谈谈地理分布图的读图教学

地图是地理教材的一大特色。地理教材的各种图形，具有简明、生动、形象等特点，因而学会阅读各种地图并能从图上获取有用的信息是学好地理必备的一种能力。地理概念、地理原理、地理规律都是落实在具体的位置上的，地理分布图的阅读有助于学生建立空间概念，更好地理解和掌握地理知识。因此阅读地理分布图对教师的教学和学生的学习而言，都是重要的环节。地理分布图的读图方法一般有以下几种：     

地理分布图类试题解题方法探讨

"描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律"的学科能力是近年来高考考查的重点,其中在各种形式的地理分布图中准确地描述某地理事物的空间分布特点是学生的薄弱之处。本文主要以近年来各地的高考真题及模拟题为例,系统归纳点状、线状、面状三类地理分布图的答题技巧。     

换一种方式来读图——初中地理分布图阅读教学策略

回答有关位置的问题是这门叫做地理的学科的重要特点之一。(美/普雷斯顿·詹姆斯语)位置与分布是地理课程标准中表述区域地理内容标准的基本维度。用象征符号把地理事物的位置与分布呈现出来,即地理分布图。初中地理分布图包括专题地图与区域地图两类,前者多出现于地理总论部分,后     

如何指导学生识记地理分布图

识记地理分布图,学生首先要学会阅读地理分布图,明确阅读地理分布图的方法。在教学中要注意帮助学生掌握识记地理分布图的方法,从而加深对知识的识记和理解,提高学生学习地理的兴趣与积极性,提高学生对地理分布图的理解、记忆与知识迁移的能力,从而优化教学效果。     

如何培养初中生地理的读图、析图能力

地图是地理学科独有的一种语言。培养学生读图、用图的能力,训练学生空间想象能力,逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的综合素质,提高创新意识和创新能力。     

云南古代作家的地理分布研究

地处西南边陲的云南自古就是少数民族聚居区,元以前云南社会闭塞,文化发展缓慢。元朝设置云南行省,尤其是明清统治者对云南地区进行大规模的开发与加强管理,特别是设立地方官学、大兴科举,云南文教渐兴,社会文化逐渐内地化,不再是"外化之地,蛮荒之乡"。这一时期汉语文学得到极大发展,涌现了大批诗文作家。云南古代诗文作家分布具有明显的地域特色,主要表现在诗文作家分布受地域影响明显、府治常为作家人才中心、时间和空间上分布不均等几个方面。影响诗文作家分布因素主要有区域经济发展、地理环境、政治制度影响等多个方面。     

用图讲授洋流对气候的影响

在初中阶段,无论是讲授中国地理还是世界地理,都离不开地理图像的运用。教材中丰富的图像资料是教材重要的组成部分,学生可以从读图中获取大量的地理信息。     

把图看透细忖量——浅谈地理图象训练方法和高考读图的重要性

考查学生的读图判图用图能力,是高考的重要内容,地理学科是文科考图的唯一学科,其它科都没有地理科的特点和优势,要让学生能把题读透,并与平时训练相联系.引导学生通过观看图象,积极思维、自觉探索问题,从而获取地理知识,提高地理能力、智力.这样在高考中才能不至慌乱,从容应试.     

图形变式的方法及运用

地理图像是表示地理事物空间分布的最主要形式，也是地理思维的重要载体。地理图像在适应解决应用型和能力型的命题设计中，具有潜在功能；科综合能力测试的试题经常以变式图形作为切入点，图形变式方法及运用如下：     

探讨高中地理教学中读图训练的不足及应对策略

读图能力是学生地理素养和综合素质的重要体现,因此,我们应该高度重视高中地理教学中的读图训练。由于受到传统思想的影响,读图能力的培养一直没有得到应有的重视,为此,随着高中教学的改革,我们应该清晰地认识到读图能力在高中地理教学中的重要地位,切实加强高中地理教学能力的培养。     

如何提高中学生的读图用图能力

《初中地理课程标准》中明确要求学生掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。地图作为地理教学的重要工具,在地理教学中占有举足轻重的地位。地理教学离不开地图,它是地理事物和现象空间分布的信息载体,是学生获取地理知识的信息源泉,也是表达地理思想的重要手段。因此．教师要重视学生读图技能的培养,使学生由熟悉地图到看懂地图,进而能分析运用地图,并逐步建立起有确切空间概念的知识系统。     

读图与析图能力的培养

地理教学中如何培养学生的读图与析图能力，本人谈一谈几点体会和看法。     

读图与析图能力的培养

地理教学中如何培养学生的读图与析图能力，本人谈一谈几点体会和看法。     

在地理教学中如何提高学生的读图、填图能力

地图是地理学的第二语言,是学习地理必不可少的工具。因此,地理教学中培养学生的读图、填图能力是十分重要的。但学生在实际学习中缺乏读图兴趣,没有填图习惯,导致不会阅读和使用地图,不能正确填充地图。如何培养学生的动手、动脑能力,使他们真正从课本中走出来,脱离死记硬背的常规模式,将课堂、书本的知识与社会实践相结合,学以致用,从而提高学生的能力和素质,这就需要让他们切实感受到地图有用,学习、生活离不开地图。     

读图·识图·用图——提高地理教学效果的有效途径

在近几年高考文科综合能力测试题中,我们发现不仅在地理部分的试题中每题有图、无图不成题,而且在政治、历史部分的考题中往往也是以图为载体进行相关内容的考查。所以读图、识图、析图,从图中提取有效信息,既是考     

清代宁夏人口的地理分布及变化

清代宁夏人口分布的变化主要体现在：和明朝相比，人口分布从点状分布逐渐变成了片状分布。人口地理分布变化的主要原因是，政治稳定使人口增加，而人口增加又导致对荒地的垦殖，人口逐渐扩散。清代宁夏民族构成及分布变化和1862年西北回民起义又有很大关系。     

地理读图能力的培养及高考复习策略

地理图像是地理的第二语言,是地理学的灵魂,它往往会提供比文字描述更为丰富的地理信息,从地理图像中能考查考生多层次的空间能力、逻辑思维能力、分析统计图表的能力以及获取与分析信息的能力。在以"以能力测试为主导"的文科综合的命题指导思想指导下,以地理图像切入,考查地理图像的解读与地理问题的探究,是历届高考文综地理试题的一个最大特色,同时也是新课标地区高考中的亮点。     

浅议学生地理读图能力的培养与提高

<正>初中课本的前言中说到学地理要两条腿走路,一是课本,二是图册,形象地强调了地图在地理学习中的重要作用。高中课本中各类示意图、分布图、成因图、图景观图、统计图更是生动、直观、形象丰富,对学生了解地理事物的表象特征,掌握地理事物的空间分布,进而分析地理事物各要素之间的内在联系,起到了文字内容无法替代的作用。文科综合卷中,地图更是地理学科乃至文综卷的标志。试题经常以地图为切入点,考