乡村振兴战略下职业教育服务人才振兴的路径探析

人才振兴是实现乡村振兴的关键要素,以职业教育促进乡村人才振兴是重要路径。职业教育作为我国一种执行多年并取得一定成效的教育类型,是能够与乡村人才培育形成互适性教育,职业教育是提升乡村人才培育水平的重要形式。当前,职业教育服务乡村人才振兴面临在乡村开展存在困难、地区间教育资源分布不平衡、对乡村人才吸引力不足、缺少面向乡村人才培养模式等问题和挑战,需要做好乡村人才振兴的顶层设计,构建乡村人才的综合教育体系,探索乡村职业教育定向培训模式,才能更好实现乡村人才“能培养、引得来、留得住”的振兴目标。     

烟台市乡村人才振兴问题研究

“戏好要靠唱戏人”,全面实施乡村振兴战略离不开人才的支撑。烟台市乡村人才队伍建设有很多好的做法,但仍存在不少问题。推动乡村人才振兴,加强乡村人才队伍建设,应坚持党建引领,筑牢乡村人才振兴工作基础;精准施策,产业引导调整乡村人才结构;完善机制,不断提升农业培训实效;多措并举,让人才愿意来、留得下。     

承德市大贵口乡村振兴示范区建设研究

乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手和指导思想,承德市大贵口乡村振兴示范区走出了具有本土特色的乡村振兴发展之路,被评为“省级乡村振兴示范区”、中国美丽休闲乡村、农家乐特色村。深入研究大贵口乡村振兴示范区建设实践,厘清示范区建设面临的困境和问题,总结推进乡村振兴示范区建设的经验与发展思路,探索适应地区特色的乡村振兴区域发展模式,为推进全域全面乡村振兴探索路径积累经验。     

乡村振兴背景下适应乡村农业产业发展的农村人才队伍建设路径研究

乡村振兴首先是产业振兴,而产业振兴需要人才振兴.乡村产业快速发展对乡村人才的类型、数量、质量呈现精准化要求,管理型、技术型、文化型、领军型、劳动型人才成为急需.当前乡村吸引人才的有利条件尚未形成,乡村产业发展的人才瓶颈依然严峻.要解决乡村人才队伍建设问题,需要政府担当作为,通过开门引才、兴贤育才、精准用才、拴心留才等路...     

乡村振兴视角下复合型人才培养路径研究

随着乡村振兴战略的全面实施,我国成人高等教育迎来了新的发展机遇,不仅拓宽了人才就业与创业的途径,也对人才培育体系建设提出了新的要求。为进一步推动乡村振兴战略的落地实施,现代成人高等教育必须坚持复合型人才培育的基本目标,通过提高学生的综合素养与跨学科学习能力,为乡村振兴建设与乡村经济产业发展贡献重要力量。本文在此背景下展开研究,通过分析现阶段乡村振兴建设人才的储备问题与人才培养问题,提出乡村振兴视角下复合型人才培养的有效路径。     

九曲蒋家村乡村振兴建设的实践和启示

在实施乡村振兴战略中,招远市九曲蒋家村成功地探索出自己的经验做法。促乡村振兴要抓经济建设,坚持因地制宜;促乡村振兴要抓文化建设,提高农民素质;促乡村振兴要抓生态文明,绿色发展;促乡村振兴要壮大集体经济,共享发展成果。     

实施乡村振兴战略 建设生态宜居乡村——以莱阳市为例

党的十九大报告提出了"乡村振兴战略",建设生态宜居乡村是实施乡村振兴战略的重要内容。莱阳市从2011年开始启动了美丽乡村建设,针对莱阳市生态宜居乡村建设工作中缺少群众支持、乡村特色不够鲜明、农民的主体参与程度不够和乡村治理机制缺失等问题,必须做好生态宜居乡村的宣传组织工作、特色工作、主体引导工作和村级治理工作。     

乡村产业与人才如何振兴?——基于76个贫困县青年创业人员的调查与分析

乡村产业振兴、人才振兴是我国农村农业迫切需要解决的两个核心问题.国家统计数据与实地调查数据显示,有在外学习、工作经历的返乡青年,已成为乡村创业的重要力量,他们壮大了新型农业经营主体,推动乡村产业不断创新、延伸与融合,他们采用现代互联网信息新技术,追求更高的个人经济与社会价值.支持帮助返乡青年更好地利用农村地区良好生态与...     

乡村振兴视域下乡贤文化激活乡村治理研究

乡村振兴视域下,乡贤文化作为乡村优秀传统文化的重要组成部分,具有为乡村治理凝聚情感力量、构建文明秩序和塑造文明乡风的价值功能。但在当前激活乡村治理中,乡贤文化面临着承载空间日益萎缩、传承主体弱化和乡村传统精神淡化等现实困境。需要进一步整合乡土资源,传承好乡贤文化精神,优化治理空间,为乡贤回流提供平台,并发挥好德治力量,重新构建乡土秩序。     

乡村振兴战略背景下农村教师队伍建设的困境之思与解决之道

党的十九大工作会议中指出,乡村振兴战略应优先发展乡村地区教育事业,高度注重乡村师资队伍建设工作,推进构建以整体推进、以城带乡、均衡发展、城乡一体的乡村教育机制。统筹城乡教学资源,加大师资倾斜力度,努力建好乡村师资队伍。本文结合乡村振兴战略的含义,探析乡村振兴战略与乡村教学的关系,并针对乡村教师队伍构建困境,提出科学合理的解决方法。     

乡村文化振兴:社会工作助力乡村文化建设的路径探究 ——以Q市S社区为例

乡村文化振兴是实施乡村振兴战略的关键性支撑.但就目前而言,我国乡村文化建设仍是乡村振兴中的短板.文章以S社区为调研对象,运用问卷调查法和半结构访谈法开展调研,通过调研数据分析发现,该社区在文化建设方面主要存在社区人才队伍建设亟需加强、"输血式"的资金筹措缺乏可持续性、居民缺乏主体意识、社区老龄化严重等问题.针对该社区存...     

乡村振兴视角下盐城市乡村民宿高质量发展策略研究

乡村民宿因其扎根于乡村的自然属性,获得了快速发展和不断升级,已成为助力乡村振兴的有效手段。得益于良好的发展基础,近年来盐城地区乡村民宿发展迅速,但还存在着发展层级差异大,供需两端不够匹配;滞后于国家标准,管理水平有待提高;缺乏集群效应,配套供给有待完善等问题。对此,建议加强顶层设计,统筹推进乡村民宿发展;强化标准管理,提升乡村民宿服务水平;实施联农带农,实现民宿乡村有机融合;注重宣传推介,打造乡村民宿立体品牌,以此推动盐城乡村民宿产业高质量发展。     

承德职业教育服务乡村振兴的探索与实践

打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,是新时代"三农"工作的总抓手.近年来,承德市职业院校对服务乡村振兴工作进行了积极地探索和实践,但还存在着定位不够准确、教育资源配置不够合理、技能培养不够到位等问题,作者从职业院校人才培养、科学研究、社会服务、农耕文化传承与创新等方面有效对接乡村振兴战略,...     

乡村振兴背景下乡村教师角色定位研究

党的十九大报告提出“实施乡村振兴战略”,其目标是实现乡村社会全方面的振兴。乡村振兴战略的实施为乡村社会带来了新的变化,也要求乡村学校承担起更多的功能,而乡村教师作为乡村社会的文化人,不仅要在推动乡村教育振兴的过程中贡献力量,也需要在乡村建设过程中承担起相应的社会责任。在乡村振兴过程中,乡村教师的角色定位面临许多困境。现在的乡村教师对自身角色的窄化认同,乡村学校对自身使命的单一追求以及社会快速发展带来的巨大冲击都让乡村教师对自身的角色定位产生了困惑。乡村教师对自身地位形象的重新思考,乡村学校对自身社会责任的勇于承担,社会为乡村教师营造适合其积极生长的氛围都有助于帮助乡村教师明确其应该扮演的角色。     

乡村振兴背景下乡村有效治理的路径思考

开展乡村有效治理是推动乡村振兴战略的重要组成部分.而当前乡村治理过程中依然存在治理水平低、法治观念淡薄、道德素质需提高、智能化建设不足等问题,应积极探索有效的乡村治理路径,提升乡村治理的水平.本文阐述了乡村有效治理的重要性,并分析其面临的挑战和难题,提出坚持乡村治理的政治引领、调动村民参与乡村治理的积极性等路径,以供参...     

乡村教育振兴背景下乡村教师面临的困境与对策

乡村振兴需先教育振兴。乡村教师是乡村教育的基石,是教育活动中的重要主体,对教学效果起着至关重要的作用。然而,乡村教师面临经济收入低、社会地位不高、培训欠缺等现实困境,这严重影响了乡村教育的发展,为改变这一困境,需做好乡村教师政策支持,健全培训制度,完善师资保障,让乡村教师有效投入到乡村教育振兴中去,为乡村振兴服务。     

乡村振兴背景下基层党建存在问题、挑战与对策

在乡村振兴背景下,研究基层党建存在问题、挑战与对策,具有促进乡村基层党建工作实效性提升的重要意义。本文简要阐述乡村振兴背景下基层党建的政治功能,分析乡村振兴背景下的基层党建问题挑战,并提出革新基层党员工作理念、创新城乡发展结构体制、完善经费待遇保障机制的对策,推动基层党建工作在乡村振兴背景下顺利进行。     

乡村振兴视域下文旅产业高水平人才培养研究

乡村文旅产业是乡村振兴事业的重要组成部分,也是实现乡村振兴的新引擎。随着乡村振兴战略的全面推进,乡村文旅产业亟需高水平人才保驾护航。提出高水平人才概念及特征,分析高水平人才缺失对乡村振兴的不利影响,据此构建高水平人才培养体系,明确培养目标,制定详细的培养方案。充分利用社会资源,构建高校-企业-社会-个体四阶育人共同体培养模式,通过全员、全过程、全方位的人才培养机制为乡村社会发展培养优质人才,确保乡村产业健康、长效发展,接续推进乡村全面振兴。     

乡村振兴视域下优良家风家训助推乡村治理的价值与路径

优良家风家训在我国推动乡村振兴发展中发挥着重要作用。站在文化育人的角度来看,优良家风家训作为中华优秀传统文化的重要组成部分,在新时代推动乡村振兴中起到引导村民自我管理自我教育自我服务、促进乡风文明建设、提升乡村振兴水平等积极作用。以优良家风家训和乡村振兴为研究对象,从优良家风家训助力乡村振兴的理论逻辑出发,探讨优良家风家训助力乡村振兴的价值及优化路径。