初中历史多媒体教学存在的误区

多媒体手段作为是教学过程中师生之间传播信息的桥梁和教学系统中的一个要素,被广泛地应用于初中历史教学之中。但多媒体手段能否发挥作用,关键在于如何恰到好处地使用。部分历史教师在利用多媒体进行教学中存在误区,这样不但发挥不了它的优势,有时反而会产生负面效应．影响教学效果。     

多媒体在优化语文课堂教学中的作用

在语文课堂教学中有效地运用多媒体电教手段,能增强课堂教学的直观性、趣味性,使教师讲解的内容形象化,在语文课堂教学中适时恰当地使用多媒体可以优化课堂教学,达到事半功倍的效果。     

多媒体文件在法语初级阶段教学中的应用

随着多媒体技术在教学手段中的迅速普及,外语教学也逐渐从传统教学模式中走了出来,形成了借助多媒体设备、使用多媒体文件进行辅助教学的新形势。法语教学的初级阶段有着影响整个法语学习进程的重要性。因此,在此阶段教学中,应用多媒体文件进行辅助教学,是有效的教学手段。根据法语语言学习的特点而有针对性地使用多媒体文件,对学生的学习兴趣的提升以及教师的授课效果改进,都是有重要意义的。     

综合英语多媒体课堂教学的误区及策略探究

多媒体教学以其显著的优势和突出的特点被广泛地应用于英语课堂教学环节,丰富了教学手段,符合现代化教学规律的要求.但在使用中,一些英语教师对多媒体教学的认识和实践存在着某些误区.本文通过分析多媒体在综合英语课堂教学使用中存在的误区,探讨多媒体教学的应用策略.只有正确处理多媒体教学与传统教学手段的关系,协调好教师、学生与多媒体之间的关系,恰当、合理地使用多媒体,才能提升多媒体教学的实效性,保证综合英语课堂效率和质量.     

谈谈“多媒体辅助教学”优势的发挥——使用多媒体辅助教学的几点建议

本文通过对先进的多媒体辅助教学手段在实际教学中教学效果的探究,提出使用多媒体辅助教学手段要收到预期效果,必须有正确的教育理念和教学思想,必须依据教学内容和教学目标恰当地使用多媒体辅助教学手段,以调动学生的学习积极性,使学生成为学习过程的参加者,而不是旁观者。使用多媒体辅助教学手段切忌以多媒体展示代替学生学习的全部活动。     

德育课应用多媒体教学的不足及对策

近年来,多媒体教学作为新兴的教学手段,在中职学校德育课堂上的应用越来越普遍.但好的教学手段并不等于好的教学效果.多媒体课堂教学只有根据教学规律,恰当、合理地使用多媒体手段,才能充分发挥其优势,取得好的教学效果.     

多媒体在高中化学课堂中的应用

使用多媒体课件辅助教学是一种较理想的现代化教学手段,但在新的教学技术和教学手段下,怎样组织课堂教学是关键问题。应用计算机多媒体的重要意义在于充分而恰当地应用其提高教学的有效性,提高教学质量和效率,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识,全面提高素质。因此多媒体辅助教学教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。然而,教学手段是由教学内容决定的,不能滥用计算机多媒体。本文具体阐述多媒体在高中化学课堂教学中的应用。     

合理利用多媒体提高英语课堂效率

信息技术的发展使得多媒体辅助教学手段成为突破传统英语教学的一种手段.然而不合理的使用多媒体辅助教学手段也使得它在英语教学中成为一种摆设.本文试图从多媒体辅助教学在现实教学中存在的误区出发,谈谈如何合理利用多媒体辅助教学,提高英语课堂教学效率.     

谈多媒体教学手段应用于语文课的局限性及使用原则

多媒体已是日益重要的教学手段。但是,因为学科的特点,在语文课中盲目使用多媒体教学手段具有较大的局限性。语文教师在教学中使用多媒体不能脱离学科特点。     

小学英语课堂教学中有效利用多媒体的方法研究

基于多媒体技术的小学英语教学模式有着传统教学手段所无法比拟的优势,已在教学实践中得到了广泛的应用。但不少教师对如何有效使用多媒体方面还存在一定的问题,如过多地依赖多媒体从而忽视自身专业素质的提高等。本文在多媒体对小学英语教学重要性的基础上,重点对教师在英语课堂教学中如何有效地使用多媒体的方法和注意的问题进行了研究,期望在提升教师使用多媒体技能方面提供指导和建议。     

现代中小学教育多媒体手段的思考

多媒体已经成为当今中小学教学中的重要手段,如何更好地使用多媒体这一现代科技教学手段直接影响到中小学的教学目标的完成和未来人才的培养。     

论多媒体手段在中学英语教学中的运用

随着教学改革的不断推进,服务于教学的手段也越来越丰富。把多媒体手段应用在中学英语教学中,帮助非英语国家的中学生更好地学习英语文化。文章总结了传统手段在中学英语教学中的不足之处,探讨了多媒体手段在中学英语教学中的具体运用,分析了多媒体手段在中学英语教学中的利弊得失,展望了多媒体手段在中学英语教学中的未来前景,对多媒体手段在中学英语教学中的运用情况进行了有益地探讨。     

初中数学教学中多媒体的有效运用

随着初中数学现代化教学的全面展开,广大一线教师要紧跟时代的脚步,与时俱进地参与到信息化教学普及中,在实际教学中有意识地使用多媒体教学手段展开数学教学。教师要把本学科的教学内容和多媒体教学手段进行合理的组合优化,让多媒体信息技术更好地服务于初中数学教育教学。作者结合多年来的教学经验,谈谈在初中数学教学中关于运用多媒体展开教学的体会和认识。     

论多媒体下的数学课堂

[摘要]随着科技的进步及教学改革的发展,现代化教学手段在课堂中得到越来越广泛的应用。多媒体教学就是现代化教学手段之一。多媒体技术的运用,在一定程度上改变了传统的数学教学方式,对提高教育质量及教学效率都有一定意义,但使用多媒体技术辅助教学利弊与共,我们要正确认识到多媒体对教学仅是辅助而非替代,不能全依赖于它。所以,应该在高中数学教学中辨证地使用多媒体技术。     

基于多媒体教学的双面思考

在当前教学媒介应用中,一部分教师对多媒体产生了依赖性,上课成了"照多媒体宣科",背离了把多媒体服务于教育,服务于教师,服务于课堂的初衷。论文分析了多媒体作为教学辅助手段给教学带来的正面效应和负面效应,提出了正确使用多媒体,有效提高教学整体效益的几点认识,旨在对教学活动中正确与合理地使用多媒体技术引发思考。     

多媒体课件在电工电子技术课教学中的应用

多媒体课件是现代教育技术的重要组成部分,在电工电子课堂教学中具有传统教学手段无法比拟的优势。虽然多媒体课件在电工电子课教学中的应用非常重要,但并非使用了现代化手段就能保证教学的成功和达到预期的教学目标。笔者认为,起主导作用的还是授课教师,多媒体课件只是教师教学过程中的重要工具和手段。要想想很好地完成教学任务,必须根据电工电子课教学的特点选择合适的多媒体手段,在教学中精心设计,认真实践,反复推敲。多媒体课件进入电工电子技术课堂,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且能从宏观和微观两方面说明问题,可取得较好的教学效果。     

小学语文多媒体使用中应该注意的几个问题

多媒体技术集声像图文于一体,其综合视听效果深受师生欢迎,在小学语文课堂教学中被频繁使用。但是由于认识不清、使用不当等原因,多媒体手段在使用过程中出现一些问题,需要认真研究,总结反思,以便更好地发挥多媒体的作用。     

多媒体在《数控编程与操作》教学中的应用

本文分析了如何制作<数控编程与操作>多媒体教学课件,在教学中如何使用多媒体教学手段以及和其它教学手段的有机结合,探索多媒体优势、缺点等.为在数控教学过程中更好的使用多媒体,提高教学效果提出一些自己的建议.     

浅谈语文教学中的多媒体运用

随着现代教育技术的发展,多媒体作为一种全新的教学手段,越来越多地走进了课堂。但凡事有利必有弊,多媒体的作用也不是万能的。它并不能包办代替一切教学手段。如果在使用过程中,忽视其"辅助性",使用不当,反而不利于教学。     

浅析生物课堂中使用多媒体辅助教学的误区

课程标准提倡在教学中师生要充分利用各种教学手段,创造最佳的学习环境,而多媒体是广大教师普遍使用的一种辅助手段,是否使用多媒体以及使用哪种多媒体应根据教学内容来确定.但在课堂教学中,有些教师在理解上出现偏差,走入了教学误区.