邓小平关于政治体制改革的理论及其现实意义

邓小平关于中国政治体制改革的理论,是中国社会主义民主政治建设实践经验的科学总结,是马克思主义政治理论在中国发展的理论成果,是一个具有极强现实性特征的理论体系,是反对在政治体制改革问题上“左”右倾错误的有力思想武器。它不但是过去20多年中国政治体制改革的理论指导,而且对我国现在的政治体制改革以及整个改革事业都具有重要的指导作用。     

邓小平“制度建党”思想及其现实意义

邓小平认为，在党的建设问题上，制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性。他强调要把制度建设当成党的建设的重要任务来抓。党内民主的落实、腐败的根除、监督的强化、思想政治教育工作的加强等党建问题，都要依靠制度建设去实现。他的制度建党思想，对于“三个代表”重要思想的落实，对于党的执政能力的提高，对于党的先进性建设等党的建设的最为迫切的现实任务都有极其重要的指导作用。     

论邓小平的发展生产力思想

发展生产力思想是邓小平理论的核心内容,也是科学发展观的重要内容。邓小平的生产力标准的思想和科学技术是第一生产力思想是对马克思主义生产力理论的继承和发展。深入研究和领会邓小平的发展生产力思想,对于社会主义道德建设,对于社会主义本质的理解以及对于全面贯彻落实科学发展观,都具有重要的理论意义和实践意义。     

邓小平可持续发展思想的实践意义

邓小平可持续发展理论是一种全新的发展观，它具有全面性、协调性等显著特点。我们必须以邓小平可持续发展理论为指导，结合我国的基本国情，努力探索一条能使我国经济、人口、资源、环境和社会协调发展的新路子。     

弱势群体政治参与的现实意义

转型时期凸现的弱势群体问题是我国社会主义现代化建设所面临的一个突出问题,解决弱势群体问题对构建和谐社会具有重大现实意义,而弱势群体的政治参与是解决弱势群体问题的关键。弱势群体的政治参与,是社会主义民主政治的必然要求;是实现社会政治稳定,促进经济发展的前提;也是实现社会公平和正义的基本途径。     

邓小平理论的形成及其特点

邓小平理论是在国际共产主义运动陷入低潮时 ,对东方社会主义道路的伟大探索 ;是中国社会主义实践的伟大产物 ;是在同错误倾向斗争过程中形成的。同马列主义、毛泽东思想相比 ,它的产生必然有自身的特点 ,表现在时代背景、历史主题、斗争对立等方面     

邓小平的机遇意识对于地方高校改革的启示

邓小平具有强烈的机遇意识，在改革开放的每一个历史时期，他都从战略高度强调要抓住历史机遇。他的机遇意识对于“转轨”时期的地方高校改革意义重大。地方高校的主要领导要有强烈的机遇意识，在改革之中寻求机遇，从所处环境和实际出发办学。从而使地方高校真正成为地方政府的“孵化器”、“人才部”、“思想库”。     

再说“郑风”

“郑风”爱情诗的产生与郑国的经济发达有关，与郑国的地理位置有关，同时与上古沿袭下来的风俗有关，与奴隶社会奴隶制较少“礼”的束缚有关。“郑风”爱情诗不仅抒写青年男女相爱的欢乐、相会的愉悦、家庭的温馨，同时抒发爱情受阻的烦恼及弃妇的痛苦。“郑风”爱情诗是我们认识春秋时代末期郑国社会的一面镜子。“郑风”爱情诗抒写各种感情，真挚醇厚、自然直观、朴素明快。“郑风”以典型的语言和行动、简捷的笔墨勾勒生动传神的人物形象，给人以深刻的印象。     

走向生产劳动的思想政治理论实践教学

实现思想政治理论实践教学的生产劳动化是增强思想政治理论课实效性的关键。在思想政治教育中的生产劳动,一方面可以证实马克思主义理论的真理性：另一方面也可以促进大学生青年的充分就业。思想政治理论实践教学的生产劳动化是一个复杂的社会系统工程,它需要全社会各方面力量长期不懈的努力才有可能实现。     

正确认识和把握邓小平关于稳定的理论

发展的稳定观是邓小平理论的一个十分重要的思想和重要组成部分。“中国的问题,压倒一切的是需要稳定”,这是邓小平在建设有中国特色社会主义道路的探索中,总结历史经验和中外社会主义在发展道路上的成败教训而得出的基本结论。在社会主义初级阶段的中国,稳定具有其特定的内涵和特殊意义：一是从中国的基本国情出发认识稳定的重要性;二是从国际形势和国际背景出发认识世界稳定与中国稳定相互关系的重要性。在改革开放进入攻坚阶段的伟大进程中,正确认识和处理改革、发展、稳定三者的关系,其中要注意正确认识和把握稳定不是静止的、一成不变的,稳定是动态的、积极的、发展的。发展的稳定观,稳中求进,是我们坚持邓小平理论进行社会主义建设伟大实践中取得的极其重要的经验     

思想政治理论实践性哲学阐释

实践是马克思主义理论中最基本的范畴,是构建我国思想政治教育的理论基点.实践的丰富内涵在衔接思想政治理论抽象性与具体性的理念层次、审视思想政治教育认知性与改造性的理论内涵、营造具有科学精神和人文精神的环境氛围中,发挥着不可或缺的作用;它既奠定了思想政治教育的理论根基,又阐释了思想政治理论的内在逻辑,具有深刻的哲学意蕴.     

游牧及其改革

笔者根据蒙古高原和欧亚内陆草原游牧人的经验总结出游牧的特征即移动性。保持移动游牧的生产方式的根本条件是共同所有和共同使用牧场。游牧业与养畜业的本质区别决定了游牧改革的走向。如果照搬产生于19世纪末期的适合于养畜业的饲养方法来推进牧业现代化．草原将会被破坏，不利于草原的可持续利用．从而影响畜牧业的发展。     

高校体育课程内容改革的理性分析与现实选择

本文以新<纲要>指导下的高校体育课程内容改革为研究目的.采用文献资料、专家访谈、教学调研、社会调查、综合分析等方法,在对我国高校体育课程内容改革作出客观评价的基础上,深入地分析了体育课程内容改革过程中的利弊与得失;客观地论证了高校体育课程内容改革的基本趋向:系统地研究和探索了高校体育课程内容改革的现实途径.     

论政府营销及其中国化

政府营销是政府及其职能部门运用市场营销的原理和方法,依据公共行政价值理念,向公众提供公共产品和服务并解决国家事务和公共事务,通过对经济社会活动进行有效的宏观调节和控制,从而实现政府目标的一系列政府行为。它具有整体性、公益性、正外部性、复杂多变性等特点。基于我国政府营销现状和存在的问题,提出如下对策：深入开展政府营销理论研究,强化政府营销理念;注重政府营销规划和策略的选择,有序深入地推进政府营销行为;建立有效的政府营销管理和评价体系,从而对政府营销行为及时有效监督和考核。     

新一届中央领导集体的民族发展观及其现实意义

以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体,把马克思主义的民族理论与中国民族问题的实际结合起来,提出了一整套具有中国特色的民族发展观,对于新时期我国各民族共同发展的本质及其发展道路、发展途径和方式等方面的问题进行了系统而深刻的阐述,进一步丰富和发展了马克思主义的民族理论,对我国新时期的民族工作及民族地区经济文化建设具有重要的指导意义。     

怎样才能讲好“邓小平理论概论”课

我是一名长期从事马克思主义理论教学的中青年教师.总结自己多年的教学实践经验,我认为:要讲好邓小平理论概论这门新的马克思主义理论课,关键在于解决好“信”、“学”、“改”三个字.     

高兹的“生态政治哲学”理论述评

安德列.高兹的＂生态政治哲学＂理论是生态学马克思主义的重要内容。高兹认为生态学只有和政治学相结合起来,运用政治手段去解决生态问题,才具有实践意义。高兹指出,为了更好地解决生态问题,我们必须在生态学的指导下发挥政治学的政治作用。惟其如此,才能使生态学走近政治学,从而使生态运动具有政治的意义。高兹从生态政治学的视角批判资本主义,认为资本主义生态危机的根源是资本主义的利润动机,保护生态环境的最佳选择是先进的社会主义。     

土壤吸收力问题的提出及其在农业化学的理论与实践中的价值

土壤吸收力问题是我们近十多年来在农业化学理论与实践上注意到的一个新的问题。本文汇报我们在土壤吸收力比较研究方法与某些水稻土吸收力比较研究上所做的工作。目前这方面的工作国内外开展均不多,研究表明,土壤吸收力问题如得到充分的研究与应用,必将能够大大地丰富我们因地制宜的施肥理论和实践,在农业化学的教学、科研、生产上均有重要的理论价值和实践意义。是化学工作者服务于农学的一个重要方面。