浅谈小学生学习民族器乐兴趣的培养

每一个小学生都有学会一种器乐的潜力．要想学会．须探索步人器乐大门的途径。小学生学习器乐要从听、看、想、实践、提高入手。根据学生的兴趣爱好，激励他们参加一至两种器乐培训。如：二胡、竹笛、琵琶、扬琴、竖笛、口琴、古筝等。了解其器乐演奏的方法和技巧．由易到难．使学生在活动课程中全身心地投入到学习民族器乐中来．而其关键是如何培养小学生学习器乐的兴趣。如果有求艺欲再加上兴趣，学生就不会在器乐门外兜圈子，也不会耗费精力。浪费时间了。     

激趣质疑 培养学生的学习兴趣

要培养学生对数学的兴趣,教师是关键。在数学教学的过程中,教师必须切实提高自身素质,引导学生应用数学知识来解决生活中的实际问题,并养成终身学习数学的习惯与兴趣。1激发情趣抓住课堂强调一个“导”字如何使学生每节课学得轻松,而且效果好,这是每一名教育工作者矢志不渝追求的理想。但在上课之前,教师要切实了解学生已掌握了哪些有关的知识。教师应当站在学生的“最近生长点”去展开教学,如果起点太低,学生听课会觉得索然无味,而起点太高,则学生很难接受。所以备课也是“备学生”,不仅要备学生所掌握的知识,还要备学生的心理和生理。要求…     

拓展激趣空间培养学习兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”俄国文学家列夫·托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”     

有趣乐趣兴趣——器乐学习中如何培养学生的兴趣和习惯

随着艺术教育的蓬勃发展,乐器学习作为音乐课堂的一项重要内容日益受到重视.但是,由于乐器学习相对比较枯燥,需要大量时间和精力,所以在教学过程当中经常出现各种各样的问题,教师要掌握学生的心理因素并采取相应的心理对策.本文从认识乐器、演奏自己喜欢的歌曲、技巧学习和运用、合作演奏等四个方面阐述了如何培养学习器乐的兴趣和习惯.     

音乐教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学生探求知识的动力,是发明创造的精神源泉,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提,兴趣不一定是天生的,而在于如何培养。我们必须努力寻找激发学生学习兴趣的具体办法。     

初中音乐教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学生学习知识的强大推动力。在初中音乐课堂教学中,教师运用有效的教学方法和手段培养学生的学习兴趣十分重要。本文首先分析了学习兴趣的重要性,然后阐述了新课标对初中音乐教学的要求,最后根据新课标的要求,提出了在音乐教学中培养学生学习兴趣的措施,促进了学生音乐素养全面发展。     

创境激趣 乐学乐练

我们在一年多的新课程实施过程中,按照新课程的理念不断规范体育教学行为,转变教学方式和学生的学习方式,通过创设教学情境,激发学生的学习兴趣,引导学生乐学乐练,作了一些大胆的尝试并取得一定的成效。     

浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣

在音乐教学中,教师要创新教学方法培养学生学习音乐的兴趣,运用多种方法激发学生学习音乐的兴趣。通过各种有效的途径和手段引导学生走进音乐世界,使他们在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐的基本知识和初步技能。     

激趣 乐学 探究——小学生数学兴趣的培养初探

《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：“使数学教育要面向全体学生．实现人人学有价值的数学：人人都能获得必需的数学：不同的人在数学上得到不同的发展。”数学教学过程是一个充满心理活动的过程。依据小学生认识和掌握知识的规律,小学生的年龄心理特征,数学知识的魅力．有效激发学生对数学的学习兴趣,是实现这一基本理念的关键．     

初中化学教学中学生学习兴趣的培养

九年级化学课是初中教学中的一门关键课程,对于培养学生的科学探究能力、创新能力、创新精神及独立处理问题的能力都具有非常现实的价值与意义。由于化学教学相对比较抽象,因此在教学过程中教师要把握方法,在教学中有机激发学生的学习兴趣,完成学生在学习中由学习知识到学习素养培养的转型。     

音乐教学中学生学习兴趣的培养探究

兴趣是学生认识需要的情趣表现,是学生主动探索知识的心理基础,是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。学生只有对学习音乐产生浓厚的兴趣,才能主动地接受它,集中精力地学习它。只要运用渗透学科功能、创设教学情境、律动游戏教学、现代教学手段、创造展现平台等方法,就能培养学生浓厚的音乐兴趣,使学生真正走进音乐课堂,提高音乐教学质量。     

“乐学趣练”学语文——低年级语文教学中学生学习兴趣的培养

新课程改革强调促进学生形成积极主动的学习态度,使学生存学习中不但获得基础知识与基本技能,逐步学会学习。更重要的是养成终身学习的习惯。具备终身学习的能力。而对于注意力转移快、情绪变化快的低年级学生来说,在培养他们的阅读、想象、表达等各项能力时,兴趣显得格外重要。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。”兴趣是最好的老师,几乎左右着他们的一切活动。而体会到教学过程中的乐,又是激发兴趣的关键。如何让乐融人语文教学,培养学生的学习兴趣呢？     

谈初中音乐课堂中学生学习兴趣的培养

苏联教育家乌申斯基强调指出：“没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。”兴趣是积极探索某事物或进行某项活动的倾向,是求知获艺的先导,是学生学习的强大动力,也是打开知识宝库的金钥匙。音乐教学过程中更是如此。在几年的教学实践中,我体会到让每位学生从兴趣入手,在音乐学习上体验成功,享受快乐,应该成为我们音乐课堂教学关注的焦点和努力的方向。     

以情激趣 以趣优教——浅谈英语教学中学生兴趣的培养

著名瑞士心理学家皮亚杰认为,好奇心和兴趣是学习的原始动力。学习的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。可见,就英语学习来说,是否有兴趣是影响英语学习效率的一个重要心理因素。     

生物课堂中学生学习兴趣的培养

兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。     

物理教学中如何培养学生的学习兴趣

如何在课堂教学中培养学生对物理的学习兴趣?良好师生关系的构建,实验教学、多媒体直观教学和科普活动的开展,可有效提高学生对物理的兴趣,从而促进学生物理综合运用能力的提高。     

初中生物教学中如何培养学生的学习兴趣

学生只要有了学习生物的兴趣,学习生物知识就不是件困难的事。因此,教师必须在教学过程中采取种种手段,激发学生的学习兴趣。     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养,素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与数学教学过程,并培养学生的数学学习兴趣。