对高等院校学生信息技术教育的新举措

高等院校的信忠技术教育在高校教育中处于重要地位。对学生的信息技术教育应重视培养学生的信息技术素养,重视培养学生运用现代教育技术的综合能力。     

基于微型课程开发的师范生信息技术与课程整合能力培养模式探析

信息技术与课程整合是教育信息化的核心,是实践教育技术理念的重要环节。提升师范生信息技术与课程整合能力具有重要的意义。依据《现代教育技术》公修课,引导学生开展微型课程开发,有效融合信息技术的应用与微课程内容的开发,可激发学生的学习兴趣,帮助学生理解信息技术与课程整合的概念与意义,探究与分析信息技术与课程整合的具体策略与方法。     

浅谈信息技术在现代教育技术环境下的重要性

正多媒体技术和计算机网络应用的日益普及,改变着人们的思维方式、学习模式、生产生活方式。现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的应用,它运用现代教育理论,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化。信息技术可以作为现代教育技术环境下的理想认知工具,有效地促进学生的学习和发展。一、信息技术为现代教育技术应用于教学提供了先决条件现代教育技术强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探     

新版学生教育技术标准与信息技术课程改革

2007年,美国国际教育技术协会颁布了新版"学生教育技术标准".文章阐述了新版标准的内容与创新处,并针对中国信息技术课程标准与美国学生教育技术新标准,做了比较分析.结合当前我国信息技术课程现状,提出了改革中国信息技术课程的几点启示.     

信息技术与教育创新

信息技术（InformationTechnology,简称IT）,是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息技术教育不是单纯技术教育,也不是以信息技术研究和开发为目标的教育。信息技术教育的内涵由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。信息技术教育是素质教育的重要组成部分,要培养学生的创新精神和实践能力,促进人的发展。     

现代教育技术背景下学生学习方式转变的理论与策略

和传统的应试教育相比,现代教育技术理论为学生学习方式的转变提供了理论依据;而现代信息技术则为学生学习方式的转变提供了技术环境。因此,在信息技术迅猛发展的社会背景下,现代教师应当紧密结合现代教育理论、现代教育技术,对课堂教学进行积极的改革,促进学生学习方式的转变。     

浅谈高中信息技术教育的发展

信息技术教育课程在开展信息技术教育和培养学生的信息处理能力方面有着非常重要的作用,信息技术教育课程已成为学生信息技能个性化发展的必需课程之一。就目前而言,信息技术课是一门新兴学科,与其他学科相比,缺少现成的教育教学经验供我们借鉴,而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术.     

现代教育技术与中小学信息技术教育

现代教育技术是为了促进学习,对有关过程和资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践,即现代信息技术在教育教学中的应用,其正在影响着教育的各个领域,应用现代教育技术有利于对传统教学模式进行革新,改变了传统的知识传授模式,学生成为教学的主体。现代教育技术正在显示它的巨大生命力,应用现代教育技术,必将促进中小学信息技术教育的开展,真正地实现教育部提出的中小学信息技术教育的相关目标。1.现代教育技术对中小学信息技术教育课程开展的作用中小学信息技术教育是一个实践性很强的课程,必须以培养学生的创新能力和实践能力为…     

运用信息技术教育培养学生综合素质

信息技术的核心是计算机和网络等相关的技术,信息技术教育是素质教育的重要组成部分。信息技术教育,在培养学生创新能力、动手能力、自学能力、信息处理能力,以及在磨炼学生意志等方面有着巨大的优势。应充分发挥信息技术教育的潜力,使其在培养高素质人才方面起到更大的作用。     

如何使学生融入现代信息技术教学中

随着现代信息技术社会的到来,以从小培养学生掌握和应用现代信息技术为标准,已成为信息社会对人才的基本要求,也成为增强综合国力的一个重要组成部分。信息技术与教育的紧密结合是当今乃至未来教育的特征,而信息技术的普及与教育,从小培养学生应用信息技术的意识、兴趣、能力,最终使我们的学生具有较高的信息技术素养,是学校信息技术教育的目标和重点,学校信息技术教育的开展必须紧紧围绕着"一     

浅析信息技术教育与时代赋予其作用的联系

信息教育的目的不只是为了让学生掌握信息技术知识而开展信息技术教育,而是通过信息技术教育,全面提高学生的信息素质。信息技术教学是一门融合了知识性与技术性为一体的基础教育学科,具有综合性和实践性等特点。     

信息技术教育中人文精神的培养

良好的现代信息环境在培养学生的人文精神过程中具有引导、规范和陶冶的重要作用。但是,由于长期受“学科本位”观念的束缚,以及强调信息技术中的技术因素,导致信息技术教育在认识与实践层面上出现忽视人文精神培养的误区。加强信息技术教育中人文精神的培养,就是要坚持在信息技术教育中的技术教育、意识培养以及教学和管理等方面体现人文精神,进而培养学生的人文素养。     

利用现代教育技术支撑信息技术课程教学的实践研究

利用现代教育技术支撑信息技术课程教学是社会发展对信息技术课程教学工作提出的必然要求.同时,社会发展也对利用现代教育技术支撑信息技术课程教学提供了丰富的技术支撑.在研究过程中,课题组开展了利用信息技术学科学习平台、简易“微课”、“学习资源包”等现代教育技术平台与资源,引导学生有效开展自主学习,以提高信息技术课程教学实效性,实现信息技术课程教学由组织学生“学习信息技术”到“用信息技术学习”的生本课堂教学模式转变的实践研究工作,以期对同行有所借鉴.     

信息技术教学应注重学生信息素养的培养

一、以人为本,建立新的技术教育观念 教育的着眼点在于国民素质的提高,强调教育要面向全体学生,让每一个学生都能在信息技术上得到发展。因此,信息技术教育要提高学生基本的信息素养,首先要坚持面向全体学生的原则。面向全体学生,就要考虑学生的已有信息技术技能的差距,并且要根据当前实际情况,     

网络技术与小学数学课程整合的研究与实践

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键．本文就在信息技术课堂教学中如何更好地运用网络技术培养学生的创新能力作了一些探讨。     

上好小学信息技术课的几点思考

信息技术是现代社会的重要技术之一,正确运用信息技术是现代人必备的一项技能。小学信息技术课程是信息技术教育的重要基础,信息技术教育课程已成为小学必修课程之一。信息技术课程的基本任务是要让学生掌握信息技术基本知识,了解信息技术文化,提高信息素质。     

电大《信息技术与教育技术》课程反思与建议

《信息技术与教育技术》课程是中央广播电视大学开放专科小学教育专业的一门必修课程。文章通过电大教师在教学过程中出现的问题及电大学生的学习现状来反思在《信息技术与教育技术》课程的现有教学设置及考核方式的基础上如何实现学生信息技术与教育技术的能力突破。通过反思实现理想教学与现实教学的沟通,从而教会学生"学会学习",使学生的技能得到全面的发展,又使教师"学会教学",使我们教师自身获得进一步发展,直至成为学者型教师。     

信息技术与学生创新能力的培养

信息技术特别是多媒体技术和网络技术在教育教学中的引入，在教育技术和教学手段上引发了一场全新的革命。信息技术与教育溶合构成的现代教育技术，更注重学生在教学中的主动参与，为学生主动探究、自主学习提供了一个自由的空间。     

以信息技术为切入点 全面实施素质教育——对信息技术教育与素质教育关系的思考

素质教育是中国现代教育探索的热点,全面实施素质教育是中国教育改革与发展的导向思想,在现代教育技术背景下,如何培养学生的创新精神和实践能力,是每个教育工作者面临的严峻课题。本文试图从信息技术教育入手,结合教学实际,探究信息技术教育与素质教育的关系;着重论述如何通过信息技术教育培养学生的创新精神和实践能力,以及信息技术教育对素质教育的影响。     

巧用多媒体营造动感课堂——如何运用多媒体技术提高课堂教学的实效性

信息技术是当前教育改革的重要技术手段,现代化教育技术不仅是以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代化教育技术,而且包括教师的教育观念、教育技术的现代化。现代化教育从根本上改变了传统的教育观念和教育模式,重视理论联系实际,主张启发式教学,倡导学生自主学习。信息技术与课程整合,将大大提高教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位,同时对传统教学系统、教学结构等也产生深刻的影响。