谈谈发展职业技术教育的几个问题

近年来。为推动省城乡经济的需要,各地陆续调整了中等教育结构,积极发展职业技术教育。到1986年底,全省已经有农、职业中学286所,在校生10.5万人,加上中专、技校,职业学校在校生,已经占整个高中阶段在校学生的35.8％;各地还办起了大批初等职业学校和各种类型的短期培训班,培养了一批新型的农村和城镇服务行业劳动后备军。 但是,目前我省职业技术教育发展的状况,还很不适应经济和社会发展的需要。究其原因是多方面的,其中缺乏正确的教育观念,办学指导思想不够明确,是一个重要的原因。 我认为,要进一步搞好职业技术教育,在现有基础上提高到一个新的水平,需要正确认识和处理好下面四个关系。 第一、要正确认识职业教育与经济的关系。要明确认识到要发展本地区的经济,关键在发展职业技术     

发展职业技术教育的几个关键性问题

我市的职业技术教育工作,近几年来取得了较大的进展。目前全市各级各类中等职业技术学校121所(教办中专3所、技工学校35所、职业技术学校83所),57所普通中学附设了职业班,在校生达3.2万多人,占高中段学生总数的50.53％,初中毕业生升入中等职业技术学校的人数占升学总人数的     

发展我国职业技术教育的几个问题

<正>1982年我们对北京、上海、南京、苏州、沈阳、鞍山、阜新等地的城镇中等教育结构改革、职业技术教育发展的状况进行了一段时间调查，顺便看了几所农业职业中学。     

我省职业技术教育发展中的几个问题

随着教育体制改革的深入,我省职业技术教育有了一定的发展。由于职业技术教育是我国整个教育事业。最薄弱的环节,需要研究和解决的问     

发展农村中学职业技术教育的几个问题

本文根据潍坊市八年来的工作实践,分析了阻碍农村中等职业技术教育发展的三个关键问题,提出了四条对策,对当前我省农村中等职业技术教育的发展有一定参考价值。     

当前苏联职业技术教育发展的几个特点

为适应苏联国民经济发展的需要,苏联职业技术教育在七十年代有了很大发展。早在1969年,苏共中央和苏联部长会议就通过决议,批发了《关于进一步改进在职业技术     

发展职业技术教育必须树立的几个观念

我国已进入了一个新的历史时期,经济体制的改革,正有力地促进着社会生产力的发展,而社会生产力的发展,也必将引起教育体制的根本变革。职业技术教育的重新兴起、发展,正是教育体制改革的生动体现。现在,在整个教育体制中;职业教育虽不再是一个微不足道的组成部分,然而,在前进中,它不是一帆风顺的。有困难、有挫折,更有障碍。这障碍主要来自人们头脑中的旧意识。正如《决定》中所述,职     

发展职业技术教育应注意的几个问题

九十年代的现代化建设一方面需要大量的管理人才、科技人才,另一方面更需要大量的具有一定文化素质和本行熟练技能的普通劳动者。这就需要调整教育系统内部结构,大力发展职业技术教育,培养一大批有作为的实用人才。 发展职业技术教育,应该注意以下几个方面: 一是因地制宜 尽可能地为职业技术教育创造良好的办学条件。根据市场人才需求的量和质,开设专业并相应配备教学设备和师资,提供实习场所。尤其是各乡镇中学应尽快引进职教因素,按需确定普教班与职业班的比例。也可以由上级有关部门(光靠教育部门不行)统筹,在各农村中学开设不同专业,既分工又联合,以保持某一专业的持久效益,适应多变的市场经济形势。 二是制定优惠政策 这需要在严格考核的前提下,市、乡、村、企业录用职工,干部、技术人员等,应优先录用受过职业技术教育的优秀学生。农村有关科技、经济、文化等活动,尽可能照顾职业班学生承担(承包)或参与,使职业班学生学有所用,学有所望,稳定职业班的生源。     

发展职业技术教育亟需解决的几个问题

近几年来,我们雁北地区坚持把发展职业技术教育作为一项具有战略意义的大事来抓,收到了较为明显的效果。全区职业技术学校发展到44所,在校生达到7,366人。职业技术学校与普通中学的在校生比例为1:2.5。职     

从发达国家的职业技术教育发展历程看职业技术教育的几个特点

对职业技术教育,一般有两种理解。一种是广义的理解:凡是与人类从事的、与职业或谋生手段有关的各种教育都是职业技术教育;另一种是狭义的概念,仅将采取学校教育制度而进行的职业技术类的教育称为职业技术教育。本文采用的就是后面一种概念。 一、发达国家职业技术教育的历史回顾 作为第一次工业革命的发生国,英国政府在19世纪中就开始实行职业证书考试制度。1889年,英国国会通过工会教育法案,责成地     

关于发展农村职业技术教育的几个问题

近年来,在教育结构改革的形势下,农村职业技术教育得到较快的发展,质量不断提高,在农村经济建设中发挥着日益显著的作用。特别是经过职业技术教育的学生,职业目标明确,思想稳定,有一技之长。他们毕业后,是繁荣农村经济,振兴乡镇企业最好的人力补充。但由于区域经济发展不平衡,传统世俗舆论作用,目前农村职业技术繁育还是个薄弱环节。主要的还是整个社会对农村职业     

发展职业技术教育必须树立的几个观念

中共中央《关于教育体制改革的决定》指出:“社会主义建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、低级技术人员,管理人员,技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。没有这样一支劳动大军,先进的科学技术和先进的设备,就不能变成现实的社会生产力。”     

对发展农村职业技术教育几个问题的探讨

一、提高认识,确正办学指导思想。办职业中学,发展农村职业技术教育的目的,就是为当地经济发展和和社会生活需要培养中、初级技术人员和有一技之长的工人、农民,就是为农民脱贫致富,建设现代化的新农村服务。农村发展职业技术教育有许多不同于城市的特点,不能简单照搬城市的做法。学习时间可长可短,长短结合。有些经济不发达地区还应以短训为主,长期为辅。处处强调“正规”,不利于职业教育发展。     

发展赣南农村职业技术教育几个问题的思考

一、发展农村职业技术教育是赣南农村经济建设中迫在眉睫的战略任务三中全会以后,农村改革的不断深入,调动了农民的生产积极性,提高了农业生产率,解放出大批农村劳动力,千千万万的农民掌握了生产自主仅,可以自由地支配自己的劳动时间,生产社会所需要的价值较高的商品。农村产业结构也从单一的种植业向多种经营的各个产业领域发展,长期形成的单一经营、单一经济成份和城乡分割的经济结构被突破了,农村自然经济正向商品经济转变,商品经济成分正在农村经济中逐新增长,推动了农村集镇城市化的进程。     

河南省职业技术教育发展必须解决的几个关键问题

河南省的职业技术教育发展是全省经济社会发展的需要,必须充分挖掘各层次职业教育的内涵和特点,抓住重心,协调发展,全面构建科学合理的职业教育体系,在规划职教布局和专业设置时要紧密结合本省各地区的经济特点。     

试论发展农村初等职业技术教育的几个问题

对于农村教育的要求,在《中国教育发展和改革纲要》(草案)中明确提出:到本世纪末,大部分农村地区要普及初中教育,使所有高、初中、小学毕业生在就业前都能受到一定程度的职业技术培训。就是说,要作到农业生产劳动者在进入岗位以前,不但要有良好的思想道德、较扎实的文化基础知识,还应该掌握一定的实用技术。为此,在推进义务教育普及     

职业技术教育急需解决的几个问题

21世纪,企业急需有理想、有道德、有复合型管理知识、有现代管理技艺和有动手能力的实用型高级技术人才。职业技术学院是培养这类实用性素质人才的基地,学生管理作为职业教育管理工作的重要组成部分,是实现这一目标的重要保证,它是一个学校管理水平高低的重要标志,也从很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低。随着     

普通教育引入职业技术教育的几个问题

一邓小平同志早在1978年全国教育工作会议上就指出,“学生学的和将来要从事的职业不相适应,学非所用,用非所学”,是“整个教育专业”的弊病,特别是普通教育更是如此。当时的职业技术学校还是凤毛麟角。十年改革,使职业技术学校得到迅速发展。这有力地     

普通高校举办职业技术教育的几个问题

本文就普通高校举办新高职当前存在的一些主要问题 (专业设置、人才培养目标定位、教学计划与课程体系、教材建设、“双师型”师资队伍建设和管理机制与模式等 )进行了探讨