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朱江 《学生之友(小学版)》2013,(3):32-32
《2012年最新小学语文新课程标准》指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>《义务教育语文课程标准》在其"前言"中提出要"全面提高学生的语文素养","九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养……语文课程应激发和培育学生热爱语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯。"其在"实施建议"中还指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读……要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的 相似文献
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正在基础教育中,语文是最重要的交际工具,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,小学语文课程标准指出:"引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,同时语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣。" 相似文献
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何谓"本色"?《现代汉语词典》解释是:"本来的面貌;原有的性质或品质。"《全日制义务教育语文课程标准》指出:"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活 相似文献
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《语文课程标准》(实验稿)多处提及"语感"一词:在"课程的基本理念"中说,"指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……";在"总目标"中说,"注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感";在"教学建议"中说,"有些诗文要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感"。为此,在语文教学中,也就掀起了语感话题的讨论。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(19)
<正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)中提出了语文课程的基本理念——"应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字。"其中,口语交 相似文献
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<正>小学语文新课程指出:语文课堂教学要引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 相似文献
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初中语文课如何培养语感 总被引:1,自引:0,他引:1
语感是对语言的一种直觉思维能力。即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义。语感的培养能够直观地反映学生的语文素养,直接影响学生学习语文的效果。《语文课程标准》在"基本理念"部分强调"丰富语言的积累、培养语感",在总目标中又要求在阅读方面注意"有较丰富的积累,形成良好的语感",然后在各个阶段目标中再对此加以具体化,导向是很明确的。教学中加强语感的培养,不仅能够提高学生的听、说、读、写的能力,而且有利于促进学生的审美能力和鉴赏能力的提高。新课程标准下,针对课标提出的语感培养总体目标,在语文教学中,我着重从五个方面着手训练学生的语感。 相似文献
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正语文教学目标中明确提出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,并要求学生在学习和成长的过程中能够逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的全面方面发展。而小学语文课程的主要任务就是激发小学生热爱祖国文字的思想情感,引导学生能够在日常学习中逐步积累丰富的语言,培养学生的语感,发展学生的思维,进一步掌握学习语文的基本方法。在日常学习中 相似文献
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新课标在"课程目标"中提出如下要求:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。"学生只有通过反复积累、感悟,扩大课外阅读量,才能不断培养自己的语感,才能有新的发现、新的感受、新的见解。此外,积累也是学生自主学习语言的主要途径,有利于培养学生良好的语文学习习惯。教师指导学生积累应注意以下 相似文献
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一、加强语言积累性的作业 语言积累是学习语文、运用语文的基础.<语文课程标准>在"基本理念"和"总目标"中就十分强调"丰富语言的积累",培养语感.语言积累不仅仅是为了夯实学生的文化底蕴,打好语言基础,更是因为语文学习是一个长期积累的过程,只有"厚积"才能"薄发".因此,教师不仅要在课上引导学生积累语言,还要设计一些加强语言积累的课外作业. 相似文献
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李新闻 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):69
<语文课程标准>在"基本理念"部分强调"丰富语言的积累、培养语感",在总目标中又要求在阅读方面注意"有较丰富的积累,形成良好的语感",然后在各个阶段目标中再对此加以具体化,导向是很明确的.著名语言学家吕淑湘先生强调"语文教学的首要任务是培养学生的语感."所谓语感,就是读者或听者通过听人讲话或阅读直接感知语言,是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力,也是一个人语文水平的重要标志.我在语文教学中运用新的课程理念,从三个层次来培养和发展学生的语感. 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字。然而在诸多素养中,最容易被语文老师忽视的就是"发展学生思维",殊不知语文课对于发展学生思维起到至关重要的作用。 相似文献