以京剧活动为载体,培养幼儿健康情商

情商在人的全面素质中具有举足轻重的地位,幼儿阶段是情商发展的重要时期。将京剧这一国粹作为幼儿情商培养的载体,通过京剧环境的创设、地方资源的利用、京剧名段的欣赏等途径,为幼儿营造宽松、开放的京剧活动氛围,可以激励幼儿情商潜能的释放,促进幼儿良好个性品质的形成和社会交往能力的发展。     

浅析幼儿情商的培养

情商在人一生当中取得成就和获得成功中所起的作用越来越受到人们的重视。由于情商不同于智商,主要是后天培养和形成的,因此如何培养和提高幼儿的情商成为了人们比较关注的一个焦点话题。     

浅析幼儿情商的培养

情商在人一生当中取得成就和获得成功中所起的作用越来越受到人们的重视。由于情商不同于智商,主要是后天培养和形成的,因此如何培养和提高幼儿的情商成为了人们比较关注的一个焦点话题。     

在音乐教育活动中注意幼儿情商的培养

许多研究表明,幼儿阶段是情商发展的重要时期,这关系到他们以后的智力、意识和整个人格的发展.因此,幼儿园的活动要重视幼儿情商的培养.其中,由于儿童音乐教育活动本身的特点,使得音乐教育活动在幼儿情商的培养中具有不可低估的作用.     

培养社会适应性能力不要忽视幼儿的情商教育

情商的早期培养对儿童的成长有重要意义。文章介绍了儿童情商培养的重要性以及家园合作共同培养儿童情商的若干建议。     

以一日活动为载体培养幼儿创新能力

在全面推进素质教育的进程中，培养幼儿的创新精神与创新能力，是当前每一个幼教工作者应当认真思考和解决的问题。创新能力的形成需要长时间、多渠道的培养，幼儿园中学科教学、游戏活动、日常生活等都是培养幼儿创新能力的主要途径和基本方法。 一、更新教师观念是培养幼儿创新能力的首要前提 教师在培养幼儿创新能力的过程中起着不可替代的主导作用，因此，要培养幼儿的创新能力，起主导作用的教师必须更新观念，实现对传统教育的转变。 第一，教学过程必须从只重视具体形象思维转变为把发展形象思维和抽象思维有机地结合起来。两种思维…     

浅析游戏在培养幼儿情商中的作用

情商是个体控制和调节自身情绪体验的能力．许多研究表明,幼儿阶段是情商发展的重要时期,这关系到他们以后的智力、意识和整个人格的发展．而游戏是幼儿最基本的活动,游戏本身的特决征定了它能够在幼儿情商培养中发挥重要作用．     

试谈幼儿情商的培养

幼儿阶段是萌发各种情感的关键时期,幼教工作者在实施幼儿教育的过程中可以通过制定合理的生活制度、家园共育、培养良好的情绪等方法培养幼儿的情商。     

绘本教学中幼儿情商的培养

有关研究表明,社会和情感技能对人生成功的作用远远大于智力水平,也就是说,高情商比高智商的人更容易获得成功。所以,注重学龄前孩子的情感教育,是相当必要的。我园成立科研小组对幼儿情商培养进行探索,我们发现一套套情商教育绘本都是从幼儿常见的问题入手,让孩子在阅读中发现、理解、表现,     

浅谈如何加强幼儿合作教育与情商的培养

现如今,独生子女越来越多,这个早期受到过度保护的群体,丧失了许多接受挑战和独立思考的机会。现代的家庭教育又往往重视智力的投资和开发,     

利用京剧教学培养幼儿具有良好心理品质

京剧是我们国家的国粹,是一门综合的戏曲艺术,它与幼儿教育有着密切的关系,弘扬京剧艺术,帮助幼儿了解我国优秀的民族艺术,弘扬京剧艺术,是十分必要的。基于此,我园进行京剧特色课程的园本开发,积极尝试将京剧艺术融入到幼儿园的课程活动之中,京剧教学也成为我园实施素质教育的重要途径和内容。学习京剧,极大地促进了幼儿良好心理品质的发展,使幼儿顺利地步入心理健康发展的轨道。     

家庭教育中培养幼儿情商的策略

情商是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人感情的能力。智商是天生的,情商却是靠后天培养的,这就意味着,无论幼儿的天赋如何,父母都要通过不断努力,创造成功人生。     

幼儿体育活动与幼儿健康心理的培养

通过幼儿体育活动，能培养幼儿良好的情绪情感，思想品德，帮助儿树立自信心，积极地促进幼儿健康心理的形成。     

浅谈幼儿体育活动与幼儿健康心理培养

在一个人的身心发展阶段,幼儿期是一个非常关键的时期。因此,如何对幼儿进行心理健康方面的教育对其今后的发展是非常重要的。心理是一种大脑对客观现实的主观表现,可以通过各项工作的联系来得以实现。幼儿体育活动作为一项主要的幼儿活动,是一项非常严肃的活动,对于幼儿教育起着非常重要的作用。因此,在幼儿的心理健康教育中,对幼儿进行体育教育是非常重要的一项内容,可以有效推动幼儿的心理健康发展。     

注重情商培养 塑造健康人格

情商、智商对一个人成功的关系重大,从教学角度出发,阐述在教学过程中如何针对大学生通常出现的人格障碍来进行情商教育,避免人格缺陷的产生,从而塑造健康人格,培养合格人才。     

如何利用亲子活动提高幼儿情商

幼儿在成长过程中,通常会表现出一定程度的情绪化,这是很正常的,但是能够通过情商的培养和提升使其学会慢慢调节和控制自身的情绪。幼儿阶段是其成长的伊始,这个阶段的情商培养和通过某种方式对其情商的提升能够为幼儿的智力、人格和个人意识的发展打下良好的基础。亲子活动是一种通过游戏的方式实现家长、教师与幼儿之间的游戏互动,能够在很大程度上吸引幼儿的注意力,并且有意识地在学习活动中体现出智力等内容。主要就利用亲子活动提高幼儿情商的途径进行简要的探析。     

美术活动中幼儿的创造力培养

美术活动对培养幼儿创造力非常有利,这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。为了调动幼儿的积极性,我们创设了宽松开放的环境,允许幼儿自带参考书,自由交流,充分联想,大胆表现。除此之外,我们还设计了许多具有启发性的美术活动     

创设健康的幼儿情商发展氛围

所谓情商，是指一个人的感觉、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力，高情商的培养，必须从幼儿时期抓起。     

以体育活动为载体培养小班幼儿合作交往的意识和能力

幼儿的身体活动能力强弱直接影响他们的体育活动好坏。在幼儿的关键时期,体育活动有助于培养小班幼儿合作交往意识和能力,从而对生活中遇到的其他问题进行解决,但是根据目前的状况来看,小班幼儿在体育活动中并不能很好地体现出较强的合作意识和能力。很多幼儿的体育活动能力相对较弱,在活动中常常遭受失败并且因此容易发展成自卑心理,行动便会愈发显得被动和退缩,不利于合作交往能力和意识的培养。