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呼连梅 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
爱是教育学生的前提。让爱贯穿课堂创设情境,让学生在愉悦气氛中轻松学习。用爱心点燃每一位学生心中的兴趣之火,调动他们学习的积极性。用爱点燃学生心中的希望火炬,挖掘他们的潜能。用爱让学生愿学、爱学、乐学、会学。 相似文献
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张悦 《初中生学习指导(初三版)》2010,(7):11-11
马克·吐温曾说过:“19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒。之所以视他们为奇人,是他们具有一种超乎寻常的精神:不屈不挠,自强不息!面对命运的捉弄正视人生,以百倍的信念千倍的决心迎接心中的太阳之火。”这种精神就是:给自己点一盏灯!一盏可以在迷途中指引方向的航标灯;一盏在你失败时为你点燃希望之灯;只要心中这盏灯不灭,梦就在,希望就在。 相似文献
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教学主张:以"涵养大气"为学校文化核心,着力打造"大爱一小、大智一小、大美一小、大成一小",努力促每一个学生发展,让每一个生命精彩。2010年,盐城市第一小学迎来了百年华诞,也正式确立了集团化办学的新格局。如今,集团已形成由五个直办校和五个领办校组成的"五+五"办学联合体。集团化办学,没有可以完全照搬的现成模式,也鲜见适切的专家理论引领。她的诞生,给我校的发展尤其是教师队伍建设提出了新的课题,带来了严峻的挑战:学校办学规模急剧扩张,由原先的一 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
心理学家研究表明:评价对学生的学习成长有促进作用,合理的评价语言能让学生在心中点燃进取的火把。这也从侧面揭示了"评价"与"兴趣"之间的微妙关系。小学美术教学中,对学生的学习以及作业成果进行合理的评价,让他们体验成功的喜悦,这对激发他们的学习兴趣有着重要意义。着重阐述小学美术教学中如何对学生的学习进行评价,以激发学生的学习兴趣。 相似文献
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正阅读是文化的积累,是时代的需要,更是一个人,一所学校向上的精神体现。我们学校——辽宁省东港市实验小学(以下简称"我校")一直在为此不懈地努力——努力营造一个阅读的氛围,培养一个阅读的习惯,形成一个阅读的校风。1.全方位的阅读文化布置花团锦簇的校园里,以阅读为主题的文化布置随处可见,无时无刻不对学生进行着读书的陶冶。学校让每面墙壁都"说话",名人名言、书籍简介、社会主义核心价值观等以视觉冲击进入学生的心灵,让绿色的校园突显书卷的气息,也把书形象化地印在学生的心中。 相似文献
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保康县城关镇小学在推进生本德育的过程中,积极创设富有教育意义的德育情境,让学生在情境中自主体验、健康成长。环境熏陶体验。着力打造个性化的成功教育主题文化,让学生在浓厚的文化中受到熏染,体验成功教育理念的先进性。一是构建文化理念,让校园文化有魂。以成功教育理念为指导,确立了办学思想、宗旨、目标、策略和"三风一训一标"。二是打造精神文化,让校园文化有神。通过规范的少先队、班级、小组等活动,着力营造团队合作、自信阳光的文明和谐校园氛 相似文献
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语文综合性学习是一种新的学习方式。如何充分挖掘与利用传统节日文化资源,既开展综合性学习,又能在学生心中播下热爱传统文化、弘扬民族精神的种子呢?笔者认为可通过寻找两者的结合点.开展以传统节日文化为主题的小学语文综合性学习,让那抹中国红拉开文化传承的序幕,让那份中国情结植入学生心中,让那颗中国红心跳跃起来! 相似文献
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班主任在工作中要点燃学生心中自尊之火、自信之火;培养学生的集体荣誉感,燃起团结友爱之火,促进学生在求知中学做人. 相似文献
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语文综合性学习是一种新的学习方式.如何充分挖掘与利用传统节日文化资源,既开展综合性学习,又能在学生心中播下热爱传统文化、弘扬民族精神的种子呢?笔者认为可通过寻找两者的结合点,开展以传统节日文化为主题的小学语文综合性学习,让那抹中国红拉开文化传承的序幕,让那份中国情结植入学生心中,让那颗中国红心跳跃起来! 相似文献