网络成瘾对中学生社会性发展影响研究

本研究旨在探讨中学网络成瘾学生与非成瘾学生社会性发展的差异。结果表明：网络成瘾学生与非成瘾学生在网络使用时间、社会支持、自我和谐等方面存在显著性差异。     

网络成瘾对中学生社会性发展影响研究

本研究旨在探讨中学网络成瘾学生与非成瘾学生社会性发展的差异。结果表明:网络成瘾学生与非成瘾学生在网络使用时间、社会支持、自我和谐等方面存在显著性差异。     

中学生网络成瘾的探究及对中学教育的启示

随着互联网的发展,网络成瘾症对中学生身心的危害日益受到社会各界的关注。本文对中学生网络成瘾的原因进行探究,并提出重点提出了应从家庭、学校以及中学生自身等方面采取一系列科学有效的教育对策,以充分发挥网络的积极作用。     

中学生网络成瘾与其家庭功能的关系研究

[目的]探讨中学生网络成瘾与其家庭功能间的关系。[方法]采用整群随机抽样的方法抽取浙江湖州4个中学800名学生为调查对象,采用网络成瘾量表（IAT）、家庭功能评定师表（FAD）评估网络成瘾和家庭功能水平。[结果]有11.98%的学生有成瘾倾向;男生成瘾比例高于女生;除问题解决外,网络成瘾与家庭功能显著相关;网络成瘾中学生在角色扮演、情感反应、情感卷入、行为控制与家庭总功能得分均显著高于成瘾中学生;周上网次数、网龄、情感反应和年龄是影响网络成瘾的四个重要变量。[结论]中学生网络成瘾与其家庭功能关系密切,家长要对中学生的上网情况进行适当监控,家庭成员间应加强沟通与情感关注。     

中学生网络成瘾的现状与调适

网络是把双刃剑,既给我们带来了一系列方便,也带来一些问题。学生过度使用网络会导致网络成瘾。文章介绍了中学生网络成瘾的概念与鉴别,并对网络成瘾的原因进行了分析,最后对中学生网络成瘾的调适提出几点措施。     

大学生网络成瘾影响因素的研究

互联网的使用在大学生中已经普及,且对部分大学生产生了负面影响,针对大学生网络使用的现状,并分析其相关影响因素,为帮助解决大学生网络成瘾问题提供依据。     

网络成瘾

全世界目前有数千万成年人有网络成瘾问题。[编者按]     

中学生时间洞察力与网游成瘾的相关研究

目的:探究中学生时间洞察能力与网游成瘾程度的关系。方法:通过时间洞察力量表和网络游戏成瘾量表对903名中学生进行调查。结果:时间洞察力中的现在宿命与过去消极对中学生网游成瘾有正向预测作用,而过去积极和未来具有负向预测作用。结论:时间洞察力对于中学生网络成瘾有预测作用。     

大学生人际关系对网络成瘾倾向的影响

采用Yong的网络成瘾量表和郑日昌编制的人际关系综合诊断量表对安庆师范学院的200名学生进行问卷调查,结果表明:男大学生在网络成瘾上显著高于女大学生;大学生网络成瘾在年级上差异显著,大三、大四在网络成瘾度上显著高于大一;并且随着年级增高,网络成瘾有上升趋势;交谈行为、待人接物对大学生网络成瘾具有很好的预测作用.结论:大学生人际关系对网络成瘾具有良好的预测作用.     

健康发展 完善人格——对初中生网络成瘾学生行为矫正的研究

初中生张某因为网络成瘾,态度由消极逐渐转为配合。在其父母的积极配合下,经过两年多的行为矫正和心理帮助,效果明显。     

基于动画片对儿童社会性发展影响的研究

当前社会下,影响儿童社会性发展的因素有很多,由于新兴媒体的日益崛起,动画片对儿童社会性发展影响的作用也越来越凸显。本文主要是对动画片对儿童社会性发展影响作出深入的探究和分析,并在此基础上提出合适的建议。     

大学生网络成瘾戒除研究—财经类院校网络成瘾界定标准以及戒除对策

本研究以大学生为被试,采用量表测量、资料查阅、访谈等形式。调查大学生网络成瘾的情况、网络使用对于学业成绩和心理特质的影响以及预防和干预大学生网络成瘾的对策。网络成瘾程度越深的学生,比起相对成瘾程度低的学生,更多存在负性的生活事件,更多学生出现自我不和谐以及不成熟的防御机制。所以,为有效地防御网络成瘾,必须从生态环境（包括社会环境、学校环境、家庭环境、社区环境等）、成瘾者个体努力（提高学生自控力）等几个方面来开展工作。     

高校学生网络成瘾现象的研究

目前大学生网络成瘾现象已经引起全社会的广泛关注，因网络成瘾导致部分学生学习成绩下降、行为变异、心理错位，严重阻碍了大学生的健康成长。本文简要介绍当前主流的“网络成瘾”概念，对造成大学生网络成瘾的原因进行分析，旨在采取积极有效的措施，降低网络对大学生的负面效应。     

人格特质对个体社会性发展的影响

在人的社会性发展中,外界环境是重要的影响因素,但个体的气质、性格等主体因素也不可忽视。本文以“大五”人格模型为基础,从人际关系和个人成就两个方面探讨人格特质对个体社会性发展的影响。     

大学生网络成瘾的心理学研究

文章介绍了我国大学生网络成瘾的现状、心理学工作者对网络成瘾所做的一些理论及实践研究。在此基础上,从宏观角度分析了大学生网络成瘾的对策。认为在学校、家庭教育中,应加强对学生自我控制能力的培养,增加团体活动,并建议在计算机课程的教学中加入“信息素养”这一内容。     

网络成瘾的影响因素解析

根据国内外的研究成果,综合分析网络成瘾的成因。成瘾者原有的心理特征是成瘾行为的内在因素,网络自身的魅力是成瘾行为的外在诱因;社会支持的缺乏是成瘾行为的推动力量,家庭教养方式的不当则是网络成瘾的间接原因。     

大学生网络成瘾应对方式分析

本文通过对大学生网络成瘾的研究,帮助大学生解决现实的存在的问题,使其更好地适应网络社会.     

大学生人际关系与网络成瘾相关性研究

以河北省某高校大学生510名在校大学生为调查对象,使用《中文网络过度使用量表》和《人际关系诊断量表修订版》2个量表,调查人际关系和网络成瘾的相关性,经过对调查数据的统计分析,得出大学生网络成瘾得分与其人际关系呈显著正相关的结论。     

谨防网络成瘾综合症

随着因特网的普及,伴随着网络而生的各种心理障碍也引起了医学界的关注.据调查资料显示,我国有3万余人在不同程度上患有网络性心理障碍.     

儿童心理理论研究对社会性发展的启示

在儿童发展过程中,能否理解他人的观点、思想、态度和情绪,并应用这种认识去推断他人的行为和调整自己的行为,对于儿童的社会性发展有着至关重要的作用。本文从对儿童心理知识发展研究的视角,探讨“心理理论”在儿童社会性过程中的发展变化和怎样促进儿童社会性发展。