取箭作譬话人生——《人生如箭》解读

《人生如箭》,取箭作譬话人生!其论理严密,语言优美,堪称哲理性议论文的典范之作。文章开篇奇特,作者先用一个因果关系的比喻句暗扣题目,指出:“人生如箭,离弦则无退路,离弦则不能回头,离弦则永不言悔,离弦就注定要勇往直前!”随后,作者用一段精彩的语言绘声绘色地描写岁月的步履,“从诞生的那一日起,我们就像一支离弦的箭,嗖嗖嗖地直向生命的终点射去”。意在警     

高三课文注释订误六则

(一)《韩非子·五蠹》“是以圣人不期修古,不法常可。”句中的“不期修古”,课本注释为:“期,希求。修,远。修古,远古。”“法常可”,注释为:“效法可常行之道。常可,指旧制度。”此注首先令人生疑的是语意晦涩、逻辑欠通:“修古”一词,释之为“远古”,而“远古”何指?如单指上文的“上古之世”,则有乖原意;如兼指上文的“中古之世”与“近古之世”,则称名不当。再者,释“修”为“远”,而“法古则后于时,修今则塞于势”(《商君书·开塞》)中的“修今”一词则无法讲解。“常可”一词,释之为“可常行之道”也不确切,难道“可常行之道”还不值得效     

高考作文重在积累

近几年的作文内容、倾向变幻多姿,不断创新。如全国卷2005年作文话题：“意料之外和情理之中”;2006年是寓言式材料作文：围绕乌鸦的行为,联系人生。写一篇作文;2007年则是漫画作文“跌了一脚”;2008年结合“汶川地震”,写人间之爱。但万变不离其宗,即“文章合为时而著”。这稳中求变的形式要求当代中学生关注社会,关注生活,关注人生,要有扎实的基本功、     

多则材料作文的审题立意

多则材料作文即提供两则或两则以上的材料,综合这几则材料进行审题、立意并写作。这类作文题,根据材料之间的关系,大致可以分为五种类型。一、主旨相同型题目中所提供的几则材料,中心意思基本相同。这种类型的作文很容易找到材料之间的共同点,这个共同点就可以作为论点。如: 阅读下列材料,选择恰当的角度,写一篇议论文。①文学巨匠巴尔扎克说:“苦难是人生的     

趣味教学案例三则

《钱本草》 唐朝有个名臣张说仿照《神农本草经》的语调写了一篇认识金钱的文章《钱本草》。他写道:“钱,味甘,大热,有毒,偏能驻颜采泽流润,善疗饥寒,解困厄之患,能利邦国,污贤达,罢清廉。贪婪者服之,以均平为良;如不均平,则冷热相激,令人霍乱。其药,采无时,采至非礼则伤神。此既流行,能役神灵,通鬼气。如积而不散,则有饥寒困厄之患至。若服之非理,则弱智伤神,切需忌之。”     

白居易事迹辨说三则

白居易的生平大节较为清楚,但有些具体问题则众说纷纭,而这些具体问题又往往关涉其思想、创作及作品,有必要考订明白。本文列举三题,肯定其早年谒顾之说,正见出其诗风形成,早有端倪;辨明白沙堤与白公堤之别,既可正确理解《钱塘湖春行》一诗,又可见杭州人民对文章大守的深切纪念之意;揭明白氏晚年称诗友不及元稹的背景原因,使人不至误解其做人与交友的原则     

象棋与人生

象棋、人生,似是而非。象棋,显然有很多与人生不可比的异点：下棋可以请求悔棋,人生几乎没有后悔药可吃;下棋以半步之差决胜负,人生相差很大一段距离仍可追赶,谁笑到最后为时尚早;象棋的棋子毫无感情,人生则讲究爱情亲情友情的情商;下棋有时间限制,一般一分钟要下完一步棋,人生的关键一步,允许你思考一天、一月甚至几年……     

人生如棋,落子不悔

我喜欢下棋,象棋、围棋、五子棋、跳棋都会,常听人道,"人生如棋、棋如人生,世事如棋局局新"、"人事三杯酒,流年一局棋"等等关乎于人生之感叹。轻涩的我似乎体味不到其中所蕴含的人生哲理。只知道不管哪种棋,最终追求一种结果——那就是胜。"胜者为王"是中国棋文化大气磅礴的写照,求胜之路则是弈者过关斩将的跌宕之旅。仔细品味弈棋之道,恰如人生。人生就像一盘棋,黑子或白子,无论你是哪一方,总在胜负之间徘徊,在未知里跌跌撞     

现实,等着你惊鸿一瞥

人之初生,不食则死;人之幼稚,不学则愚。人生如汪洋,时而平和,时而波涛汹涌,若无乘风破浪之利剑,又如何在暗涌浮动中镇定。生命如灵书,要么辉煌,要么平庸,若不积累生活中的精彩,又怎能在     

心灵开点“小差”何妨

高三是人生新的起跑点,是自我身心修炼的关键期,要学会营造心灵的宁静,心静如湖。而人生的绚烂,需要时时扬起心灵的微澜。还可以说,高三生活节奏,也要来点辩证法,以调节紧张学习氛围,提高学习效率。     

人生读书之不亦快哉20则

昔金圣叹有“不亦快哉”33则,林语堂、梁实秋、李敖皆作有“不亦快哉”,快人快语,各有所乐。而我也有人生读书之“不亦快哉”20则,虽本人是小人物,但小人物亦有小人物的快乐。     

下棋与人生

下棋如人生,胜有一种无比的兴奋,负则是一种巨大的痛苦,而且痛苦要比兴奋多。人生难熬,棋子一样难走。有时走错一步,棋势就会大为转变,如人生一落千丈;有时抓住对方疏漏,进攻一子,出对一招,就像抓住了机遇,从此人生步步走向辉煌。下棋是一种高尚的消遣。古人云:君子好棋。不过,以三局为妙,淡视胜负,才能回味无穷,有益身     

古文注释补说三则

一、《〈指南录〉后序》:“如”“至海陵,如高沙,常恐无辜死……”教材未注,《教参》把“如高沙”译作“往高沙去”,失之。按课本注释,海陵即今之泰州市,高沙则“在高邮附近”。从教材所附逃归路线图上可以看出:泰州在高邮的东南,二地相距一百余里。此时文天祥既已冒着生命危险,吃尽千     

深造以自得 自得则逢源——孟子生态教育思想的现代意义

两千多年前,大思想家孟子就提出自得的教育思想,他说:君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则左右逢其源。也就是说,君子要达到很     

一路往哪走--流失在三轮车上的岁月之九

士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。     

美丽人生

有的人喜欢把人生比作路,有的人喜欢把人生比作酒,还有的人喜欢把人生比作麻团,而我却喜欢把人生比作花。人生如花一样美丽,不是吗?少年如百合花一样纯真;青年如月季花一样艳丽;中年如莲花一样典雅;老年如康乃馨一样祥和。生活中不乏消极的人,他们对人生有着这样的形容:人生苦闷;人生如戏;人生是一场梦。他们看不到生活的色彩,忽略了人生的美丽。人生苦闷吗?不!我们有激情,我们有欢笑。在人生的旅途中,我们要学习、追求、奋斗,我们会有自己的事业,会为成功去努力打拼。人生如戏吗?不!我们在用自己的生活,一天天、一月月、一年年地填补岁月的…     

棋类游戏两则

小蝌蚪找妈妈准备:棋盘(见图1),用硬纸板做的小蝌蚪(见图2)2只,旋转六面体(四面分别写1、1、2、3,一面涂红色,一面涂白色)。玩法:由两人一起玩。每人各拿1只小蝌蚪放在起点上,然后轮流掷六面体。如掷出的是数字,则数字是几就走几步;如掷出的是红块则不进不退;掷出的是白块,则倒退一步。以先到达终点找到青蛙妈妈者为胜。     

断想三则

能力驾驭知识,好比人靠发达的大脑驾驭奔腾的骏马。大脑越用越灵,骏马越用越疲。人驾驭马,马从了,跑了;人善驭马,马飞了,神了;人懒用马,马闲了,退了;人不要马,马去了,僵了。语文学习需千里马,更需驭马术,尤需术、马之和谐统一。若此,方能纵横驰骋,登峰造极。 ●●● 语文教学之境界,初似立崖之巅,心跳目眩;次则吁吁气喘,野花扑面;再如梅雪相伴,赏心悦目;终若腾云驾雾,俯看人间。     

形象则抽象之

如同抽象则形象之最终更能把握抽象那样,形象则抽象之最终更能理解作者塑造形象的苦心,更能认识形象一举一动所含的意义,因而更能感觉、掂量形象的举止言谈了。也就是说,我们读到生动形象或者反复铺叙的文章,不但要知其然,而且要知其所以然。这其实是回到作者的构思阶段中去。我们通过对有关情节内容的     

文言文阅读训练三则

(一)刘拟山家失金钏,掠问小女奴,具承卖与打鼓者。又掠问打鼓者衣服、形状,求之不获,仍复掠问。忽承尘上微嗽曰:“我居君家四十年,不肯一露形声,故不知有我,今则实不能忍矣。此钏____________”如言求之,果不谬,然小女奴已无完肤矣。拟山终身愧悔,恒自道之曰:“时时不免有此事,安能处处有此狐!”故仕宦二十余载,鞫狱未尝此刑求。(选自《阅微草堂笔记》)注:①打鼓者:指敲打小鼓、走街串巷的卖货郎。②承尘:天花板、顶棚。1.解释句中加点词的意思。①掠·问小女奴()②如言求之,果不谬·()2.如果用一个成语概括第一段的内容,那就是____________…