阅读与笔记

在日常的阅读中,内容往往是自己在大量的书籍报刊中精心选择的,读起来也十分入神,倍感有趣,确有不少启发和收获。但是,贪于阅读,懒于笔记,天长日久,原来的印象便在脑海中慢慢地淡化了,遗忘了,实在可惜!我深感这种猴子搬包谷式的阅读,可以说是一种时间和精力的浪费。作为一名教师,读书看报是教书育人的需要。新出的书籍报刊,不断有新信息、新知识、新成     

阅读与作文教学之我见

生活是写作的泉源,这无疑为学生作文指明了方向。只有留心观察生活,发现事物的特点,发现生活中的闪光点、美的所在,才能培养学生敏锐的感悟能力,写出蕴涵丰富的文章。     

漫画阅读与作文教学

中学生普遍叨念作文难。每为文,不少学生往往局限于浅层思维,思路难以拓展,立意不得深入,更谈不上有所发现、有所创造了。这种状况真令人担心!是否有在一条有利于促使中学生从浅层思维深入到深层思维的桥梁?鲁迅先生说:“图画可济文字之穷。”早在五四时期,他就引进了国外优秀的插图艺术,架起了绘画与文学之间友好往来的桥梁,成为文学史、美术史上的佳话。先迪的启导,令我越过文学、图画的门户,在作文教学中大胆引进了漫画阅读。在我授课的班级,学生普遍订阅了《讽刺与幽默》、《漫画世界》,多的班级     

阅读欣赏与作文教学

阅读欣赏与作文教学钱文华生活是写作的源泉，而阅读也是作文构思创作的主要渠道，欣赏则是掌握写作技巧，提高写作能力的重要途径。综观文学史，大凡国内外著名的作家、文学家除深入生活、观察生活外，都有大量阅读书籍的嗜好。难怪读者慨叹他们的学识博奥精深，才思敏捷...     

阅读鉴赏与作文教学

现今作文在高考中占60分,举足轻重,作文的得失,直接关系到高考的成败。按说, 一个高三学生学习语言已有十几年的历史了,若从小学三年级开始,每周以一篇计,至高三已有几百篇习作了,但一些学生的写作仍令人担忧,高考作文很不像样,连基本分都拿不全。     

半本书的阅读——作文的另类训练之二

你读过半本书吗?就是前面少了一部分而后面又缺了一部分的那种。提这么个问题,你一定会觉得好笑,怎么会有这样的书?即使有这样的书,谁读?读来有什么意义?     

轻松阅读享受作文——文学性作品阅读和作文教学

多年的作文教学经验使我明白：提高作文教学质量最有效的方法就是培养学生的阅读能力,从阅读中吸取方法技巧,积累语言文采。这样学生写作才觉得有兴趣,写之有物,言之有话,内容充实,文采生动。因此,在阅读教学中我重点抓词语和句子的分析（细节描写）让学生领悟方法并积累。     

让阅读与作文教学共舞

阅读与作文教学历来是语文教师费时费力却不见效果的头疼事。综观各地中考试题,阅读与写作类考试,学生失分较多。究其原因,考生语文基础包括写字能力、记诵能力、词语积累和独立阅读能力的缺失成为影响考试成绩的主要因素。     

读写笔记与作文训练

十几年的教学生涯,使我感受最深的是,要想提高同学们的写作水平,光靠课堂教授的那点知识远远不能够。面对高考那半壁江山,还必须开辟写作的第二课堂,读写笔记就是写作的重要阵地。     

作文教学的康庄大道——阅读

阅读与作文是相辅相成、相互促进的。语文课,主要是阅读与理解,学生在阅读课文时,对所阅读课文的形式和内容有深刻的理解和领悟,语言能力、表达能力自然有所提高,这样就为写好作文创造了良好的条件;而写作文同时也可以促进阅读,提高阅读质量。以读带写,以读促写定会产生事半功倍的效果。下面,本文将结合课文实例进行阐述。     

体验 阅读 奖励——作文教学三部曲

我们应当为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,不再束缚学生写作,鼓励学生自由表达和有创意地表达。     

做好阅读笔记——促进阅读的有效途径

自2000年以来，高考阅读理解的题型出现了以下动向：一、篇长增加，难度加大。二、设问巧妙，要求提高。三、熟词陌意，生词屡见。针对这种倾向，只记好高考词汇表中的词汇是不够的，应注意做好阅读笔记，这样收效会更大。下面以2002年高考题为例，简谈一下如何做好阅读笔记。1郾注意总结常用构词法现象，做好此类笔记。在2002年的高考题中属构词法现象的主要有以下几种情况：①合成词：underground, doorstep, fast鄄growing, homegrown, supermarket,party鄄planning等。②派生词：supporters, wilderness, organic, technician, seasonal…     

阅读与修改——为作文教学插上翅膀

作文教学是实践性很强的艺术,学生和老师都很头疼。一来学生写得很辛苦,二来老师的批改量很大,三来学生的作文能力的提高也不明显。如何能让作文教学发挥出它本来的意义与效果呢?我结合自己的教学经历,发现作文教学需要重视课前的阅读积累和多样的作文修改方式。     

论经典阅读与高中语文作文教学

<正>本文拟就经典阅读教学法与写作教学的关联作出初步尝试法,探求以经典阅读促进高中生语文写作水平的方法。一、经典与经典阅读的内涵何谓经典?传统意义上的"经典"是具有权威性和典范性的著作,如《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等"五经"向来初认为是"经典"的典型代表。本文所谓"经典"并非特指儒家经典,而是指具有一定典范意义的典型作品。"经典阅读"指对"经典"的阅读,旨在把握     

现代文阅读与作文教学的联姻

现代文阅读与作文是语文老师培养学生能力的两大重要板块,但是我们常常是分开教学的。其实如果把这两种教学结合起来,还会收到更佳的教学效果。现代文阅读能指导作文写作的技巧,积累丰富的语言和写作素材。老师在讲解现代文阅读时,要从作文写作出发,注意指导作文完美的技艺。要知道榜样的力量是无穷的。     

作文与阅读

我想,对大家来说,能够写一手好的文章,然后考一所好的大学,这是最理想不过的。考试的作文和平常的作文有一定区别,考试作文是戴着镣铐跳舞,很不自     

作文与阅读

1.读书给人带来的乐趣是其它任何媒介都无法比拟的。我读初中的时候,曾经得过老师的特许进入教师图书馆进行阅览。我现在仍然清楚地记得,那间老式房子里所飘荡着的一股淡淡的气味,那是书的气味,是一种因为年代久远,而书页发黄之后,从书籍之中所发散出来的味道。这种气味以后就一直久久地留在了我的记忆深处。当我后来读到“书香”这个词语的时候,我有如见故人之感。     

作文与阅读

能够写一手好的文章,这是最理想不过的。但平常的作文和高考作文不一样,蒋方舟平常很爱写作,出了很多书,但高考作文写得并不是很好,清华大学降低60分录取了她。这种做法很好,因为高校需要的是人才。     

阅读盒——小学作文教学的聚宝盆

作文是学生表达自我、抒发情感的方式之一。如何使学生自愿、自发地作文,吐露真情,让苦差变成乐事,成为生活的需要,是小学作文教学中需要解决的重要问题。     

叶圣陶的生活作文与阅读作文教学思想探微

叶圣陶的生活作文与阅读作文教学思想探微湖北仙桃市实验小学周治平叶圣陶先生是我国现代语文教育的一代宗师。在作文教学实践中，我运用他有关作文教学方面的论述指导作文教学改革，引导学生在生活作文与阅读作文两方面进行探索，取得了事半功倍的效果。叶圣陶先生说过：...