高中历史新课程实施需要解决六个矛盾

高中历史新课程实施以来,各地历史教师和专家学者褒贬不一。平心而论,新课程实验在体现历史课教育的社会功能、提升学生的综合素质和人文素养、培养学生的创新精神和实践能力、激发学生自主学习、合作学习、探究学习的兴趣、张扬学生的个性、彰显学生的特长等方面已     

论大学生素质拓展活动教育的育人功能

大学生素质拓展活动教育提出了"全面拓展学生素质、促进学生自主发展"的活动教育理念,旨在培养学生的科学精神、仁爱精神、人文精神、务实精神、自重精神、自强精神等六种精神和创新能力、合作能力、审美能力、实践能力、学习能力和创业能力等六种能力.     

对新课程下合作学习的再认识

本文就合作学习的背景、内涵及操作误区、策略等方面进行探讨,明确了合作学习不仅能改善学生之间的人际关系,培养协作精神,提高学习成绩,而且能在教学过程中,促使学生主动发展,自主发展,培养创新精神,全面提高素质。     

在初中物理教学中培养学生的自主学习能力

传统的接受式教育,也称为＂填鸭式教育＂,学生学习以听老师的讲解为主。这种教育方式不利于培养高素质人才。随着素质教育和课程改革的逐步深入发展,学生自主学习能力的培养日渐受到重视。自主学习是指通过学生独立自主的探索、实践、分析、总结等来使学生在掌握知识的同时培养独立思考能力、动手能力以及团队合作能力等,提高学生的综合素质。本文谈谈在初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力。     

把握人文素质教育提高体育教学的实效性

体育教学中渗透人文素质教育,可以培养学生的审美素质、社会合作能力、思维能力,提高学生的精神品质,在教师的熏陶下,提升综合人文素质,充分发展学生对现代社会的适应能力,满足学生个性化学习和发展的需要。     

提升学生语文学习力促进学生生命真生长

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。那在语文教学实践中如何培育这些能力,从而提升学生的语文学习力呢?本文从培养学生自主学习能力、合作交流能力、质疑创新能力三方面进行了探讨。     

初中历史新课程实施需要解决的四个矛盾

初中历史新课程实施以来,各学校历史教师都提出自己的观点。新课程实验在体现历史课教育的社会功能,提高学生的综合素质和人文素质,培养学生的创新精神和实践能力,激发学生自主学习、合作探究学习等方面,已经发挥了或正在发挥极为重要的作用。课程实施和教材建设是一项系统工程,涉及方方面面,许多地方还有待在实践中不断总结,逐步完善。作者结合教学实践提出新课程实施与新教材有四个基本矛盾需要解决。     

中职学校美术课有效教学之我见

美术课不仅是一种技能技巧的训练,更是一种文化学习,注重培养人文素养与美术素养,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展,强调学生自主探究学习,合作互动的学习.那么如何有效地达到美术教学的这些目的?下面就实施有效教学以来,探讨几点实践心得.     

自主探究 实践体验——高中政治课学习方式的有效性探索

高中思想政治课新课程的核心理念．在于培养学生终身学习能力,培养学生的创新精神和实践能力,构建知识、能力、情感态度价值观三维一体的课程目标,因此．在政治课教学中,广大教师应与时俱进．更新传统的教学方式,通过各种方式促使学生提高自己的自主学习能力．培养学生的合作探究精神和创新精神实现传统的接受式学习方式到自主、合作、探究的学习方式的转变。     

基于合作学习理论的英语散文课程教学

《英语散文选读》课程是本科英语专业高年级阶段的一门专业知识选修课,在提高学生的人文素质、培养学生的审美能力和提高学生的思维能力方面具有积极意义,但传统的教学模式使学生对其产生了畏惧及厌学心理.合作学习的引入有助于调动学生的积极性和主动性,培养学生的自主学习能力和合作能力,改善英语散文课的教学效果.     

如何在中学语文教学中实施创新教学

随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主阵地,为了培养出现代社会所要求的"具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力"的全方位人才,我们必须重视对当前的语文教学模式进行创新,积极倡导实施自主、合作、探究的新型教学模式,在学习中不断激发学生强烈的求知欲和探索精神,培养学生的创新意识和实践能力,以全面提高学生的语文素养,使得学生学会自由学习、自主发展。     

核心素养下小学语文自主学习能力培养初探

培养学生的自主学习能力,是落实核心素养,提升学生综合素质的关键。在小学语文教学中,教师可以通过培养学生自主预习、自主课外阅读、小组合作学习等方式,促进学生自主学习能力的提升,发展学生的语文核心素养。     

初中生物实验教学体会

生物学是自然科学的基础学科．是一门以实验为基础的科学。生物实验教学作为中学阶段对学生实施素质教育的大舞台,在培养学生能力、开发学生智力等方面起重要作用。在生物实验教学中,教师应结合学生心理、生理特点,激发学生学习兴趣、培养其科学精神、掌握自主学习的能力和增强合作学习意识．达到提高学生综合素质的目的。     

英语课堂教学中学生自主学习能力的培养

正自主学习与被动接受学习是相对应的现代学习方式。基础阶段英语新课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。新课程改革倡导自主学习为首要目标,倡导学生为学习的主体,摒弃传统的"填鸭"式或"一言堂"教学模式。部分教师在学生自主学习能力培养方面存在目标导向不明,学法指导欠缺等问题,鉴于此,教师在新课改的浪潮中要不断优化教学方法,激发学生     

英语教学中合作学习之我见

有效地开展合作学习,培养学生的自主学习、合作探究精神,能够培养学生对语言的理解感悟能力与创新意识,提高学生的英语综合素质.     

非英语专业大学生英语自主学习能力与英语成绩关系的调查

一、引言高等教育要培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质,其中自主学习能力是非常重要的一个方面。而大学英语作为大学生的必修课,培养学生的英语自主学习能力尤为重要。     

英语素质及其培养之厘析

本文旨在探索英语素质及其培养。英语素质主要包括英语文化素质和人文素养,具体表现在以下几个方面:良好的心理素质、协同合作能力、认知能力、独立思考和创新能力、自主学习能力以及跨文化交际能力等。作者通过简述以上各种能力的内容,进而提出培养它们的方法,并强调培养英语素质的重要性。     

初中英语学生自主学习能力培养探析

在新课程改革背景下,培养学生自主学习能力具有必要性和必然性。初中英语教师应当通过课前自主学习、课堂小组合作、课外自主阅读等方式,培养学生自主学习能力,提升学生英语综合素质。     

学生自主学习能力的培养

<正>在新课程改革的背景下,小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,是一种情感、思想的表达方式;小学美术教育目的是发展学生整体素质:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新课程改革強调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,強调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科的综合学习,改变传统教法和学法,使学生学会学     

在初中历史教学中如何培养学生的合作学习素养

学生发展核心素养的主渠道在学校的基础教育中,为了培养学生的合作学习素养,在初中历史教学中可以采用小组合作学习。基于此,从认识合作学习的内涵、明确合作学习的作用出发,通过分析不同类型的合作式学习,以期培养学生的合作意识、创新精神与思维品质,进而形成学生的自主学习能力。