浅议二胡独奏《兰花花叙事曲》

《兰花花叙事曲》是以陕北民歌《兰花花》音乐为素材经二度加工创作成的一首有影响的二胡独奏曲。全曲按故事情节分为 :“引子”、“兰花花好”、“抬进周家”、“逃出音乐”、“尾声”五节 ,三部分构成     

《二泉映月》不同音响呈现方式比较研究

作曲家的作品、书面本——乐谱，只有通过演奏、表演主体以“音响呈现方式”进行二度创作，才能使该作品的特定音高节奏转化为音响——音乐。通过阿炳《二泉映月》的不同演奏、表演主体的不同“音响呈现方式”的比较研究，探索如何以更准确、更完美的“音响呈现方式”去表述、演绎，从而成功地塑造出更鲜明、更集中、更感人的充满艺术魅力的音乐形象。     

浅析二胡曲《兰花花叙事曲》的演奏技巧及艺术表现力

《兰花花叙事曲》是著名作曲家关铭根据陕北信天游《兰花花》改编创作的。作品主要讲述一位善良的农村姑娘兰花花反抗买办婚姻,企图挣脱苦难的婚姻生活,渴望爱情,争取幸福的故事。此曲分为四个乐段,作品旋律委婉、细腻、生动地表达了兰花花的性格特征和情感特征。本文浅析作品《兰花花叙事曲》的演奏技巧,展示了它的表现力,旨在抛砖引玉,为二胡演奏爱好者提供一些参考。     

两首浪漫主义时期创作的钢琴叙事曲的比较——李斯特《b小调叙事曲》与肖邦《F大调叙事曲》

从叙事性、戏剧性和民族文化特征出发,对肖邦的《F大调叙事曲》和李斯特的《b小调叙事曲》两部钢琴作品进行对比,由此找出两者之间的异同,总结出肖邦和李斯特各自在钢琴叙事曲这一体裁创作上的特征,从而加深对乐曲以及这两位浪漫主义时期代表人物的认识,更好地把握两者作品创作的特征,以便从中借鉴其精华,用于今后的作品创作实践。     

两种版本小学数学教材呈现方式的比较研究——以“圆柱和圆锥”为例

教材的呈现方式,直接影响着教师的教学效果与学生的学习效率,在教学中有着重要的作用。本研究以"圆柱和圆锥"为研究对象,从形式与内容两个方面,对比研究人教版与苏教版教材呈现方式的异同。形式方面分为内容呈现顺序、图片的呈现、言语的呈现;内容方面分为概念、规则和问题解决的呈现。     

四版高中地理新教材呈现方式比较与教学建议——以"地球的演化"一节为例

为方便一线教师教学,对人教、湘教、中图、鲁教四版教材新增加的"地球的演化"相关内容从所处章节、教学内容导入、内容结构、课文素材呈现方式等方面进行对比分析,归纳出各版本教材的特点,最后根据学业质量标准提出了相应的教学建议.     

探索呈现方式 优化情境设计——以高中政治《文化生活》为例

新课程改革以来,情境教学成为教师课堂实践中常用的方法,但是,情境呈现的方式直接影响情境教学的有效性。本文在教学实践的基础上总结了四种呈现方式:一是创设悬念,激发情感;二是分层展示,训练思维;三是优选视频,提高成效;四是激情演讲,引发共鸣。     

《蓝花花叙事曲》的演奏分析

《蓝花花叙事曲》是一首以发生在陕北的故事为素材而创作的二胡叙事曲,本文通过对乐曲从音乐创作和演奏技法上的详细分析,为学习者提供了一些借鉴。     

中美高中物理教材内容呈现方式的比较——以“加速度”的编写为例

教材是连接课程与教学的纽带,其编写质量很大程度上影响着教师的教与学生的学.通过比较美国高中物理教材《物理学：原理和问题》和我国人教版高中《物理》（必修1）中的加速度内容的章节编排、文本编写、栏目设置后,分析了中美教材的各自特点,提出了我国物理教科书编写的建议.     

如何演绎钢琴曲《兰花花的故事》

由陕北民歌改编的钢琴独奏曲《兰花花的故事》是一首很好的中国乐曲。本文从钢琴教学的角度对此曲逐段进行了分析。     

中美生物学教科书呈现方式的比较

作者对美国教科书和中国教科书在呈现方式上作了比较。美国教科书选用的是浙江教育出版社出版的《科学探索者》丛书。该书是根据美国第一部科学教育的国家标准《美国科学教育标准》，在美国本土50个州4200所学校普通使用的综合性自然科学教科书。中国教科书选取的是人民教育出版社的七年级下册的《生物学》(简称《生物学》)。因为两种教科书在编排上有较大差异，在此选取内容相仿的“人体的消化与吸收”章节进行比较。     

对同一钢琴作品不同音响版本的思考——以肖邦F大调(作品38)为例

众所周知,每一次音乐表演都具有独特性、不可重复性,从而体现出音乐表演艺术的美,展现出音乐表演艺术的无穷魅力。同时,由于音乐表演多样性的存在,音乐作品的意义得到最大程度的挖掘,从而使音乐作品在不同的时代、地区、民族焕发出不同的魅力。在钢琴教学过程中,怎样引导学生深入到艺术表演的精神境界,从听、仿开始,找到属于自己的演奏风格,一直是广泛讨论的一个话题。笔者通过对三位钢琴     

不同类型实验的呈现方式探究

不同类型实验及信息技术的特征也各不相同.对不同实验类型的特征进行分析,结合各种信息技术的特征,对不同类型实验的呈现方式、不同类型实验与呈现方式的匹配进行探究,以期降低实验风险,培养学生求知欲,丰富教学情境.     

肖邦《F 大调叙事曲》的演奏探究

肖邦《F大调叙事曲》是一首极具技巧性和表现性的钢琴作品,其独特的构思,强烈的对比往往会让演奏者对其完整性产生误解.本文以分析《F大调叙事曲》的创作特征为契机,对其演奏技巧及音乐内容发掘进行了较为详细的论述,提出应以技巧为基础,以创作特征指导演奏,才能够在宏观上和微观上全面地把握作品.     

钢琴曲《兰花花》的演奏技巧浅谈

通过讲述钢琴曲《兰花花的故事》的创作背景、故事情境以及演奏技巧等方面来让读者更加了解我国民族民间音乐和它的演奏方式与技巧.     

高中物理新教材中科学论证内容的呈现方式研究——以人教版物理教材必修1为例

《普通高中物理课程标准(2017年版)》将科学论证作为科学思维的主要内容纳入物理学科核心素养,明确倡导基于科学论证的物理教学。新教材在物理概念的建立、规律的得出、科学探究、物理学史的融入、设计功能性栏目及设计论证类问题中呈现科学论证的内容,同时,教材在科学论证内容的呈现上还存在简单化、单一化和未能显性化等特点。     

从文学、历史、音乐角度谈二胡叙事曲《新婚别》的欣赏及演奏

跨越历史的时空,张晓峰、朱晓谷老师以杜甫的同名乐府诗为依据,于1980年创作了二胡叙事曲《新婚别》叙述了一对新婚夫妇在安史之乱中的不幸遭遇,展现了战火纷飞,兵荒马乱的古代战争岁月。这首乐曲时近今日仍有巨大的艺术感     

一个简单结论的不同呈现方式

在等腰三角形中有一个非常简单的但很重要的结论：等腰三角形底边上任意一点到两腰的距离之和等于一腰上的高．这个结论当条件弱化后会演变成各种形式的中考试题呈现出来．遇到这类问题,我们怎样才能一眼识别其实质,从而迅速解决问题呢？下面我们举例说明．     

论老舍《茶馆》之悲剧呈现方式

《茶馆》是老舍先生的代表作。其三幕剧分别从清末维新运动失败、中国军阀割据、抗战胜利后国民党特务肆虐这三个时间节点出发,描述了将近50年中社会各阶层小人物悲惨的命运。《茶馆》是历史剧,也是悲剧。本文将从人物语言的个性化、伏笔的设置、契机性人物的推动以及情感的升华方式等方面,对其悲剧的呈现方式展开论述。