试论古文字辅助对外汉字教学的可行性

汉字属于表意文字,有着深刻的文化意义。在对外汉字教学过程中,运用汉字本身的文化特性来辅助教学会达到事半功倍的效果。本文从古文字入手,通过举例分析在汉字学习的不同时期使用不同类型的古汉字进行辅助教学,试论证古文字辅助对外汉字教学的可行性及其重要意义。     

论林义光对古文字学的贡献

本文介绍了林义光的生平及主要著作,从学术思想、古文字研究和六书理论等方面阐发了他对古文字学的贡献.     

中小学汉字教学中古文字知识的建构与运用

正视目前中小学汉字教学中存在的不足,从汉字发展源流及本质特征出发,强化古文字知识在中小学汉字教学中的建构与运用,探索汉字教学新方法,促进中小学汉字教学健康发展。     

古文字在汉语作为第二语言教学中的应用

文字是语言的载体,古今汉字的传承性使我们能够通过对部分汉字的古形体的分析与研究找到一些汉字学习的方法和技巧,这些技巧在对外汉语教学的汉字教学中产生了一定的作用,有助于留学生对于汉字的学习和掌握,以及对相对应的中国传统文化的理解。     

探寻具有妈祖文化特色的闽台文创产品——论湄洲女服饰元素的应用

以湄洲女服饰为研究对象,分析湄洲女服饰传承现状。从多个设计角度出发,丰富妈祖文化传播载体,拓展途径。并参考闽台两岸文创设计产品,提取湄洲女服饰中重要元素,结合当地实际情况,举例分析湄洲女服饰元素在不同种类文创产品中的设计应用,以促进妈祖文化传承与创新。     

浅谈识字教学

汉字是世界古文字中唯一流传至今的文字,是我们中华民族优秀文化传统的根基所在。它不仅外行很美,内涵也极其丰富,可以这么说,一个汉字就是一首诗。一个汉字就是一副画。一个汉字就是一个谜。如何让识字教学不再是教学难点,如何达到识字教学的目的,下面我谈谈我的看法：     

从夏家店下层文化彩绘陶纹饰看中华汉字的起源

中华古文字的起源虽然在文字画和记事符号方面都不是空白,但从夏家店下层文化彩绘陶纹饰中分离出来的、具有独立性的单一图形、图案,是多民族不断迁徙、接触、融合的、充满中华和谐的文化元素,这是人类文字由画到字,由原始到成熟的产生、发展的活态样本,为汉字发生发展提供了具体生动的佐证。希望通过研究让汉字文化起源有一个完整的序列,为文化自信提供有力的支持。     

文化视域下的汉字教学观

汉字教学既是我国语文教育,也是整个科学文化教育的基石,在基础教育中占有重要的位置。汉字是记录语言的符号,同时也具有一定的构形理据,蕴含着丰富的历史文化信息,利用汉字的文化属性进行汉字教学既有利于提高汉字教学的效果和质量,也能提高汉字教学的文化底蕴,培养学生的文化意识和文化认同感。构建一个系统合理的汉字文化教学观指导汉字教学实践,使汉字教学更加适应学生和社会发展的需要就显得非常重要。     

现代汉语汉字教学的思考与改进

现代汉语的汉字教学内容陈旧、重复，必须改进或改革，从汉字文化学和汉字信息处理方面补充新内容，增强新鲜性与实用性，以激发学生学习的积极性。     

中国传统文化元素在现代文创产品包装中的应用

设计推动文化创新发展,而现代文创产品的包装设计正是我国文化的标签,也是中国传统文化最重要的载体。当前传统文化元素广泛应用于现代文创包装设计中,但也存在没有准确把握传统文化元素的形式内容、色彩及其时代性等问题,影响中国传统文化的传承和传播。设计师需要增强对传统文化元素理解,提高对传统色彩配色技巧的应用,将传统文化元素和时代性相交融,使中国传统文化元素更好地融入到现代文创产品包装设计中,也能更有效地促进我国包装设计的发展。     

古文字学在文言文教学中的应用

在我国,古文字学指以古汉字和各种古汉字资料为研究对象的学科,一般在高校开设。而笔者发现,古文字学的研究成果、结论、方法可以指导中学文言文教学,本文依此展开,介绍古文字学在文言文教学中的应用情况。     

现代汉字体系的科学性、简易性

自近代以来，关于汉字改革的呼声时有出现。虽到目前人们已经认识到汉字拼音化还没有显示出必要性和可能性，但汉字体系不科学、不实用，汉字难学、难写、难认、难记等观念，似已成为人们普遍的心理认同。这种观念不论对国人对祖国语言文字的热爱与使用，还是对对外汉语文化教学与交流都是不利的。因此，本文拟在语言学范围内，就几个问题，重新做一番比较，说明汉字体系的科学性、简易性。     

大型字典编纂应充分吸收古文字学的成果——说《汉语大字典》的一大缺憾

一个时代有一个时代的代表性字典。《汉语大字典》是我们这个时代的字典代表作,它有许多长处。但是,由于未能充分吸收古文字学的研究成果,因而也有一些不尽如人意之处。这主要是：缺列古文字形体、误引古文字形体、缺释古文字形体、误释古文字形义、误列汉字的本义、误排汉字的义项、缺少古文字义项、缺引古文字例句     

安徽金寨红色文化在文创产品设计开发中的运用

将红色文化应用于产品设计和开发中,能够充分发挥文化资源对地区经济的推动作用,实现以地区特色文化促进区域经济振兴的发展目标。通过调研安徽金寨县丰富的红色资源,分析区域红色文化在现代文创产品设计中的应用现状可知,当前金寨县红色文创产品设计开发过程还存在缺乏市场调研、市场定位模糊、产品创新不足、市场营销渠道单一等问题,需要政府、高校、红色景区合作,掌握消费者需求,创新文创产品,才能促进金寨县文创产业健康发展,进而带动地区整体经济发展,同时促进金寨红色文化的传承和弘扬。     

触摸古文字智慧——也谈提高识字教学的有效途径

如何让学生获得热爱汉字、欣赏汉字魅力的学习动力？我认为可以从汉字本身携带的文化密码来唤起儿童的求知欲。汉字本身携带的知识、趣闻、故事、历史、文化让每一个汉字充满神奇的魅力．而学生一旦从中发现了这种魅力,学习的动机便转化成对汉字知识本身的兴趣,这样学习的效率也将事半功倍。     

以理趣＂吻醒＂汉字--＂正确运用量词＂教学实录

就地取材,自我运用——量词导课的情趣 师：请同学们想一想,你有几双眼睛、几双手、几只脚？ 生：一双手,一双眼睛,两双脚。（众笑,生忙纠正“两只脚”。师简笔画勾勒“双”与“只”的古文字：     

网络表情包的发展及传播应用研究

近年来,网络表情包凭借社交媒体平台的发展而广泛流行,由最初的网络符号发展为一系列的动态表情包,催生了日益多元化的表情文化。本文以网络表情包作为研究对象,对表情包在互联网背景下的发展状况和构成特征进行归纳总结,梳理其发展脉络,总结出背后深层次的理论意义,围绕表情包的表达核心,来分析其背后隐藏的特征,同时对网络表情包的一些不良现象进行反思并提出对其正确引导的方法。     

充分利用汉字文化,促进对外汉字教学

目前的汉字教学对汉字文化内容利用得还不够充分,要想进一步提高留学生的学习兴趣,增强对外汉字教学效果,我们就应该积极将深厚博大的中华汉字文化中的相关内容纳入对外汉字课堂和对外汉字教材中。     

今天你 了吗7．

时下网上最火的汉字是哪个？面对这个看似无法解答的问题,网友对答案绝对不陌生： !如今在各大网站和论坛上,这个 字正被网友争相使用,并被赋予了各种含义和各种形式,各种根据固字制作的QQ表情和漫画也风靡一时……一个生僻的汉字被如此热捧,究竟是网友的恶搞还是文化传播？网上最火的汉字最近引发了一场文化争议,并引来了语言文字专家的关注。     

中学语文课堂的汉字基本教学策略

汉字凝聚了中国五千年文明的精华,是传统文化的重要载体。在中学语文课堂的汉字教学中注重汉字文化内涵的渗透和传承,不仅能增强学生认识汉字、掌握汉字的动力,更可以促使中学生树立正确的价值观,提升道德修养。因此,中学语文课堂是教授汉字,传播中国传统汉字文化的重要媒介,任重而道远。如何做到既能激发中学生学习汉字的热情,又能科学地讲解汉字及其内在的文化底蕴,这不仅需要提升教师的汉字文化品味,也需要全社会共同的努力。