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作为美育重要组成部分的音乐教育,它的根本目标是培养全面发展的人,从德育方面来讲,其作用表现在:音乐教育可促进理想人格的形成;可以促进学生的心理健康;可以帮助学生理解自身的根本性问题,帮助学生建立良好的人际关系,更好地适应社会。 相似文献
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彭晓薇 《江西教育学院学报》2006,27(1):54-56
德育情感的德育功能是指,德育传导者的德育情感在德育过程中,具有促进德育对象接受德育传导者所传导的政治思想和道德观念的作用。德育情感的德育功能具有内在的机制,表现为人格导向、动机激励和环境感染等作用。德育工作者应通过培育自身德育情感,充分展示德育情感,巩固德育情感的德育功效等途径去发挥德育情感的德育功能。 相似文献
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家庭德育及其功能研究 总被引:4,自引:0,他引:4
家庭德育是家庭教育的核心和灵魂,是关涉儿童和青少年健康成长成才、家庭安宁幸福、国家和社会稳定以及民族素质提高的一个重要问题。本文就家庭德育的概念、家庭德育的功能诸问题进行了探讨。 相似文献
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论高等学校军事教育的德育功能 总被引:2,自引:0,他引:2
庞民 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
军事教育具有较强的德育功能。学校教育的本质属性决定了军事教育的德育功能;军事教育的内容贯穿着德育功能;军事教育的全过程体现着德育功能;军事教育中的政治工作蕴含着德育功能;本文从这四个方面对这门课进行研究分析,从而得出的结论是,军事教育在德育中起着其它教育形式不可代替的综合育人功能 相似文献
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付绯凤 《蒙自师范高等专科学校学报》2013,(3):72-75
侨乡文化作为特殊的地域性文化,具有爱国情感深厚、伦理本位、扶困助学之仁义、敢于冒险、顽强拼搏和开放兼容的特征,并具有导向、陶冶、激励和规范调节等德育功能。 相似文献
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马秋丽 《湖南科技学院学报》2005,26(8):172-173
中国优秀传统文化在现代德育工作中有三个方面的重要作用:即优秀传统文化的正确价值观念,能引导学生去追求有意义和有价值的人生;优秀传统文化能使青年学生获得正确的世界观和理论思维的训练,开启学生的智慧和原创精神;优秀传统文化可以净化学生的心灵,推动学生不断提升自己的文化品格和思想境界。 相似文献
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宋锋莉 《中国基础教育研究》2007,3(3):154-155
历史是联结过去、现在和将来的桥梁。我国人文历史悠久,历史知识和历史教育自古以来就受到人们的重视。但今天,学生学了世界历史,学了中国历史,却不能真正了解历史的教育功能,学生成了教材的奴隶,学习历史的目的只是为了应付考试。审视我们以往的中学教育,往往过多地注重知识教育、学科能力和思维的培养,忽视了道德教育。 相似文献
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胡素萍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(3):129-132
在对音乐功能的认识上,人们往往偏重于音乐教育的审美功能而忽略其德育功能。实际上,音乐教育一直发挥着重要的德育功能。本文以音乐教育德育功能的理论为基础,深入分析音乐教育德育功能表现形式及实践途径。 相似文献
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主要论述语文的德育功能特点及其在学校教育中体现的三个基本方法:1.通过教材对学生进行思想品德教育.2.离思想品德教育于写作教育之中.3.在课外活动发挥语文的德育功能. 相似文献
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张世爱 《临沂师范学院学报》2010,32(2):135-137
红色文化正在成为加强和改进大学生思想政治教育和高校校园文化建设的一个新亮点。沂蒙红色文化具有鲜明的人民性特征,沂蒙红色文化分布广、内容丰富,具有文化资源直观生动、感染力强等特色。红色文化的德育功能主要表现在:红色文化是道德教育的理念信仰,红色文化是道德教育的重要内容,红色文化是陶冶道德情感的有效途径。 相似文献
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以汉字为载体的书法,既具有书写的实用性,又具有审美的艺术性,既具有知识的积累、技能的操练,又有情感的陶冶、人格的修行. 相似文献
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德育功能是高校心理健康教育的一项重要功能。实现心理健康教育的德育功能是提高德育实效的需要,也是心理健康教育自身发展的需要。在德育中渗透心理健康教育的理念和方法,遵循学生的心理发展规律,可以提高德育工作的科学性和实效性。心理健康教育必须在大德育的框架和要求下开展,坚持德育的方向和目标,实现德育功能。 相似文献
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论心理学的德育功能及其实现 总被引:1,自引:0,他引:1
张春峰 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(3):80-82
通过探讨心理学的德育资源和德育功能,找到了二者结合的切入点。心理学的德育资源决定了其具有独特和潜在的导向、奠基、指导及提升等德育功能,心理学的德育功能需要借助多种途径和方式才能实现。 相似文献
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通识教育的发展过程始终包含着对德育功能的关注,通识教育与高校德育具有相通相融之处,通识教育课程模式是实现德育功能的重要途径和载体。然而,对通识教育内涵的认识、师资队伍总体水平、课程设置等诸多因素均影响了通识教育德育功能的发挥。在新的历史时期,要充分发挥通识教育的德育功能,其前提就是要寻求大学通识教育的改革之路,即提高对通识教育重要性的认识,但不能厚古薄今、厚西薄中;优化课程体系,但不能重通识轻思政;完善教学评价体制,调动教师积极性,提高教学质量;完善制度,强化管理。 相似文献
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校园图书馆的德育功能主要有:培养学生遵守公共秩序和尊重他人的美德;陶冶情操、净化心灵、提升品德修养;引导学生用好网络;使读者知书达理,提升自身知识素养;培养诚实守信的美德;培育勤劳节俭的美德等。 相似文献