特点的集中体现,同时作为齐鲁文化的重要组成部分,在其形成和发展过程中受到齐鲁文化优秀传统的重要影响,也在很大程度上对齐鲁文化发挥了传承和弘扬的独特作用。沂蒙精神在新时代不断弘扬和传承,是齐鲁文化创造性转化、创新性发展、进而促使新时代山东文化更好发展的客观需要,也是更好地促进红色文化传承发展、繁荣新时代中国特色社会主义先进文化的必然要求。因而,从红色文化活动、红色文化艺术创作、红色文化博物馆建设、红色文化口述史料采集和整理保护等方面入手,探讨沂蒙精神传承与齐鲁文化发展的融合创新路径,将会更好地推动沂蒙精神的传承和发展。     

新时代中国共产党英雄模范叙事及其价值理路

伟大时代需要英雄人物、伟大事业呼唤英雄精神.以习近平同志为核心的党中央高度重视英雄人物的选树、宣传,营造了崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄的浓厚氛围.作为中国共产党的优良传统和现实作为,英雄模范叙事同样需要从历史脉络与理论基础中追根溯源.鉴于此,对英雄模范叙事进行总体观照和历史梳理,并从实践出发,梳理出新时代中国...     

影视作品与新时代大学生英雄精神培育

英雄精神是大学精神乃至民族精神的根和魂。影视作品为传承与弘扬新时代英雄精神,引导高校学生爱英雄、学英雄、做英雄,提供了良好的载体与丰富的资源。当前,个人英雄主义与泛娱乐主义的弥漫,给英雄精神培育带来了消极的影响。影视作品融入新时代大学生英雄精神培育,应以新时代英雄精神为指引,在树立正确的英雄观念、打造新时代影视精品、强化从业者道德修养上下功夫。     

陕西红色文化斗争精神:科学内涵·主要表现·当代启示

敢于斗争、敢于胜利是陕西红色文化的重要内容,是我党带领人民群众在陕西大地上取得一个又一个胜利的重要原因,是照金精神、延安精神、南泥湾精神等产生的重要前提。新时代,夺取伟大斗争的胜利,既要人民群众继承和弘扬党的伟大斗争精神,又要科学把握唯物辩证法视域斗争精神的科学内涵,深入分析陕西红色文化中军事斗争、经济斗争、文化斗争的主要表现,在继承与弘扬陕西红色文化斗争精神中坚持党的领导、磨炼斗争意志、增强斗争本领。     

英雄模范精神融入高校思想政治理论课的价值意蕴

英雄模范精神作为我们前进的精神动力和精神支柱,激励着我党和我国各族人民顽强拼搏、不懈奋斗。将其融入高校思想政治理论课,为高校思想政治理论课指明了教学方向,丰富教学内容;帮助大学生坚定崇高理想信念,自觉效仿英雄人物;帮助学校积极引导舆论,维护校园意识形态安全。在不良社会思潮入侵、大学生价值观念与特质多元化及英雄模范精神融入思想政治理论课的经验不足等现实挑战下,高校更需要加强校园英雄文化与英雄模范精神建设,促进思想政治教学方法的革新与优化,加强将英雄模范精神融入思想政治理论课的效果。     

高校传承红色基因路径浅探

高校是人才培育高地,也是建设先进文化的重要基地。高校传承红色基因不仅有助于青年学生坚定理想信念和文化自信,更有助于青年学生摒弃浮躁脚踏实地。高校传承红色基因大有作为,可以通过校园环境熏陶、英雄精神弘扬、身临其境体验和知行合一践行等路径,在青年学生成长中烙上红色印记、血脉中注入红色基因,为国家培养出更多红色文化的弘扬者和红色基因的传承者。     

文化自信视域下华北大学精神的传承与弘扬

华北大学精神是中华民族优秀文化的创新与发展,是传承革命传统的优质红色资源,是革命青年爱国精神的集中体现.弘扬华北大学精神是中国特色社会主义建设凝心聚力的需要,是新时代建设人才培根铸魂的需要,是传承红色文化基因的需要,充分彰显了中国特色社会主义鲜明的文化自信,为建设新时代社会主义先进文化奠定了基础.新时代要进一步加强理论...     

"00后"大学生红色文化认同与路径探析

作为中国特色社会主义文化的组成部分,红色文化肩负着铸魂育人的重要使命,青年应牢固树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的理念,发挥红色文化的时代价值、传承红色文化的精神价值、弘扬红色文化的精神内涵.新时代,通过加强红色文化认知教育、创新红色文化传播形式、强化红色文化校园实践等路径,可有效增进"00后"大学生的红色文...     

马克思主义英雄观再思考 ——基于两种英雄观的比较

马克思主义英雄观强调人民群众创造历史,明确了英雄人物在历史发展过程中的重要性和必要性.正确区分两种对立的英雄观,回答了"谁是英雄"的追问.面对新时代马克思主义英雄观所面临的英雄含义模糊化、英雄历史作用虚无化和英雄现实意义淡化等多重挑战,必须正确认识习近平新时代英雄观对马克思主义英雄观的继承与发展,通过坚定马克思主义英雄观的立场、加强对青少年群体的英雄主义教育、重视对本民族英雄精神和相关文化产品的宣传,弘扬习近平新时代英雄观.     

借助议题式教学弘扬革命文化,传承红色基因——以长征精神诠释“始终走在时代前列”为例

<正>在当前各种思想相互交织相互激荡的时代背景下,青年学生树立什么理想、走什么道路,方向上的指引就显得尤为重要,而弘扬革命文化和革命精神,传承红色基因,有利于引领时代发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据新时代教育和议题式教学的特点,把红色资源、红色故事、革命英雄人物等融入议题线、情景线和活动线,并贯穿于教学各环节,有利于促进革命文化的传播、革命精神的弘扬、红色基因的传承、红色血脉的庚续。     

赓续与新拓:抗大一分校沂蒙办学与抗大基因的沂蒙传承

通过追溯抗大一分校的历史,回顾抗大一分校的历史贡献,深入挖掘抗大精神与抗大红色基因,探讨其形成的历史过程及在新时代的传承与弘扬。抗大一分校在沂蒙办学为沂蒙精神的形成注入了强有力的人才基础、文化基因与思想根基,抗大精神是沂蒙精神的源头之一,与沂蒙精神根脉相系。抗大一分校扎根沂蒙大地办学六载,与滨海中学、滨海建国学院、临沂大学文脉相接。临沂大学上承抗大一分校之学脉,下续抗大精神与抗大红色基因之精髓,两校精神相承、血脉相因、基因相续,抗大学脉及抗大红色基因历经洗练而由临沂大学传承弘扬,成为新时代革命老区大学努力走在前列的不竭精神动力。     

兵团精神生成机理、基本内涵、时代价值及弘扬路径

兵团精神的生成有深厚的基础,兵团精神是在吸收中华民族优秀传统文化精华基础上发展而来,是兵团儿女在屯垦戍边的伟大艰苦实践中淬炼而成,是在赓续红色血脉的历史征程中沉淀结晶而就;热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取构成了兵团精神的基本内涵;在新时代,兵团精神仍有重要价值,它是新时期维稳建疆的现实需要,是推动开展革命传统教育、增强文化自信的需要,是增强凝聚力、推动兵团事业发展的需要。历史和现实昭示,必须大力弘扬兵团精神。弘扬兵团精神的路径：打造传播新媒体平台,用好“红”的媒介;挖掘兵团红色文化,用好“红”的资源;构筑红色阵地,牢固“红”的地基;理论与实践相结合,扎根“红”的底色。     

红色文化的立法保护路径

红色文化是红色资源、红色传统和红色基因的集中表达,它凝聚着中华儿女奋发自强的集体智慧和磅礴力量,是新时代铸魂育人的精神动力。对红色文化进行立法保护,是全面推进依法治国的必然要求。要注意实现国家专项立法与地方能动性立法、重点保护与分类保护、党委政府主导和社会力量参与相统一,构建完整、科学、专门化的法治保障体系,为红色文化的弘扬与发展提供有力的立法支撑。