美国ECAR2013年度研究报告摘选 美国大学移动设备使用情况分析

2013年,美国EDUCAUSE分析研究中心(ECAR)与高等教育机构合作,进行了一项关于本科生和信息技术的研究项目,这是自2004年以来该组织的第十次工作。前不久,ECAR发布了其针对美国大学生信息技术与学习融合状况的报告。本刊前两期对整个报告做了摘要性的译介,并介绍了该报告中关于课程资源使用现状及其发展状况,本期介绍关于美国学生应用移动设备的现状及发展趋势的内容。     

推发展创条件，创造信息服务新时代——评《面向用户需求的图书馆移动信息服务研究》

21世纪是一个信息化的时代，各项信息技术都得到了突破性的发展，从而让世界进入了一个信息技术新时代。21世纪以来，移动通信技术也开始了迅猛的发展，随着科技发展，又逐步与互联网技术相互融合，形成了移动互联网。在这样一个移动信息技术的新时代里，人们的生活已经被移动信息覆盖，身边方方面面的事情似乎都可以通过移动信息技术做到，     

回望2013年教育培训市场

<正>2013年无疑是互联网与现代教育技术完美结合的转折点,特别是移动互联网的发展进一步促进了教学手段、教育方法和教育思想的革新,而移动学习成为了2013年教育培训行业的主题词。移动应用向企业转移移动应用技术经过迅速的发展,在技术、产品和形式等方面日臻成熟,最近更是大步向4G甚至5G技术迈进。在云计算和大数据技术的支持下,移动应用已经从新闻、阅读、电子商务等个体应用领域逐步向企业移动应用领域转移,而移动学习已经成为重要的企业应用之一。很多小     

移动智能网技术的旗舰——访东信北邮移动智能网技术第一完成人廖建新博士

廖建新博士:1965年生,四川宜宾人。中国首位从事移动智能网研究的学者,北京邮电大学网络智能研究中心主任,教授,博士生导师。东信北邮信息技术有限公司董事,总裁。中国移动通信市场是目前全球增长最快、业务最繁荣的市场。作为中国移动通信市场的主要系统供应商之一,东信北邮研发的“移动智能网技术“荣获了2004年度国家科技进步二等奖。近日,记者采访了东信北邮信息技术有限公司总裁、项目第一完成人廖建新博士。《中国科技奖励》:请您谈谈移动智     

移动电话的文化特质

科学技术是社会和文化的重要组成部分,受到社会和文化环境的影响和制约。在文化环境中产生的科技思想和科技文化成果,显示出自身的科技文化特质。通讯技术持续的革新,给文化交流带来了变革。我们可以说新的通讯技术的发展是技术发展和人类文化进化相互交融的产物。信息技术革新,又会带给人类创新思维的革新。这篇文章我将阐述社会、文化二度空间在移动通讯所带来的契机,移动通讯进入我们的日常生活,将怎样影响我们的文化以及日常生活?在这里主要讨论移动文化对青少年的日常行为影响。     

e school news:2015年十大教育科技创新方向

教育科技在美国风生水起,e school news日前发布的一篇文章总结出2015年度具有代表性和影响力的十大教育科技创新方向。文章指出,到2016年,100%的K12学生会将移动设备用于教育。1信息化时代下的教育公平如今,随着信息技术的不断发展,人们已经习惯在工作、学习、生活中使用便捷有效的信息技术。曾经受限于时间和空间的教育资源,如今可以通过网络平台让更多的人分享。教育资源共享对教育平等化问题作出了     

移动学习技术促进教师专业成长模式研究

<正>近两年,移动学习作为一种新的教与学模式在国内外备受关注,美国新媒体联盟(New Media Consortium)发布的《2014版地平线报告》把移动学习列为最为前景的教育技术之一。教育部在2013年颁布的《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师[2013]13号),提出到2017年底完成全国1000多万所中小学(含幼儿园)教师新一轮提升培训,并在"推行符     

未来的学习:帮助学生适应所生存的世界

正未来5年有12项技术将陆续进入科技教育的教学、学习和创造性探究的主流应用中当现代大学于14世纪问世之初,其主要任务是辅导和帮助学生适应他们所生存的世界。如今,这个任务又重新占据了首要位置。近日,《应用新技术改进科学、技术、工程和数学教学展望报告(2013-2018)》(以下简称《2013技术展望》)正式发布,旨在展望今后5年新技术对科技教育的教与学方式将产生的影响与挑战。他们提出,近期发展阶段(12个月内),学习分析、移动学习和在线学习将盛行;中期发展阶段(2到3年内),3D打印技术、游戏与游戏化、沉浸式学习环境和可穿戴技术将得到广泛应用;远期发展阶段(4到5年内),     

2015年国外十大教育科技创新方向

教育科技创新在国外风生水起,最近,美国e-schoolnews的一篇文章分析了2015年度具有代表性和影响力的十大教育科技创新方向:——信息化时代下的教育公平。如今,随着信息技术的不断发展,人们已经习惯在工作、学习、生活中使用便捷有效的信息技术。曾经受限于时间空间的教育资源,如今可通过网络的平台让更多的人分享。教育资源共享,对教育平等化问题作出了突破性的贡献。无论学生来自什么样的背景,都可以通过前沿的网络信息工具获取更多的教育资源。——移动设备&移动学习。教育工作者致力于让学生接触并掌握移动设备的使用方法,从而更好地利用移     

移动学习:全人类的课堂

正虽然存在诸多的不确定性,但移动学习发展的可能性是不需要被质疑的。2013年末,美国新媒体联盟发布《应用新技术改进科学、技术、工程和数学教学展望报告(2013-2018)》(简称《2013技术展望》),指出在未来12个月内,移动学习、学习分析和在线学习将盛行。移动学习成为移动应用潮流中的一个亮点。"移动学习内容被作为增值服务进行销售是相当新颖的,基本上代表了一种新的产品类型——打包的内容和服务的融合",Ambient Insight研究公司的CEO Tyson Greer认为:"移动学习包含了6个主要的产品:打包     

2008移动学习主题论坛在京召开

2008年1月12日,由移动学习资讯网主办、北京世纪盈华信息技术有限公司和北京碟中碟无线科技有限公司协办、教育企业部落联盟鼎力支持的“移动学习：新一代e—learning的探索与实践”主题论坛在北京召开。     

人类与机器赛跑

正报告:《The Future of Work》发布:麻省理工学院《科技创业》(Technology Review)杂志《科技创业》杂志创刊于1899年,是全球历史最悠久的科技商业杂志之一,内容覆盖广泛,涉及能源、生物医学、新材料、互联网、计算机、通讯、商业等。每两个月,《科技创业》会出具一份商业报告(Business Report),比如,《在移动互联网中生钱》、     

新加坡将建立综合网络学习空间

<正>据新加坡教育部网站2013年9月27日报道,随着科技的进步,利用信息技术实现教学向以学生为中心的转变越来越具有可行性。为了利用信息技术进行教学、开发网络资源促进学生的学习,新加坡政府决定,到2016年,建成容纳优质教学资源的"综合网络学习空间",最大程度上丰富所有中小学学生的教育经验。     

教科文组织呼吁让更多女性掌握信息通讯技术

据联合国教科文组织网站2013年3月17日报道,联合国宽带数字发展委员会第七次会议在墨西哥城举行。大会发布了名为《科技、宽带和教育:推进全民教育》的报告,并确立了新目标:让女性掌握信息通讯技术,到2020年实     

大数据技术背景下小学信息科技教育发展的路径分析

在大数据时代背景下,提升学生信息技术水平已经成为小学信息科技教育的核心任务。小学信息科技教师不仅要教会学生如何理解和运用信息技术,还要培养他们的实际操作能力,以便他们在未来的学习中获得发展。为了帮助学生更好地掌握信息技术,教师应摒弃旧的教学方法,转而使用先进的技术。鉴于此,本文探讨了大数据时代背景下小学信息科技课程的优势,并提出了可行性的改进方案,以期能为提升小学信息科技课程的整体水平,促进小学信息科技教育发展做出努力。     

移动互联网应用产品之渠道推广策略

2013年,移动互联网快速发展,用户访问应用程序的次数已呈现出惊人的增势,这种移动应用的大热势头给了太多的移动互联网创业者一个掘金梦,来自大公司、工作室、或者个人开发者的无数移动APP蜂拥涌现,但是,移动应用产品只要设计的好就能成功吗?     

世界经济论坛发布《全球信息技术报告2008—2009》

2009年3月26日．世界经济论坛发布了《全球信息技术报告2008—2009》．报告指出在当前国际金融动荡的环境里．需要特别重视信息通讯技术（ICT）作为经济增长催化剂的作用。这是世界经济论坛自2001年以来发布的第八个信息技术报告．涵盖了全球134个主要国家和经济体。该报告已经成为评估信息技术对各国发展进程和竞争力影响的最权威的报告。     

略谈小学英语课堂阅读能力的培养简

信息技术高速发展的现代社会，科技发展日新月异，电子产品层出不穷。而作为第三次科技革命的移动互联网的出现，及其以云计算为核心的技术变革，在社会众多领域中引发了各种深层变革，更是彻底改变了人们的生活。     

阿拉伯地区继非洲之后掀起移动学习热潮

据联合国教科文组织网站2013年4月24日报道,近期,教科文组织关于移动学习的系列工作报告显示,非洲的移动学习发展势态良好。在南非,超过2.5万名学习者通过移动电话上的测试和互动软件提高了数学能力。马里共和国的教师们可以通过一个功能齐全且使用简单的移动互联网门户网站获得教学计划和     

教科文组织研究表明手机能帮助发展中国家扫盲

正据联合国教科文组织网站2014年4月25日报道,教科文组织于4月23日发布的《移动时代的阅读》的报告,阐述了发展中国家如何利用移动技术促进阅读和扫盲,并指出越来越多的人正在把手机作为阅读手段。全球有7.74亿人不具备读写能力,其中青年人约为1.23亿。书籍匮乏是导致文盲的重要原因。然而,在这些书籍稀缺的地方,移动科技正在普及。国际电信联盟估计,全球约有60亿