单亲家庭学生的心理引导

正单亲家庭学生由于受到家庭环境的影响,容易出现心理问题,从而影响了他们的健康成长。因此,教师要采取有效的心理引导策略,帮助单亲家庭学生树立起学习和生活的信心,使他们能够健康快乐地成长。一、调整心态,用真诚感化学生单亲家庭学生由于亲情的缺失,非常在乎他人对自己的态度和看法,自我保     

单亲家庭学生的心理分析和对策

在现代社会里,单亲家庭的出现已不足为奇。处于这类家庭环境下的学生,无疑会引发多种心理问题,严重地影响了他们的学习。本文拟对单亲家庭学生的学习心理试行分析,并据此提出相应的辅导对策。     

高职院校单亲家庭学生的心理行为问题与教育对策

高职院校单亲家庭学生主要存在自卑和自我封闭、敏感多疑与逆反等心理行为倾向,这应当引起学校教育工作者的高度重视。学校教育对学生个体发展起主导作用。高职院校要十分关心单亲家庭学生的学习和生活,了解家庭情况,因材施教;提供心理咨询,健全人格;多与家长联系,争取配合;开展多种活动,增强自信;加强班级建设,优化环境。     

学校亟待建立单亲家庭学生心理干预机制

与正常家庭的学生相比，单亲家庭的学生有以下儿大心理特征：第一，心理封闭，敏感且攻击性强。第二，消极情绪明显，常感到自卑苦恼，怀疑自己的能力。第三，持久性差，不能长时间做一件比较枯燥无味的事情。第四，敌对、嫉妒、多疑的心理比例明显高于正常家庭学生。单亲家庭学生的心理问题常常导致他们成绩下降、脱离集体，     

农村学生心理健康状况优于城市学生

通过我们所做的调查显示:农村学生心理压力小于城市学生,农村学生心理健康状况优于城市学生,农村学生心理困扰少于城市学生。究其原因有以下几个方面: 1.家长对孩子的期望值,城市高于农村。农村学生的家长文化程度普遍较低,因而对孩子的要求比较简单——“学习好,别惹事!”。即使孩子学习不好,家长也不会过分施加压力,多数是顺其自然。而城市学生家长文化程度相对较高,大都对孩子将来有设计和期望,故对孩子的要求也比较高。 2.单亲家庭,城市多于农村,生活在单亲家庭的孩子容易产生心理和行为障碍。     

从行为中探寻成因 在实施上分类指导——单亲家庭学生的自卑心理指导

单亲家庭学生的家庭结构变化,经济状况的变化,离异父母对子女的互相推诿,家庭中的长期冷战或争吵以及学习环境的变化等都会造成他们较多的心理问题,特别是自卑心理。作为教师,应分析单亲家庭学生的自卑心理及其成因,研究并寻找适合他们的心理指导方法。 一、探寻学生自卑心理的成因 侧面了解。对于大部分的单亲家庭的学生来说,他们不愿意别人知道他们的家庭情况,所以在个人情况填写或老师询问时,他们都不愿意说出自己是单亲家庭。这时,教师应先从侧面逐步了解到学生的家庭情况、背景、现状,有些可能隐藏的情况也会被了解到。     

关于单亲家庭学生的心理研究

单亲家庭是指因自然因素父(母)死亡,或偶然因素如父(母)遭遇车祸,还有感情因素如父母离异或分居等原因而导致缺少父亲或母亲的家庭。家庭结构中家庭成员的完整与否对子女教育有很大的影响。单亲学生是单亲家庭最大的受害者,他们比同龄人要承受更多的生活磨炼和心理压力。导致单亲家庭产生的诸多因素中,离异占主要地位。本文试从分析离异家庭学生的心理特点着手,对单亲家庭学生的心理进行研究。单亲家庭尤其是离异家庭的学生普遍具有以下心理特点:1.失落、自卑这一点大多体现在女生和性格内向的男生身上。这些学生常常闷闷不乐、容易悲伤、情…     

对农村初中语文学困生的心理透析及诊治策略

语文是众多科目中的基础学科，在农村初中语文教学中，对学困生的转化是一个难点。我校是一所寄宿制农村初中，极大部分学生来自农村，其中除了单亲家庭孩子、孤儿外，还有相当部分是留守学生。这部分学生小学时大都没有养成良好的语文学习习惯，有些学生甚至连拼音都不过关，以致到初中后难于进行阅读和写作。对于学困生这一特殊群体，教师应该正确认识他们，关注他们，并认真研究他们的学习心理，针对他们在语文学习中存在的问题，思考相应的教育教学策略。一、用宽容与赏识帮助“课堂捣乱型”学困生     

浅议单亲家庭学生的教育策略

近年来校园里单亲家庭学生的数量逐渐上升，他们在心理上、学习上、行为上往往不同于其他孩子，单亲家庭学生的教育问题已成为教育中一个不容忽视的重要方面。那么，如何对他们进行帮助和教育呢？     

浅析单亲家庭孩子的特殊心理与赏识教育

近几年,社会离婚率不断上升,一些孩子成为单亲家庭子女,由于心理障碍而造成的社会问题时有发生,严重影响着他们的学习和生活。了解单亲家庭孩子的特殊心理,重视单亲家庭子女的赏识教育,培养他们健康的心理素质,已刻不容缓。     

单亲家庭学生教育方法探讨

随着价值观念的日益多元化，近年来，社会上的离婚率越来越高，伴随而来的是单亲家庭学生的日益增多。由于缺少安定的家庭环境和完整的父母之爱，单亲家庭学生的生理和心理受到很大的伤害，并由此引起高于正常家庭学生数倍以上的行为障碍和学习障碍。单亲家庭的学生或多或少存在如下缺点：纪律性差，自律能力低，对任何事都觉得无所谓；以自我为中心，自私自利，从不主动关心帮助他人；     

浅谈农村小学单亲家庭学生的家校共育策略

农村小学单亲家庭学生在生活习惯、心理健康、学习状况、道德行为方面存在一系列问题,针对这些问题,学校倡导教师加强对农村单亲家庭学生的教育,寻找针对该类学生的家校共育策略,促进农村小学单亲家庭学生的健康成长。     

论学校对单亲家庭学生的教育

随着经济和社会的发展，我国单亲家庭数量不断增多，单亲家庭子女的教育受到社会各界的关注。学校应根据单亲家庭学生的特点，针时单亲家庭学生的实际对他们进行科学的教育，促进学生的健康发展。     

单亲家庭大学生的心理问题及教育对策

单亲家庭学生是一个不可忽视的特殊群体．单亲家庭子女的发展教育问题,已受到社会各界的关注．尤其是单亲家庭大学生的心理教育问题更引起了高校教育工作者的思考。本文针对单亲家庭学生的学习和思想道德等方面的现状,分析了单亲家庭大学生在心理上存在的问题,并提出相应的教育对策。     

浅析单亲家庭学生的心理特征及教育策略

单亲家庭学生因父母离异产生了心理问题,影响了其正常的学习生活和心理成长,甚至有些学生因此走上了违纪违规、违法犯罪的道路,成为教育的难题。作为教育者的我们,应该了解单亲家庭学生的心理特征以及形成原因,采取有效措施,做好单亲家庭学生的心理健康教育,形成学校、家庭、社会三方教育合力,力争让这些"特别"的学生在教育的力量下健康学习、快乐成长。     

农村高中单亲家庭学生厌学心理及对策

<正>当前,学生厌学已成为普遍的现象,特别是在农村中小学。造成农村高中单亲家庭学生厌学的因素很多,究其原因,主要是单亲父母无暇顾及孩子,家庭教育缺失,家庭因素使学生缺失父爱或母爱,从而产生消极心理;农村单亲家庭的学生心理素质较差,往往感觉不到集体的温暖,会在压力影响下产生厌学心理。基于此,笔者就农村高中单亲家庭学生厌学的心理作了深入探究,并提出应对措施。一、农村高中单亲家庭学生厌学心理产生的原因     

单亲家庭孩子教育之我见

单亲家庭中受伤害最重的就是孩子，这些孩子不能同时享受父母双亲的关爱，甚至成了无人关爱的“小多余”，这对其生理和心理造成了极大的伤害，使其不能走出家庭破碎的阴影，往往会形成自卑、抑郁、怪异、自暴自弃等心理倾向，容易沾染上一些不良习气．行为出现偏差，极易发展成问题学生，甚至会走上违法犯罪的道路。有数据显示，青少年违法犯罪的案件中，单亲家庭的孩子占有相当大的比率。因此，关注单亲家庭孩子的教育和成长，是摆在我们面前的一个十分重要的问题，作为教育工作者，尤其是班主任，更是责无旁贷。     

单亲职院生心理问题分析及教育对策

单亲家庭在我国呈现不断递增趋势。本人在石河子职业技术学院担任教学和班主任工作期间,发现学校的“问题学生”大多数都是来自单亲家庭。他们难于管教,不服从管理,     

乡村青少年心理韧性现状调查分析

心理弹性是与个体经历重大应激事件后复原相关的心理健康素质。通过对贵州省一乡村区域青少年进行问卷调查,对其心理弹性在性别、单亲与否等方面差异进行分析,结果发现：（1）男女性心理弹性在总得分上不存在显著性差异,男生情绪控制得分显著高于女生,而女生家庭支持得分显著高于男生;（2）非单亲家庭的青少年总得分显著高于来自单亲家庭学生,且单亲家庭青少年的情绪控制和家庭支持平均值会显著低于非单亲家庭青少年平均值。     

“单亲家庭”孩子的心理浅析

本文浅析了家庭、社会等因素对初中“单亲家庭学生”的心理影响,并提出了防治对策。