试论职业教育就是就业教育

在职业教育长足发展的背景下,"职业教育就是就业教育"的观点已逐步深入人心,本文分析了职业教育现状中存在的困扰,并提出了把"职业教育就是就业教育"落实到实处的几条对策。     

我国退役运动员就业安置困境及对其加强职业教育应对策略分析

当前,退役运动员就业安置困难是各优秀运动队普遍面临的问题,而运动员职业技能与文化教育缺失是其根本原因。对此,有关部门对运动员采取了多种文化教育形式以期解决这一难题,但在实际操作中却存在诸多局限,致使退役运动员就业安置也一直难有突破性进展。实施以就业为目标指向的职业教育对于职业技能与文化教育缺失的运动员而言,无疑是一方“灵药”,能使运动员在提高文化水平的同时获得一技之长,并最终使退役运动员就业安置难的问题得到“标本兼治”。     

以就业为导向的职业教育教学评价创新

以就业为导向是职业教育的生命线,这就要求职业教育教学评价也必须由此出发来设计。但现行封闭式、终结性、主观性、一刀切的职业教育教学评价标准,不同程度偏离了这一导向。必须遵循"两头在外"的要求:培养标准(教学总目标)来自于用人单位,培养出来的毕业生接受用人单位的检测,创新职业教育教学评价标准,才能有效避免"闭门造车"现象的产生。     

我国职业教育的集团化办学模式实证分析

近几年,我国的职业教育集团化办学迅速发展,在理论创新和实践成效上都取得了新的突破。如何使职业教育集团化办学成为职业教育的有效形式之一是摆在我们面前的重大课题。本文试图从职业教育集团化取得的成效、国外的职业教育集团化的经验以及我国未来职业教育集团化持续发展的建议等方面进行探究。     

围绕市场开辟实习就业基地,实现职业教育的可持续发展

职业教育的办学方针是坚持"以服务为宗旨、以就业为导向",所以,职业教育在目前中国社会的进程中担当的两大任务是促进发展和促进就业服务。要促进职业教育发展与工业化和城市化进程的紧密结合,职业学院学生作为就业前准备,校外顶岗实习是整个教学的重要组成部分,是校内教学的有效延伸和必要扩展,是学生上岗前训练和接触社会实践必不可少的重要环节。由于学校所在区域的行业状况和产业经济发展相关,故选择和建立优秀的学生实习实训基地是职业教育比较困难的基础性工作,根据我系的专业特点、发展需要和社会资源状况,围绕市场积极开辟实习就业基地,并主要分为两个专业的五个方向开展建设。     

职业教育就是就业教育的理论和实践误区

“就业教育”是与计划经济体制相伴随的产物。提倡“就业教育”的前提条件是社会的就业环境比较宽松,毕业生都有业可就;或社会就业形势虽然紧张,但这种紧张局势不是由于就业岗位不足引起,而是由结构性矛盾引起的。片面强调“就业教育”会使学校工作偏离了人才培养这个重心,并导致学生创新能力缺失、适应职业岗位变化能力差等不良后果。     

大学生就业供求问题的分析与思考——基于蛛网模型的实证研究

伴随高校扩招,高校毕业生人数剧增,就业形势严峻,成为社会各界关注的焦点．就供需结构而言,社会对毕业生的需求存在着结构性的矛盾,符合经济学中的“蛛网模型”．通过引入其他变量因素,对传统的蛛网模型加以改进,改进后的蛛网模型大大提升了数据的拟合度．就解决大学生就业供求矛盾,给政府、企业、高校和大学生提出了积极的对策和建议．     

高校学生就业能力对就业质量影响的调查研究

高校学生就业能力可解析为理解与交流能力、科学思维能力、管理能力、应用分析能力、动手能力等5个维度35个要素.本文通过问卷调查的方式,从工资报酬、工作环境、工作稳定性、专业对口率等4个方面比较高校学生毕业就业质量,得出就业能力与就业质量存在正相关关系的结论,并提出加强高校学生就业能力的建议.     

参与志愿服务对大学生就业素质影响的实证研究

通过实证研究表明,人际交往能力、语言表达能力、专业知识和组织协调能力不强是影响大学生就业素质的主要因素,而参与志愿服务是促进就业素质提升的有效途径.当前,大学生参与志愿服务还存在范围较窄、时间较短、能力锻炼不够、专业知识应用有限等问题.建立常态化机制、拓宽服务领域、提高志愿服务本领和加强志愿服务组织管理是提升大学生个人就业素质的有效对策.     

职业教育应教给学生些什么？

职业教育改革和发展的方向应该是：民生为本，以就业为导向；能力为本，着眼于人的长远发展；人文为本，促进人的全面发展。     

已婚妇女就业意愿对其育后就业决策的影响

“全面二孩”政策的实施对大多数女性的生活和生育产生了很大的影响。大多数生育后的女性要面临的一个重要选择就是出去就业还是在家带孩子?运用社会性别理论提出假设:大多数妇女育后选择是否就业主要取决于丈夫的家庭利益,而不是其个人的就业意愿;城镇已婚育龄妇女就业意愿对其育后就业决策更有积极影响;教育程度高的已婚育龄妇女就业意愿对其育后就业决策更有积极影响。通过实证研究和二元logistic回归模型分析,结果显示,三个假设都得到了部分验证。     

让聋校职业教育与社会无缝对接

为帮助聋生在竞争激烈的社会里能更好地就业,必须通过建立多层次的职教体系,优化职教课程的结构,着力开发职教校本课程等途径让聋生获得多元就业的技能;还要通过培养聋生的沟通交往技能,增加社会实践活动等方式,提高聋生的社会适应能力;更要注意通过抓聋生的职业道德教育,开设就业指导课,建立职后培训制度等形式帮助聋生开拓就业途径,提高就业的能力。     

职业教育内涵之我见

职业教育是现代教育体系的重要组成部分。职业教育的完整内涵,应该包括技术教育、职业教育与职业培训等方面的范畴。职业教育就是就业教育、创业教育和终身教育。     

高等职业院校扩张对职业教育质量的影响

以笔者所在的职业学院为例,论述高等职业院校在扩张中遇到的困难和机遇给职业教育质量所带来的影响,进而找到平衡职业院校扩张与职业教育质量关系的途径。     

试论终生教育思想对职业教育课程的影响

终生教育是20世纪60年代开始流行的一种国际教育思潮。职业教育作为终生教育的一个重要组成部分,其传统教育观念、教育思想在终生教育思想的影响下发生了深刻变革。反映在职业教育课程的变革上,主要表现为课程编制职业群集化、课程模式模块化、课程内容注重关键能力的培养、课程安排灵活化。     

天津市对外贸易与就业、产业结构、居民收入关系的实证研究

利用VAR模型分析天津市对外贸易与就业、产业结构变动和收入之间的关系。研究结果表明：出口导向率与就业、第三产业结构变动存在显著的负相关关系;与第二产业结构变动呈正相关关系;与收入水平呈正相关关系。进口渗透率与就业、产业结构变动及收入之间的关系不显著。而且居民收入的提高是因为对外贸易引起就业质量的提高而不是就业量的增加。因此,天津市应充分利用和优化对外贸易政策,实现地区产业结构的升级和调整以及居民收入的提高。     

让学生高薪就业应是职业院校的办学理念

就业作为构建社会主义和谐社会的重要"着力点"和"突破口"迫切需要取得实实在在的进展。就业不仅可以改善弱势群体处境,帮助弱势群体提高其生存与发展的能力,更重要的是有利于社会的平等、稳定、人们的良好心态。发展职业教育是拓宽就业渠道,促进劳动力就业再就业,把巨大的人口压力转化为人力资源优势,实现全国性的人力资源开发,这是构建和谐社会的重要基础和前提。充分就业是社会和谐的基础,高薪就业是职业院校的办学理念。     

高校毕业生就业能力评价模型构建与实证研究

就业能力的增值是实现高质量就业和充分就业的重要保障,在疫情防控常态化的背景下,大学生就业能力如何实现增值,是当前研究的热点问题。根据人岗匹配原则,构建大学生就业能力评价指标体系,并进行实证研究。通过模糊综合评价将高校和用人单位对毕业生的评价进行差异性分析。结果表明：专业知识储备是力量源泉,创新能力是力量体现。高校与用人单位在对学生就业能力认知方面存在差异,且后疫情时代三方信息传递高效化问题亟须解决,以此提出了相关建议。     

退役运动员就业质量影响因素的实证研究

提高退役运动员就业质量对促进运动员全面发展、建设体育强国至关重要。基于微观调查数据,利用最小二乘回归和无条件分位数回归等方法,系统分析退役运动员就业质量的影响因素。研究发现,人力资本、社会资本和心理资本等显著促进了退运动员就业质量的提升,其中,社会资本的促增效应最强,心理资本次之,人力资本最弱;人力资本、社会资本和心理资本对退役运动员就业质量各维度的影响存在差异。退役运动员就业质量影响的异质性分析结果显示,伴随着就业质量水平的提高,退役运动员人力资本、心理资本的影响效应愈加强烈,“强关系”社会资本的影响效应逐渐减弱。基于研究结果, 提出了确立“更高质量就业”的运动员保障政策目标靶向,加强退役运动员人力资本、社会资本和心理资本建设和劳动合法权益保护,实现退役运动员更高质量就业的政策建议。     

大学生就业心理问题分析

面对日益严峻的就业形势,大学生在就业过程中倍感压力,大学生就业难已经是不争的事实,大学生就业问题已经成为一个被广泛关注并亟待解决的社会问题,本文对大学生就业过程中产生的主要心理问题进行分析,并在此基础上探讨大学生就业心理问题的成因。