读书一得：把学生放在心上

最近,我读了朱煜先生的《讲台上下的启蒙》。该书记录了他的成长经历。从他的成长记录中可以发现其成长秘诀有与众相同之点：在工作中不断学习,不断践行,不断反思,默默无闻,乐于奉献;也有与众不同之点：关注点滴小事,走进学生的心灵深处,发现教育教学的秘诀。读着这些看似琐碎的小事,却引人思考,给人启迪。     

学生社团点亮学校特色

学生社团活动是中小学全面实施素质教育的重要载体,不仅能拓宽学生的视野,增强他们的实践能力和团队精神,而且能营造积极向上的校园文化氛围。 为了更好地发挥学生社团活动在育人和学校文化建设方面的积极作用,泸州师范附属小学校（以下简称泸师附小）对社团活动进行了大胆改革,创建了一批“特色社团”。     

拿到一把打开学生心田的钥匙

现在的学生是最不好管理的,怎样才能做到不失时机的管理呢?需要一个良好的教学氛围,一群积极向上的学生;加大教研力度,走出去,请进来;同科合作,良性竞争,努力创造一个和谐、轻松、有序的工作氛围。     

如何让学生爱上文言文

<正>古代诗词和浅易文言文阅读是中考一个重要的组成部分,也是初中生语文学习的一个难点。然而由于历史的变迁,使得许多文字变得晦涩难懂,且文言文在现实生活中应用不广泛,难以引起学生的共鸣;加之教师的教法僵化,总担心学生"吃不烂",于是注重串讲,满堂灌,惟恐疏漏,使学生的学习     

把学生健康成长放在首位

多年的教育实践让笔者体会到,一名优秀的高三班主任,一定要把学生的健康成长放在首位,依据学生的个性特点,采取科学有效的方法,为学生的健康成长服务。一、重常规,养成良好习惯。常规管理是学生健康成长的重要保障。常规纪律落实好了,有助于学生养成良好的学习习惯和生活习惯,促进良好班风的形成。笔者认真落实"一日常规",管好"两块阵地"。就是用"一日常规"管好学生学习的"前沿阵地"教室和休息的"大后方"寝室,注意加强课间、午休、就寝和课外活动4个时段的巡查,发现问题及时解决。此外,笔者还注意通过班会和师生定期交流等方式引导、帮助学生学会合理安排学习和生活。比如,学生常因洗衣物不能按时就寝,通过交流,学生学会了化整为零、分批洗衣物的方法,保证了睡眠     

学校教育,从关注学生的生命开始

好的教育是为孩子们创造一个快乐幸福的人生,而自尊心、自信心则是幸福人生必备的“通行证”。我们把学校畜人理念概括为：“我们的学校应当构建平等和谐的育人环境,营造民主、包容、彰显个性的育人氛围,弘扬积极进取的团队精神;尽量照顾学生差异,尽力满足学生的不同爱好需求,用科学精神与校园文化滋养师生身心,提高全体师生的校园生活质量;     

把假期还给学生

学校为什么要放假?这似乎不是个问题。就像数学公理一样,不须证明。学校嘛,当然要放假啦!大家从小到大、到老都是这么过来的,这就和饿了要吃饭那么自然,吃饭是因为饿了,饿了就要吃饭。但是,在学校和放假之间加一个为什么,恐怕不是大部分人能回答上来的,这其中可能包括许多校长、教师甚至教育行政管理人员。因为笔者曾经就此问题专门请教过上述几类人,回答都不够周延。     

把课堂还给学生

针对课堂改革,有家长这样说：“课堂改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”美国教育家杜威说过：“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩了一个什么样的生活!”在现实教学中,走近孩子们的应是一个什么样的语文课堂呢？     

浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养

<正>兴趣是学生学习的强大动力,正如俄国伟大的文学家托尔斯泰曾经说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师."兴趣产生热爱,热爱创造奇迹.学习也是如此,兴趣对学生学习活动起着驾驭作用.在教学中,教师要采用多种方法激发学生的学习兴趣.下面笔者谈谈几点体会.一、建立和谐的师生关系教育教学实践充分证明:民主、平等、和谐的师生关系,会直接影响到学生学习数学的兴趣和积极性,最终     

中小学“戏曲进校园”实践路径探析

自2017年中宣部、教育部等四部委联合出台《关于戏曲进校园的实施意见》以来,戏曲进校园工作在全国各地蓬勃开展,从目前的发展状况来看“戏曲进校园”在中小学的实践中遇到一定的瓶颈：没有形成持续驱动力,缺乏长效机制;没有形成环境影响力,缺乏环境氛围;没有形成系统的戏曲课程,缺乏教学方式创新;没有激活地域戏曲文化资源,缺乏师资力量;没有融入信息化戏曲网络建设,缺乏专业化平台。为此中小学“戏曲进校园”实践策略是：建立“戏曲进校园”的长效机制;打造戏曲传承的特色校园文化氛围;优化戏曲体验式教学方式;挖掘地域戏曲文化资源和人力资源;积极打造“互联网+”教育平台。     

把主动权还给学生

<正>观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着统领和指导的作用,一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的;一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚;一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。因此确立新的教育观念,是教学改革的首要任务。教育观念不转变,教学改革无     

把爱心献给学生

列宁说过：“任何教材和教科书，都不如教师个人对学生的影响大，德育影响的性质归根到底由教学人员决定。”教师在学生的全面发展中，占有重要地位，教师的身份决定了师德水准的高低，并对教育对象产生巨犬的影响。     

校园氛围和谐向上,师生发展合力齐心——展望未来的周庄小学

曾经,读到过这样的一段话：一个理想的现代化学校就是一座梦的家园,至少能让学生在学校生成属于自己的梦,那里应该洋溢着书的芳香、飘逸着欢声笑语;那里应该远离世俗的功利,而有着一套不完全依靠行政推动,且师生认可和接受的价值观念、道德标准、行为规范、办学理念、管理方式和规章制度。     

体育教学心理环境对学生的优化

<正>在课堂教学过程中,教师、教材、学生、教学方法和手段等因素之间密不可分,它们之间既有身体活动的联系,又有心理的相互作用,这种心理的相互作用就形成了一定的体育教学心理环境。良好的课堂教学心理环境对体育教学活动有着重要的影响,     

资源配置新理念:构建一体化学生工作体系

【正】新形势下,首都体育学院积极探索和着力推进构建大学生思想政治教育工作与思想政治理论课教学一体化工作体系,即学生思想政治教育与学生思想政治理论课教学相结合、课内课外相衔接、思想政治理论     

大手牵小手,快乐向前走

正一个人的成长汇聚了学校、家庭、社会等各方面的因素。随着社会的发展和人的素质的提高,教育就更不能单纯依赖于学校教育。而家长是孩子学习、生活的第一任启蒙教师,其自身的知识背景、生活经历及社会关系,是极具潜力的教育资源。德阳市第一小学特别注重整合家长资源,形成了独具特色的"责任·感恩"校园文化。在这种校园文化氛围中,我校大力促成家校双方形成合力,以亲子活动为载体,以"三个走进"为主要社会实践活动,充分体现"德育在行动",探索出一条生动活泼的特色德育之路。     

“体验式语文教学”，建构学生生命成长的课堂

初识宋斌,是在沈阳市铁西区太阳小学的习作课堂上。稚气未脱、书卷气十足的他,上了一节体验式的习作教学课。课堂上,学生们兴趣盎然、兴高采烈地经历着一次游戏活动,之后热烈地讨论刚刚发生的事情,并有感而发动笔写下了这个游戏活动。学生习作语言生动风趣,游戏过程描写细致,课堂氛围其乐融融。     

浅谈追寻适合学生发展的教育

正追寻适合学生发展的教育,让每一片云彩都灿烂,是我校的办学目标。什么才是最适合的教育呢?古人的教育思想在这方面已经有了比较准确的表述。第一,有教无类。即教育要惠及全体,一视同仁;第二,因材施教。即根据学生的个体差异,开发潜能,让每个孩子都能够得到不同程度的发展。换种说法,就是通过教育,促进学生可持续发展,具有适应社会的经世致用之才能的教育才是适合的教育。为践行这一办学理念,我校做了如     

善待学生错误 成就课堂精彩

在一次学校行政人员推门听课活动中,听了一节家常课《快乐的队日活动》。教学过程中,教师对待学生错误的处理方式．引起了我的一些思考。     

实施教学视导,促进内涵发展——海南省首次省级教学视导综述

一、视导内容 教学视导是指教育行政部门组织由教育行政人员、省市县教研人员、中小学优秀校长、学科教学专家等组成的团队给予基层单位教学教研业务工作的具体指导,以调研、诊断、指导为主要属性,以调适、改进管理和提高教学效益为主要目的,不是评优,不是甄别。省教育厅组织的教学视导对象为市县和省一级的学校。本次视导具体单位为陵水县有关中小学和海南师范大学附属中学。