项目化教学模式在《广播播音与主持》实践教学中的应用与挑战研究

新文科背景下对《广播播音与主持》教学提出了更高的要求,传统的教学模式难以满足课程教学的需求,项目教学法是以学生为主体的理论与实践结合的教学方法,将项目教学法应用到《广播播音与主持》实践教学中,可以为学生创造多元化的教学情境,提升学生的资源整合和分析能力,推动课程教学改革。本次论文中阐述了新文科背景下项目化教学模式的理论基础,对项目化教学模式在《广播播音与主持》实践教学中的应用进行了设计,分析了项目化教学模式在《广播播音与主持》实践教学中的应用效果,最后针对项目化教学模式在《广播播音与主持》实践教学中的应用提出课题建议,以期能够通过项目教学法来进一步提升《广播播音与主持》课程教学质量,促进学生的长远发展。     

声“画”结合 展现广播的声音魅力——《探秘宣纸的制作技艺》播音创作体会

广播是声音的艺术。有声语言和音乐、音响构成广播的全部声音表现,声音的再现能力和创造能力决定着广播的表现力和感染力。这其中有声语言又是最活跃、最影响广播传播效果的一个因素。本文结合播音作品《探秘宣纸的制作技艺》,谈谈广播声音的魅力。     

中国第一本广播播音理论著作

中国第一座广播电台诞生于1923年的上海,1937年徐卓呆撰著的《无线电播音》一书,是中外出版史上第一本广播播音理论著作,本文对该书的出版背景、作者及其内容进行了分析和研究.     

浅议广播新闻播音主持技巧

本文初步探讨了广播新闻播音的主要特征,分析了播音技巧对于广播新闻播音的重要作用,对新时期如何提高广播播音技巧提出了一系列有针对性的意见和建议。     

融媒体环境下《广播播音与主持》的教学改革与创新

伴随互联网以及数字化技术的出现,融媒体概念随即提出,媒介融合趋势更加明显,作为媒介间的桥梁与纽带,播音员主持人扮演较为重要的角色,而在校播音与主持艺术专业的学生则是未来播音员主持人的重要后备力量,对其培养模式及教学方法的研究具有一定的必要性。作者从多年《广播播音与主持》教学实际出发,探讨当下广播播音主持教学存在的问题,以及在融媒体环下的具体提升路径,以期为播音主持教学提供可参考的建议与方法。     

抓紧时间慢慢来——记安徽生活广播主持人童尧

童尧,安徽生活广播 LIFERADIO 的主持人。入行15年,主持过少儿、娱乐、谈话以及生活服务类的节目。她的主持播音作品曾经多次获得国家以及省内大奖,如《栗色小天使》获得中国广播电视新闻奖广播少儿节目二等奖、安徽广播新闻奖一等奖;《21世纪最珍贵的资源》获得中国播音主持作品二等奖、安徽播音主持一等奖、安徽广播新闻奖二等奖等等。今天的童尧,主持着一档以她的名字命名的节目《童尧夜话》,这     

提高广播播音主持语言表现力的探讨

在广播播音主持活动创作过程中,播音主持语言的表现力即是有声语言技巧的运用能力,提高广播播音主持语言的表现力可以更好地完成与观众交流与沟通。基于此,从重视播音主持语言规范、赋予播音主持语言情感内涵、提升播音主持语言文化底蕴三个方面探讨提高广播播音主持语言表现力的策略,以期促进广播播音主持语言表现力的提高。     

审视与反思:"播音""有稿播音""无稿播音"概念新探

《中国播音学》中对"播音"的定义包含了"播音"和"主持"两方面的涵义,并创造性地将播音工作分为"有稿播音""无稿播音",以区分"播音"和"主持",这在当时有着重要的意义.播音员、主持人的工作方式随着传媒行业的发展而日益多样化,如今,区分"播音"和"主持"仅仅依靠是否"有稿"这个外在形式早已远远不够,概念不清势必会对理论研究和行业实践造成困扰.因此,我们需要重新思考和探讨"播音"的定义以及"有稿播音"和"无稿播音"这两个概念的合理性.     

小议时政新闻播音的声音要素

随着广播改革的不断深化，很多纯粹的播音节目已经越来越少了，以往大家耳熟能详的《文学欣赏》类节目已经陆续被更符合广播规律的主持人节目所代替，主持人的“说”代替了播音员的“播”。但是以“播”为主的时政新闻节目在各级电台都是必须保留的。因此对新闻播音的思考并不过时。     

浅谈广播播音主持个性化艺术风格的培养和塑造

随着我国广播播音水平的提升,广播播音主持的培养问题也渐渐引起了人们的重视。从现实情况来看,很多的广播播音主持人都没有形成具备个性化的艺术风格,导致广播节目存在雷同化的情况,不能够对听众的收听需求进行满足,同时也直接影响了广播播音事业的持续发展。针对这种情况,广播播音主持应对个性化的艺术风格进行培养。据此,本文对相关问题进行了分析,希望能够对现实有所裨益。     

播音主持教学中广播教学的发展与思考

播音主持艺术专业教育在我国发展如火如荼,其根源于广播电视事业的高歌猛进。而广播教学近年来遇到较多困惑,例如教学和一线脱节、学生供求错位、师资力量不足等问题,笔者就这些问题对南方部分高校进行考察并结合陕西师范大学播音系广播教学实践,提出了自己的看法。     

广播播音主持应具备的魅力与职业素养研究

在当前高校中,随着播音主持专业的不断扩大,以及报考学生的逐年上升,高校为广播播音行业输出了更多的人才,但大量学生在整体上的专业素质上还有待提高。本文就广播播音主持应具备的魅力与职业素养进行研究,以期促进高校在培养专业播音主持人的道路上,能够更稳健、快速的发展。     

《视听界》资讯

《视听界》“封面话题”连续4年获全国广电期刊优秀栏目一等奖 全国广播影视期刊年会,5月9日在江西南昌举行。《视听界》的主打栏目“封面话题”（编辑：王晓明、单文婷、赵秋杰）再度荣获2012年度全国广电期刊优秀栏目一等奖,这是自2010年设立栏目奖项以来,“封面话题”连续4年获一等奖。同时获得一等奖的有《南方电视学刊》、《中国广播》、《电视研究》。另外,《视听界》报送的其他4件作品亦全部获得较高等级奖项。评论《美国〈新闻周刊〉告别纸版传统媒体的黄昏来临？》（作者：王晓明）获一等奖,     

县广播电视台播音主持如何有效掌握播音技巧

在日常生活中,广播电视台是人们获取信息必不可少的工具。但是,由于近几年网络媒体的广泛使用使广播电视台播音面临极大的竞争压力。所以,这就对播音主持的播音技巧提出了新的要求,以便更好地应对挑战。因此,本文介绍了提升电视台播音效果的具体措施,并探究播音主持在播音过程中所需具备的播音技巧。     

2009“金话筒奖”在京揭晓

2009中国播音主持“金话筒奖”颁奖盛典11月14日在北京隆重举行。 中国播音主持“金话筒奖”是中宣部批准的中国播音主持界最高等级的大奖。该奖项每年一度,每年40个（件）名额,分别为：广播播音员主持人10人,     

广播电视台音主持人创造的意境美对策探讨

广播播音是一个试听过程,当听众在试听时,播音主持人运用丰富的语言能调动起听众的情感、想象、感知、理解以及情绪等心理功能并通过获得的广播信息得到身心愉悦的享受,对于播音者也就取得了成功。近年来,广播电视台播音主持人创造意境美的研究与探讨是广播电视学的一个重要主题,从广播电视台兴建初期至现在,对广播电视台播音主持人的研究不断深入和发展大体可分为几个阶段:初期试验、稳定发展以及开创性发展时期,在每个阶段都有其研究的重点,分别是:对播音主持人的选拔以及身份定位的探讨、对播音主持人的语言应用的探讨、对播音主持人整体素质的探讨。     

雪莉：在声音的世界里，广播真情广播爱

雪莉,宁波人民广播电台副台长,交通音乐频道总监,《如意鸟·有声杂志》主播、主持,从事播音主持工作20年。她策划、主持、主播的节目曾获得中国广播新闻奖一等奖、中国广播影视大奖、中国广播文艺一等奖、中国广播文艺创新奖等,几乎囊括了中国广播文艺所有的奖项。另外,她还连续6年获得浙江省播音主持一等奖。     

从编辑角度看广播新闻播音应注意的几个问题

在广播新闻播音中新闻编辑、播音员均扮演着重要的角色,为了保证播音效果,本文从编辑角度,分析了广播新闻播音的影响因素,具体体现在两方面,分别为内在与外在因素,同时,阐述了广播新闻播音的注意事项,旨在充分发挥新闻编辑的作用,提高新闻播音的效果。     

增强广播新闻播音的图像感

广播的新闻是通过声音诉诸人们听觉的，塑造广播新闻播音的图像感似乎有些风马牛不相及，其实不然，科学研究表明，听觉形象是可以转化为视觉形象的。例如，人们听到火车的鸣笛声，凡是见过火车的人就可以在脑海里浮现出火车的图像来，这种听觉变视觉的浮现，关键是听觉对象要富有情感上的动人色彩，对人的记忆刺激性强，塑造广播新闻播音的图像感是改变广播宣传瞬间退逝弱势，增强广播宣传效果，中深受众记忆，提高广播与其他媒体竞争受众份额的有效途径。那么，我们怎样才能增强广播新闻播音的图像感呢？     

新闻播音的美学分析

随着人们欣赏水平和审美情趣的不断提高，广播新闻节目从内容到形式上不断改革创新，新闻变得更广泛、更新鲜、更快捷、更深刻。广播新闻节目能否受到听众喜爱，播音在其中起着举足轻重的作用，因而播音员必须研究掌握过硬的新闻播音技能，增加播音在广播新闻节目中的魅力，增强其可听性。播音员应该在播音语言的“外在美”和“内在美”上多下工夫，并根据广播自身特点扬长避短，博采众长，就能收到良好的播音效果。