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白琳 《中国现代教育装备》2021,(11):51-53
为满足学生个性化学习的需求,以学生为中心、教师为主导,将线上、线下教学方式融合进行教学创新.采用三位一体的信息化在线教学工具助力课堂教学,通过翻转课堂、分组讨论的教学模式促进课堂互动,实现了双线融合的混合式教学设计,制定了相应的教学评价机制. 相似文献
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随着信息化技术的发展,以教育信息化带动教育现代化成为高校教育教学改革与发展的必然趋势。结合信息与网络安全课程教学改革,借助超星平台及移动技术,采用线上信息技术与线下教学深度融合,进行了智慧课堂实践探索。实践证明,线上线下融合模式下的智慧课堂教学能有效提高教师教学效率,提升学生学习主动性,让师生切实感受到信息化教学带来的益处,有利于教育教学改革向纵深发展。 相似文献
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课程以立德树人和岗位胜任力培养为导向,聚焦医学遗传学教学中存在的“痛点问题”,依托智慧教学平台,引入线上线下混合式教学模式,从教学内容、教学方法、考核评价等方面进行教学改革,同时融入课程思政元素,实现知识、能力、素质培养并重,促进高素质应用型医学人才培养目标达成。 相似文献
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在疫情防控常态化背景下,河南省郑州市第八十二中学充分发挥信息技术优势,开展线上线下混合式教学探索,在语文、数学、英语学科形成了课前自主学习、课上合作展示、课后巩固提升的三循环教学模式。有效实施混合式教学,需要进一步厘清其适用场景,探索适应不同学科和课型的多样形态。 相似文献
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金工实习是机械类专业人才培养过程中的重要实践课程,在培养学生实践动手能力方面起着重要作用。随着教育信息化的不断发展,线上线下混合式教学在高校课程教学中得到了广泛应用。文章以淮阴工学院金工实习课程为例,结合学校应用型人才培养目标,融合线上与线下教学优势,针对教学中存在的工种多、内容旧、教学方式传统、考核评价片面等问题,通过建设线上教学平台、优化线下教学内容、改进考核评价方法等方式,构建了线上线下混合式教学模式。实践结果表明,该模式有效地培养了学生的基础工程知识、实践动手能力和创新精神,改善了教学效果。 相似文献
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近年来,国家大力推进信息技术与教育教学的深度融合,线上、线上线下混合等新型教学模式发展迅速,高等教育也全面开启了从规模扩张向内涵式发展之路。但如何深度融合线上和线下教学优势,构建有效可行的混合式金课模式,仍面临诸多挑战。混合式金课将形成以学生为中心的资源建设储备、课前自主学习、课堂组织实施、课后延展学习、课程考核体系的基本结构模式,并借力政府、高校和教育平台企业等力量,最终形成快速联通不同教学时空和资源的多方有效联动系统。 相似文献
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<正>在新课改和核心素养教育深入推进的背景下,创新英语课堂教学模式成为教师推动有效教学、促进学生素养培养的必然选择。融合英语课“336”教学模式,搭建线上线下混合式教学,能充分利用各种丰富便捷的移动终端资源、虚拟媒体工具、交互学习功能等技术支持,即时追踪学生的英语学习活动表现和课堂评价情况,收集课堂数据信息,更好地实施科学有效的教学决策,开展及时反馈、实时互动、智能诊断,提升学生获取新知和解决问题等综合学习能力。本文结合初中英语具体课例教学, 相似文献
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文章首先对学习通和混合式教学进行了概述,然后提出了基于学习通的线上线下混合式教学的实施步骤,最后提出了基于学习通的线上线下混合式教学策略,包括设计丰富的教学内容、开展多样的教学活动、构建科学的考核评价体系、注重课后知识检测。 相似文献
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以微观经济学的教学模式为研究对象,针对当前各级教育部门对课程思政的相关要求,探索并具体提出了将课程思政全方位融入线上线下混合式金课建设设计理念以及课程思政和微观经济学有机融合的线上线下混合式教学设计,并通过实施证明,课程体系改造使得学习效果得到明显提升,线上线下混合式教学模式将成为教学的重要模式。 相似文献
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文章针对高职口腔医学专业学生特点,结合口腔组织病理学课程教学实际,以"线上学习测试、线下互动探究、课后巩固提高"三阶段教学策略来组织开展线上线下混合式教学,最终达到调动学生学习积极性,提高教学质量的目的. 相似文献
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大数据背景下,教育教学对信息技术的探索与应用越来越多样化,这给高职院校的思政课教学和学生的学习方式带来了新的变革,文章探讨了将超星学习通引入高职思政课教学的效果,探索了大数据背景下的思政课线上线下混合式教学模式,建构基于翻转课堂的教学设计过程,整合思政课教学资源,以期提高思政课程育人的实效性. 相似文献
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针对军校学生课业多、训练多、任务多,可利用的课余时间少且零碎的现状,为提高“军事卫星通信系统”课程的教学效果,以课程第四教学单元“信道资源规划与分配”为例,分别从课前在线课程设计、课中线下课程设计及课后教学评价设计3个方面进行线上线下混合式教学模式研究,探索适合军校学生学习的教学模式,使学生能够真正掌握理论知识,并将其运用到后续课程“军事卫星通信设备”中,为打造符合军校特点的混合式教学模式提供参考。 相似文献
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在教育事业进入快车道后,我国教育发展进入更高维度,为学生的课程学习和人格养成提供了良好的条件,较好的丰富了学生的综合素养,让其能够以更加饱满的姿态面向学习、生活以及工作。2020年的疫情,把线上线下教学推到了一个高点,据此,为进一步提升疫情过后的小学数学教学效果,本文特在小学数学教学实践和相关文献基础上,探讨线上结合线... 相似文献
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伴随着科学技术的进步,当前信息化技术已广泛应用于教学领域,丰富教学形式,推动教学活动的开展。本文结合笔者多年的研究与实践,探讨中职英语线上线下混合式教学的实践,以供参考。 相似文献
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高等数学是高职院校一门必修的重要公共基础课,在分析线上线下混合式教学模式的内涵,总结教学实践的基础上,在建构主义数学教育理论与掌握学习理论指导下,建构高等数学线上线下混合式教学模式,通过问卷调查与随机访谈了解实践成效,并对融合线上线下教学提出几点建议。 相似文献