共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
通用技术课程如何找出一种教学方法,使教师少教,学生多学,我认为自主探究式教学的实施会解决这个问题,能增强学生的学习兴趣,提高学习效率。一、对自主探究式教学的认识自主探究式教学是在充分尊重学生学习主体地位的基础上 相似文献
2.
生物学科的探究式教学主要体现在课堂教学上。作者在认真学习探究式教学理论的基础上.在生物课堂教学中,采用探究式教学方法,创设情景,引导学生自主学习、主动探究,为学生提供充分自由的表达、质疑、探究、讨论的机会,并采用多元化和个性化的评价机制,帮助学生认识自我,建立自信.旨在提高学生学习兴趣,转变学习方式,培养学生的创新能力.提高教学质量。 相似文献
3.
随着新课改在高中教学中的进一步深入,探究式教学法越来越受到广大教师的青睐与好评.所谓探究式教学,其重点就在于让学生从发现问题出发,在探究的过程中实现知识的获取与进步.本文笔者就结合自己实践的具体案例加以分析,展开对探究式教学法在高中数学教学中的应用的探讨. 相似文献
4.
要保证高中物理教学的有效性,提高课堂教学质量,培养学生物理学习兴趣,就要运用探究式教学方法。文章分析了高中物理探究式教学现状,提出了具体的可行对策,以提高高中学生的物理思维能力,在课堂上更好地应用探究式教学模式.为学生今后的物理学习奠定坚实基础。 相似文献
5.
王丽 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
生物学科作为自然科学的一个有机组成部分,在培养学生的智力、发展学生的创新能力方面,起着不可替代的作用,而探究式教学方式在生物课堂的应用,能有效推进这些教学目标的顺利实现。结合教学实践,笔者从探究式教学的意义和作用两方面来探究教师的教学方法。一、探究式教学的意义(1)探究式教学能激发学生的兴趣。从心理学角度分析,每个人都有强烈的好奇心,而学生又处于心智开发的 相似文献
6.
7.
冉瑞菊 《四川教育学院学报》2001,17(12):28-29
探究式学习是一种最重要的学习方法,比起传统的教学,它更能培养学生的分析、归纳能力和应用知识的能力,要培养学生的探究式学习方法,首先需要教师给学生创造一个探究式的环境。本文以《密度》的教学为例,以随堂实验为基础,探索物理教学中培养学生探究学习的教学方法。 相似文献
8.
<正>所谓探究式教学,即是指在学生对诸多概念与原理进行学习的时候,教师仅仅为学生提供若干问题与示范,引导学生通过一些形式去自主探索与研究,如讨论、实验、阅读、思考与观察等,从而独立地掌握与理解有关的规律、原理的教学方法。探究式教学充分重视学生的主体地位及发挥教师的主导作用,积极引导学生进行探索与研究,它能够提高学生自主思考与学习的能力,提高生物教学质量与教学效率,意义重大。一、高中生物探究式教学现状 相似文献
9.
探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,它是新课程理念下提倡的新型教学方法之一,通过探究式教学过程能够为学生构建知识、形成科学观念、领悟各种科学探究的方法。高中物理是培养学生探究能力的重要学科之一,作为高中物理教师,如何组织好学生进行探究式教学是值得认真思考的问题。现结合本人多年的教学实践,对高中物理教学中如何开展探究式教学谈谈个人的思考。 相似文献
10.
探究式教学是一种以学生为主体、以探究活动为学习形式的新型学习方式。与传统的重结果、轻过程的教学方式相比.探究式教学更加重视学习过程。有效提高学生多方面的能力和素质。这与素质教育理念相契合,因此探究式教学广受教师关注。作者结合历史学科教学实践,简单分析了在历史教学中实施探究式教学法需要注意的问题。 相似文献
11.
12.
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)解读》在实施过程中明确指出:设计探究型的学习活动.促进学生实践能力和创新思维的发展.引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。探究式教学以“学生为主体,教师为主导”的教学模式.改变了传统英语教学中的“灌输式”的教学方法.注重由学生自己研究和探索。同时要求教师为学生创设探索情境,营造探索氛围,评价探究的得失,是一种与新课程理念相切合的教学模式。那么,在日常的英语教学中进行探究式教学,需要怎样的前提呢?下面是我在教学中的一点感悟。 相似文献
13.
罗康宁 《数学学习与研究(教研版)》2010,(2):23-23
本文旨在研究探讨式教学在数学教学中的应用,探讨探究式数学策略及效果.实践表明,探究式教学的策略对提高学生的学习兴趣、数学成绩有十分明显的促进作用. 相似文献
14.
盛陆飞 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):93-93
在开展探究性学习之初,教师必须明确学生是整个教学过程的主体.特别是在现阶段,由于新课程标准的颁布,初中数学的教学方法全面革新,因此在引入探究式教学之际,教师必须掌握好学生与课堂间的联系,严格避免一些假探究情况的发生.所以,在融入探究式教学之时,要常常结合“三个落点”的思想加以设计展开.而这三个落点分别是“情境中的启思点“活动中的引领点”“延伸中的拓展点”三个方面.在开展探究式教学时,只有严格落实了这三个落点,才可以让探究式教学发挥真正的作用. 相似文献
15.
当前的高中语文教学,存在着学生语文学习兴趣低、积极性差的普遍性问题,这严重影响了语文教学的实效性。对此,需要语文教师结合新课改的要求进行教学方法的调整,调动学生参与课堂教学的积极性。其中,探究式教学是新课改下深受高中语文教师青睐的教学方法,在高中语文教学中应用探究式教学,能够培养学生自主学习能力,激发学生兴趣,促进课堂互动,开阔学生视野,为进一步提升学生语文素养提供助力。 相似文献
16.
《考试周刊》2016,(30):119-120
随着我国对于课程改革的深入研究,以学生为课堂主体、充分发挥教师主导性的高中物理教学理念和教学方法开始被学生和教师广泛接受,而且在近几年的鲁科版高中物理教学中已经证明了这种教学理念和教学方法的科学性及可行性,学生、家长和社会各界都对其具有高度关注。在鲁教版高中物理教学过程中,不难发现探究式的高中物理教学方法更符合目前我国的时代发展要求和高中生的知识学习需求,在高中物理教学中切实地将以学生为课堂主体、充分发挥学生主导性的探究式教学方式运用在实际教学过程中,体现当代高中教学以学生为本的思想理念。本文针对目前我国高中物理教学过程中探究式教学方法的实际运用意义进行分析,深入研究我国高中物理课堂上关于探究式教学方法的运用策略,提出一系列关于探究式教学方法在高中物理教学中的具体运用方式。 相似文献
17.
一、在探究式教学过程中关注学生探究的过程
就师生的交往而言、积极探究式教学、能体现学生主体性的凸显、个性的张扬.真正成为教学过程中的主体。因此.在学生被动式接受学习的惯性尚未完全消失的情况下.为保护学生的参与活动的积极性、激发他们的兴趣与热情.教师应对过程给以特别的强调。[第一段] 相似文献
18.
19.
卞宝安吴亚敏王义翔祁冬祥 《大学教育》2015,(5):102-103
实施探究式教学方法的条件是转变传统的教学观念,深化教学方法。大学物理是高校理工科专业开设的一门公共基础课,它是学生学习专业课程的基础,是培养学生探索精神和创新意识的重要课程。探究式教学不仅向学生传授了知识,而且帮助学生提高在学习过程中独立发现问题、解决问题的能力,激发学生的探索积极性,拓展学生的自主学习能力和创新能力。探究式教学方法的应用,有利于教师教学水平的提高,促进了理论教学与实践应用的结合。大学物理实施探究式教学需要教师在教学过程中不断探索和实践,掌握好探究式教学方法的运用尺度,最大限度地提高教学效果。 相似文献
20.
近几年,随着改革的不断深入,对教学方式和模式进行了改革,教师将面临一次巨大的挑战,特别是对数学教师来说,新课改要求数学教师要注重培养学生的逻辑思维能力,这也是数学教学的最根本目标.由此看来,进行探究式教学是高中数学教育的必然选择.本文通过对高中数学探究式教学的基本特点、重要性进行了深入探讨和分析。进而又提出高中数学探究式教学方法,希望通过新课改,改变教学方法,使高中教学取得良好的效果. 相似文献