清代维吾尔族伯克的权力及其权力运作

伯克作为政府与维吾尔族民众联系的中介,权力很大。伯克在权力运作过程中,很少受到制约,民众根本没有参与政权的机会。     

国际低成本航空公司运作模式及其启示

本文立足于国际民航业发展的最新形势,通过研究国外先进的低成本航空公司运营模式,论述了我国民航企业实施低成本战略管理的必要性和可行性,对目前存在的问题以及今后的运作模式进行了探讨.     

走向人本的宪政权力运作

以人为本是科学发展观的重要内容。在我国宪政实践中，国家权力应在依宪运行的同时，切实体现以人为本这一科学发展观精神实质，走向人本化的权力运作。     

论教育过程中的权力运作

教育中的“权力”究竟是什么？要对此下一个确切的定义，似乎并非一件易事。但不可否认，教育中的“权力”运作却具有某种无所不在、无所不能的力量。遗憾的是，我们的教育仍然习惯于在所“生活”的宏大叙事中，不知疲倦地追问：教育有些什么权力？教育能有些什么权力？教育如何借助于这些权力保持自己应有的地位？诚然，这些追问不是不能，而是常常可能使我们走入迷宫“转”不出来。与其如此，倒不如换一种方式，即致力于探究教育中权力关系得以发挥作用的场所、方式和技术。也许，在这样的分析中，我们既可以从另一个角度加深对教育权力本…     

幼儿园课程权力及其运作——利益相关者的分析框架

权力的运作需建立在相关的知识体系或认识论的基础之上。课程作为知识的载体,课程权力就是知识与权力相互绕置的关系在课程运营中的体现。以利益相关者理论为基础来划分幼儿园课程场域中课程权力主体,分析幼儿园课程权力的运作,能够明确幼儿园课程权力的发展路向,以达成合理的权力生态,为幼儿园课程的健康发展提供保障。     

论我国大学的权力模式及其变革

作为一种典型的学术组织，大学权力是围绕高深知识的运作而形成的。同时，随着社会的发展，大学组织也日益趋向科层制：从权力模式角度分析，正确认识和合理规范大学与政府之间的关系、学校行政权力与学术权力的分配及制衡关系，是当前高校制度建设中一个亟待解决的问题：建设我国现代大学制度，必须赋予高校办学自主权，必须限制和约束大学行政权力，必须赋予学术权利物质和组织保障。     

合作与共赢：团队运作模式下校长负责制的建构和重塑

当前校长负责制的根本着眼点是校内党政之间权力转移,而不是团队运作模式的构建,因此不可避免存在弊病,严重阻碍校长与师生共同体的生成,对校长负责制建构和重塑的呼声越来越激烈。基于团队运作模式的校长负责制是一种以校长为主导,以培育团队精神为核心,以自主性、合作性、开放性、整合性、专业性和教练性为特征的新型学校领导体制,有利于改进和完善当前中小学校长负责制,推动校长和教师的合作与共赢。     

学校管理权力运作的思辩

管理理论在各个学校的运用，有其重要的价值。但也应当看到，这种理论本身有其自身的缺陷。由于这种理论在学校管理中被发挥到淋漓尽致的程度，极易抹煞教师、学生的积极主动性，影响他们的个性发挥。一系列与效益相对、与法定权利相悖的现象的发生，使得人们不得不对管理理论在学校的运用作为一个十分重要的研究问题进行提出。     

微观权力视角下幼儿园课程实施的权力运作

基于福柯的微观权力理论,我们从幼儿园课程时空的组织,课程中身体的组织和对课程生活机会的组织以及对课程活动的“全景敞视”出发,揭示幼儿园课程实施中权力运作的实然状况,从中一窥幼儿在幼儿园课程活动场域中的生存境遇。分析发现,幼儿作为渗透着权力效应的栽体,被整合在知识和权力的共生体中。     

教育场域：权力的运作与学生的境遇

在教育场域中,权力以学生身体为作用点,以知识为基础,以话语为媒介,在宏观的战略性运作下尽可能轻便、迅速、有效地施行一系列具体的策略、手段与技术,并通过学生的自我知识和自我检视,制造与生产出驯服—有用的身体和自我规训的主体。作为渗透着权力效应的载体,学生便被整合在知识、话语、权力和能动性的共生体中,其获得的知识形式和主体形式也正是知识、话语、权力和能动性等各种关系综合作用的产物。     

透析旅游饭店运转模式及其逻辑关系

从管理模式和运转机制两个角度,透析饭店的有效运转模式及其内在的逻辑关系,得出逻辑性结论:模式待优化、风格须集合,特色求最佳、机制更有效.     

国外学术期刊的运作模式研究

国外著名期刊的办刊理念、编辑模式及经营模式有很多一致特点,可以归纳如下(1)出版规模集团化;(2)期刊出版专业化;(3)视质量为期刊的生命;(4)信息传播快捷;(5)以人为本的办刊理念;(6)办刊方式国际化;(7)商业化运作。研究国外著名学术期刊的运作模式,有助于我国学术期刊在改革中引以为鉴。     

基于专业操作能力优化绩效管理教学模式

依据人力资源管理专业培养应用型管理人才目标的要求,提出在进行绩效管理理论教学的同时,加大实践教学环节,优化现有教学模式,提高学生绩效管理的操作能力。     

电力工程实验教学示范中心管理体制探讨

结合我校电力工程实验教学中心创建省级实验教学示范中心的实践,从实验中心建制和实验中心管理模式进行了探讨,提出主管层、决策管理层和工作层的三层体系构架和中心主任负责制的实验教学示范中心建设体制。该体制打破课程与专业界限,变分散式管理为集中式管理,实现了实验教学资源的统一安排、调配和利用,提高了设备的利用率和教学效益。对实验教学示范中心信息平台建设和运行机制进行了分析,逐步形成科学的管理体制和运行机制,形成适应学科发展和实验科学规律的实验教学体系。     

试论国企改制后股份制企业运行模式

国企改革至今仍未到位，首要原因在于国企产权模糊。用股份制改造国有企业，就必须从股份制企业理论和中国国情出发，构建新的治理结构，锻造国企改制后的董事会尤其是董事长的运行模式，推动国有企业股份制改革和社会主义市场经济顺利发展。     

大型精密仪器的良性运转模式

大型精密仪器是高等院校教学、科研及技术开发的重要硬件元素。该文从剖析现行大型精密仪器室的运行和管理模式与现代教育要求的差距入手，对新时期高等院校大型精密仪器室进行了重新定位，提出了建立与重新定位相适应的新的良性运行机制和实现这种良性运行机制的具体措施。     

高职院校生产性实训基地模式探索

本文对高职院校建设生产性实训基地的必要性进行分析,提出了基于校内生产性实训基地的运行模式,并对高职院校生产性实训基地的教学成效做了归纳总结。     

大学行政权力与学术权力的分离:三级组织二级管理模式

大学里同时存在行政权力和学术权力,这两种权力的配置和运作对于大学学术活动的开展具有重要影响。基于三级组织二级管理架构的大学行政权力和学术权力配置与运作的模式,可在学院层面分离行政权力与学术权力,把行政管理工作集中在学院,把学术管理工作下放到系。在此基础上,在三级组织体系下分别实现校—院两级的行政管理和校院—系两级的学术管理,使行政权力和学术权力落在不同的作用面上。由此从系统架构和制度安排上避免两种权力的互相干扰,保证各自的高效运作。     

谈谈大雾天气下的运行控制与签派策略

冬季大雾带来的低云和低能见度天气严重影响到航班的正点,且给航空安全带来一定的隐患。针对大雾的形成及其特点,从运行模式、航班调整等角度考虑运行控制策略,从时间、空间、历史统计等维度,分长、短航线采用不同的签派策略,在保证安全的同时,最大程度提高航班正点率,减少航班的返航备降,提高航空公司效益。