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相似文献
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1.
暑假里,爸爸为我买了本名叫《童年》的书。听他说,这是伟大的苏联作家马克西姆·高尔基写的,这可是一本很经典的读本。听了爸爸的介绍,我便迫不及待地翻开书,如饥似渴地读了起来。  相似文献   

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记得有这样一句话:"用手抚平被磨卷了角的照片的感觉就是一种对生活的修补."在这样一个忙碌紧张的生活中,更应该给自己的身心留些时间,对生活进行一下修补,而林海音的这本<城南旧事>正像是一张怀旧的老照片,也像是一台老式的留声机,慢慢地、缓缓地讲述着一个个天真美好的童年故事.  相似文献   

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童年在二十一世纪将遭遇什么样的命运?是否会有越来越多的儿童受到电子媒体的支配,过着所谓媒体童年的生  相似文献   

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童年在二十一世纪将遭遇什么样的命运?是否会有越来越多的儿童受到电子媒体的支配,过着所谓"媒体童年"  相似文献   

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《童年》     
(这是一部反映磨难生活的真实之作!) [前苏联]高尔基高尔基(1868-1956)前苏联作家。原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫。生于木匠家庭。童年和青少年时代是在旧社会的底层度过的。1884年,离开故乡,来到喀山。在繁重劳动之余,勤奋自  相似文献   

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“一心向善,爱自由高于一切。就是为了御座,也绝不背叛真理。”——贝多芬“愈使我痛苦的就愈让我喜欢。”——米开朗琪罗“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理。”——列夫·托尔斯泰《名人传》描述了不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美,他们分别是19世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时期意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰,写了他们与命运抗争的顽强精神和勇于承受全人类苦难的伟大情怀,让我们用心去贴近英雄的伟大人格,感受他们为追求真善美、真理和正义而长期忍受苦难的心路历程,令我们启示更多,收获…  相似文献   

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从 1 993年起 ,教育部考试中心在每年高考后均发一份《全国普通高考试题评价报告》 ,从去年起则改《评价报告》为《分析报告》 .显然 ,它是当年高考试题最具权威性的分析报告 .研究它可以使我们的复习更具针对性 .本文通过对《2 0 0 0年全国普通高考数学试题分析报告》(下称《分析报告》)的学习研究 ,结合 2 0 0 0年的全国高考试卷 ,在 2 0 0 1届学生备考复习方面谈点个人的看法 ,供大家参考 .1 备考复习要重视课本 ,最大限度地利用课本《分析报告》中指出 :“数学教材是学习基础知识、形成基本技能的‘蓝本’ ,能力是在知识传授和学习过程…  相似文献   

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呜呼,今复有几人知山鬼矣?后学者孤夜清灯,一枕秋寒,读《九歌》,得《山鬼》,诵之再三,感其凄凉,动情生悲。深山峻岭,山鬼久居之地也,亦是山女与灵修相约厮守之处。深山幽篁,终不见天。众石攒聚,葛藤蔓延。朝闻猿啾,夜伴狖鸣,岂是女子久俟之地?不见公子归来影,惟有“雷填填兮雨冥冥”,不闻公  相似文献   

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《童年》是一篇充满童趣的叙事散文。作者马克·吐温(1835~1910),美国作家。作品有《竞选州长》、《镀金时代》和《哈克贝利费恩历险记》等。文章描述作者14岁时参加一次家庭晚会,在练习演出节目时所演绎的一幕十分有趣而可笑的往事,反映了作者童年快乐而有趣的生活,反映了主人公那种天真烂漫,做事认真,争强好胜,争取“一鸣惊人”的要强心理和性格特征。  相似文献   

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《童年》是一篇充满童趣的叙事散文。作者马克·吐温(1835-1910),美国作家。作品有《竞选州长》、《镀金时代》和《哈克贝利费恩历险记》等。文章描述作者14岁时参加一次家庭晚会,在练习演出节目时所演绎的一幕十分有趣而可笑的往事,反映了作者童年快乐  相似文献   

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课时:一课时课型:以唱歌为主的综合课设计思路:本课教学思路设计始终把音乐新课标理念作为教学灵魂,以培养创新精神和实践能力目标为导向;面向全体学生,突出学生主体地位;紧扣"趣味性、自主性、创新性"的核心原则;从培养学生音乐兴趣出发,运用多种艺术形式来调  相似文献   

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高尔基(1868年-1936年),前苏联伟大的无产阶级作家他早年丧父,寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生,其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。  相似文献   

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童年是一条五彩的河,是一条七彩的路,是一座闪亮的桥,更是一个美丽的世界。每个人都有自己的童年。比起我们美好而愉快的童年生活,苏联著名作家高尔基笔下《童年》里主人公的童年生活非常悲惨。  相似文献   

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《飞越太平洋》讲述当代知识分子的生活命运。情节引人入胜,故事编织巧妙,叙述有层次写法散化,借鉴了通俗学的技巧,思想上最突出的是爱国情怀。  相似文献   

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我一口气读完了薛正昌同志的力作——《董福祥传》。掩卷后,毫无睡意,思潮起伏,当即决定写出两个方商的感想:一方面是关于这本书的感想,另一方面是关于董福祥的感想。东坡云:“写诗必此诗,定知非诗人。”写任何文章都是如此。不能就书论书,就人说人。一篇好文章或一本好书往往成为打开智慧之门的钥匙,给你带来“灵感”。读完《董福祥传》,使我对一些多年萦迥脑际的历史学方面的问题,有“恍然大悟”之感。如果我的这些“恍然”之“悟”能有一点点新意,那应归功于《董福祥传》的启发。  相似文献   

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去年九月在北京,承蒙少波同志将他的大作《明镜记》初稿交我阅读。对我来说,先睹为快,获益非浅,感激之情是可以想见的。少波同志让我提点意见,限于个人水平,不敢!不过当他的剧作已经发表、上演和读者、观众见面之际,谈谈个人的学习体会,总还有些好处吧!  相似文献   

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北洋政府所处的时代,是外国资本主义、帝国主义对中国侵略不断加剧的时代,其历史的大背景决定了这个政府所扮演的近代中国由传统向近代化转变的中介角色,转型与过渡是这个政府的基本特征。北洋政府是在新旧冲突并存、中西撞击与杂和的历史背景下取代清王朝而建立起来的。北洋政府所经历的这种迈进和过渡,是一种大变动时代由旧质向新质的迈进和过渡。在北洋政府体系中,其历史的经验和教训很多,全面深入地研究这一时期的历史,对于我们掌握中华民族的历史、制定正确的政治方向,有着十分重大的理论与现实意义。  相似文献   

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陈见昕先生的《字辨》出版了,拜读之后,有一些想法: 首先,识字教学方面的书,古今都出了一些,还有没有出的必要?我认为,还有必要,理由是: 其一,古今情况是在不断变化的,已有的著作往往不能适应变化了的情况。比如汉许慎的《说文解字》,现在的人来读就不好懂。清王筠的《文字蒙求》也还是不易读。现代人顾雄藻的《字辨》,曾经风行好久,但毕竟是解放前的东西,已不适合今用。解放后,纠正错别字以及讲文字学常识方面的书也出了一些,而且也各有其价值,但同时也各有其局限性。比如,左安民写的《汉字例话》,写得不错,但总共讲了510个字,太少。叶子雄、陈晨写的《文字》,讲了一些文字学常识,附录分析了六百多个易读错写错的宇,虽说讲得较好,但仍觉数量太少,其他一些专讲纠正错别字的小册子,收字虽较多,分析又往往太简单。因此,以普及实用为主,兼顾理论与提高的汉字辨析性著作,还有出的必要。  相似文献   

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