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张士银 《雁北师范学院学报》2000,16(2):92-93
一、学习教学《大纲》,钻研教材,制订计划教学大纲是指导教学的纲领,对教材内容提出的四个层次的要求,应——了解、理解、掌握、灵活运用,这是我们搞好复习的关键。大纲中要求“了解”的只需让学生对知识的涵义有感性、初步的认识即可,不必过分引伸。要求“理解”的要对概念、定理、公式等达到理性认识,不仅能够说出概念、定理、公式的内容,而且还能够知道它是怎么得出来的。要求“掌握”的,要在理解的基础上通过练习,形成技能。要求“灵活运用”的,要能综合运用知识,并达到灵活的程度,从而形成解题的技能技巧。教材每章都有“… 相似文献
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赵燕芬 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):43
在大力实施素质教育的今天,学困生的转化成了摆在每位教师面前的一项重要任务.如何在初三数学总复习中做好这一工作,获得大面积丰收,是一个值得研究的重要课题.我根据自己所教两班学生的知识基础、思维水平及心理因素,将他们重新分成A(中上生)、B(学困生)两个班,进行了分层教学的尝试,取得了良好的效果.尤其是B班(学困生)的数学成绩进步很大,令人欣慰.现结合本人的教学实践,谈谈在初三数学复习中对学困生转化的几点认识与做法. 相似文献
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蒙年生 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
本文分析了现阶段初三教学总复习中自觉运用哲学思维的重要性,初步应用哲学思想探讨了初三数学总复习中的指导思想问题,并从哲学的角度对初三数学总复习中的教学方法进行了辩证思考. 相似文献
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中考数学复习的内容面广量大,知识点多,要想在短时间内全面复习初中三年所学的数学知识,形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,并非易事。那么,在剩下的时间里,如何提高数学复习效率,达到事半功倍的效果呢?作者结合教学实践,分别从制订计划、掌握策略、优化考试心态四方面进行小结,并对实践过程中出现的问题进行思考。 相似文献
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当前,义务教育改革与发展的首要任务是完成由“应试教育”向“素质教育”的转变。回顾近几年我省初三数学总复习工作,虽然取得了一定成绩,但受“应试教育”的影响很大,目前仍存在如下问题。 相似文献
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丁月华 《中国教育研究与创新》2007,4(8):84-85
初三毕业班总复习时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合笔者几年来初三数学总复习教学,谈谈具体做法和体会。[第一段] 相似文献
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周义生 《学生之友(初中版)》2011,(15):48-48
前言初三总复习阶段是学生初中三年学习生涯中最艰苦同时又是最宝贵的黄金时间,总复习的成功与否直接关系到最终"中考"验收的成败。同时,行之有效的总复习不但能提高学生的个人素质、综合能力,也能为其在将来进一步的深造中提供获益良多的帮助。本文在肯定了初三数学总复习困难的基础上,从教学活动的组织者老师,以及学习的主体、教学活动的直接受益者学生两个角度, 相似文献
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贺兰珍 《中小学教育与管理》2006,(6):35-35
随着新课程标准的实施和完善,中考也在以素质教育为导向,不断进行改革。考试试题在考查学生双基的同时,着重考查学生运用数学知识分析和解决问题的能力。下面就初三数学总复习的教学实践谈几点体会。 相似文献
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刘亚琳 《学生之友(初中版)》2010,(1):17-17
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节,它有利于学生巩固消化、系统归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,同时也是对学习基础较裂的学生达到查缺补漏、掌握教材内容的再学习。复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高。因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。如何引导学生进行正确、 相似文献
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本文作者通过多年的初三英语教学经验.结合学生的实际情况.摸索了一套具有个性特色的英语综合复习方法——四轮复习法.即基础知识的复习和再现.专题梳理和能力提高,中考题型探秘和模拟测试、查漏补缺。本文就此四轮复习法进行了阐述。 相似文献
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初三数学总复习不仅是对初中整个阶段课程所要求的知识内容的回顾与再现,更重要的是对学生知识梳理、严密审题、数学思维以及归纳探究能力的训练与培养.本文结合具体的例题对学生各方面能力培养与训练进行了研究. 相似文献
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作为中考前的复习课,老师如果仅仅是简单地罗列学过的知识点,归纳已有的问题类型,操练已教过的解题方法,就题论题,则不但不易使学生更好地巩固已学过的知识,形成合理的知识体系和认知结构,而且易把知识死板化、题型固定化,使学生陷入"题海战"的泥沼,而感到无所适从.这样,既达不到复习的效果,更不能提高学生解决问题的能力和创新能力. 相似文献
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俗语说:“一年之计在于春。”春天是播种的季节,而春天转眼即逝。全国各地的初三中考复习即将要进行了,作为初三毕业班的老师和同学们,应该要未雨绸缪,及早做好初三复习的全盘计划,那么物理科中考复习应做到哪几点呢?现将几点思考与同学和老师们交流。[第一段] 相似文献
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随着数学内容的增多和研究的逐步深化,基础薄弱学生的知识断层越来越多,越学越吃力,导致成绩下降.因而,抓住初三总复习的契机,就如何夯实基础,激发兴趣,培养数学能力,促进学生全面发展,笔者有以下探讨。 相似文献