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国情教育不仅是学校德育的重要内容,更是加强和改进学校德育工作的紧迫任务。当前,国情教育还存在一些亟须解决的突出问题,主要是国情教育的功能亟须准确定位、教育理念亟须转变、实践教育环节亟须加强和媒介环境亟须优化。 相似文献
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对中学生进行基本国情教育,是在新形势下加强和改进学校德育工作的战略性措施。而中学思想政治课是进行国情教育的主要渠道之一,政治课教师必须认真研究我国的国情和教育教学方法,有效地对学生进行基本国情教育。[第一段] 相似文献
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爱国主义教育是中等专业学校德育工作的核心内容。江泽民总书记在党的十四大报告中明确指出:“在全国各族人民特别是青少年中进一步加强党的基本路线教育、近代史、现代史教育和国情教育,增强民族自尊、自信和自强精神”等精辟论述,指明了学校政治课教学的重要性,因此,中专政治教育中结合实际把受国主义进一步深化是十分必要和重要 相似文献
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《宁夏教育》1992,(Z1)
江泽民同志1991年3月致国家教委领导同志的信发表以后,吴忠市教育局立即组织全系统教职工进行学习讨论。针对本市中小学生的思想实际,把对中小学生进行中国近、现代史及国情教育列为学校德育工作的一项主要内容,通过多种形式开展教育活动,收到了较好的效果。 一、学习江总书记的信,强化抵制“和平演变”意识 国家教委关于《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》(以下简称“总体纲要”)的通知下达以后,吴忠市教育局立即召开了全市实施国情教育工作会议,组织各级领导认真学习江泽民同志致李铁映和何东昌的信及有关文件,并收听了李铁映的电视讲话,使大家充分认识到:江总书记强调的对中小学生由浅入深、坚持不懈地进行中国近、现代史及国情教育,对进一步加强和改进学校德育工作,提高青少年的思想政治素质,粉碎国际敌对势力在我国搞“和平演变”的图谋, 相似文献
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爱国主义教育是学校德育的基本内容,其实施必须建立在国情教育基础之上,知国才能爱国,知之切才会爱之深。国情教育任务的完成需要包括政治、历史、地理等多门学科协同进行,每一学科都有其不同的国情教育内容,其中地理国情教育具有特殊重要的意义,是其它学科所不可替代的。因此,要对学生进行爱国主义教育,培养素质型人才,就必须进行地理国情教育。一、地理国情教育的内容体系地理国情是指具有地理特点的国情,由于国情的复杂性和地理学的综合性,地理国情具有十分丰富的内涵。从内容上看,地理国情主要包括自然国情和人文国情两类。… 相似文献
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国家教委根据江泽民总书记给李铁映、何东昌同志的信的指示精神,制订了《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》(初稿)(简称《总体纲要》)和中学政治,中小学语文、历史、地理的《学科教育纲要》。这是反对“和平演变”、培养社会主义事业接班人的战略性措施,也是现阶段加强学校德育工作,促进教育教学深入改革的一个重大决策。一切 相似文献
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王淑珍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1999,(3)
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》的颁布,引起了广大教育工作者和理论工作者对加强德育工作的进一步重视。今天,我国的经济发展已经进入一个崭新的历史时期,市场经济体制的运行,影响着包括学校德育工作在内的方方面面,寓德育于各科的教学内容和教学过程的各个环节之中,是教师的重要任务。随着形势的发展,化学教学中的德育在近期有了较大的发展。对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育已是中学化学教学目的之一。此外,价值观念、环境意识、国情教育、科学态度等也是教学中的德育内… 相似文献
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加强内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育,对增强内地(大陆)港澳台青年的国家认同、民族认同和文化认同、培养坚定爱国者具有重要意义。问卷结果显示,当前内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育主要存在以下问题:部分学生轻视国情教育的价值,对国情教育有一定抵触心理;部分高校对国情教育重视不够,教学主体的结构相对单一;国情教育内容与学生期待有所偏差,供给与需求对应不足;国情教育教学理论性与封闭性较重,实践性教学有待加强;国情教育考核方式开放性不足,难度存在一定的过于宽松问题。为此,应加强中华民族共同体教育,提高内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育自觉性;提升高校对国情教育的重视程度,改善国情教育师资队伍结构;紧密围绕教育系统性与对象特殊性,完善国情教育的内容体系;硬教育与软教育充分结合,创新国情教育的方式、方法与手段;优化国情教育的考核方式,强化考核的开放性、学术性与难度。 相似文献
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木文闸述了整合学校各项资源,开展丰富多彩的伟人、国情教育主题活动,开发、建改学校德育课程体系,形成校本课程特色,拓展学校德育教育新途径。提高德育教育的实效性,培养学生的综合能力.进而促进学生的德性成长。 相似文献
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生态道德教育:学校道德教育的新领域 总被引:2,自引:0,他引:2
提出生态道德教育的紧迫性、重要性。认为生态道德教育作为学校德育的重要组成部分,应从生态伦理理念、正确的消费观念和行为、国情教育以及反对战争维护人类和平等方面教育学生,使青年一代自觉担当起保护生态环境的重任。 相似文献
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地理国情教育是中学地理学科开展思政教育的重要阵地.文章简要梳理了新中国成立以来中学课程改革中地理国情教育的传承,分析了思政教育导向下新时代地理国情教育内涵的拓展,提出了新时代加强中学地理国情教育的具体建议. 相似文献